部編版二年級下冊語文《快樂讀書吧讀讀兒童故事》教案

1、文檔編碼 : CI6A8Y1O5W6 HM4D6F10F3C9 ZD5S10M5U4U7二年級語文下冊教案課題輕盈讀書吧讀讀兒童故事課時日期1、引導(dǎo)同學(xué)明白神筆馬良 七色花大頭兒子和小頭爸爸等兒童故 事的主要內(nèi)容；教學(xué)目標(biāo)2、教會同學(xué)在看書的時候?qū)W會看目錄,明白目錄的作用及使用的方法；3、通過溝通,引導(dǎo)同學(xué)跟大家一起共享自己讀過的兒童故事；4、向同學(xué)舉薦一些課外閱讀書目, 如木偶奇遇記頑皮包馬小跳 等等,引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成課外閱讀的愛好和習(xí)慣；教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)預(yù)備 預(yù)習(xí)要求引導(dǎo)同學(xué)大致明白神筆馬良 七色花等兒童故事的內(nèi)容,并在全班分 享自己讀過的兒童故事；通過讀讀兒童故事的活動,引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成

2、課外閱讀的愛好和習(xí)慣；神筆馬良七色花等課外書、多媒體課件；預(yù)備好自己寵愛的兒童故事并想一想該怎樣其他同學(xué)介紹自己讀過的兒童 故事；教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入新課1、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,大家寵愛讀兒童故事嗎？大家寵愛讀哪些兒童故事 呢？2、同學(xué)說一說自己寵愛讀的兒童故事；3、老師小結(jié)：是啊,故事里的兒童有的頑皮、可愛,有的懂事、和善,有 的過著跟我們相像的生活, 有的會有意想不到的奇遇 今日這節(jié)課,我們 就跟大家一起來聊一聊兒童故事；4、板書課題：輕盈讀書吧 讀讀兒童故事 二、介紹幾本童話書 1、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,今日老師為大家預(yù)備了幾本兒童故事書；2、出示神筆馬良七色花大頭兒子和小頭爸爸 愿望的實現(xiàn)等

3、四 本兒童故事書；提問：同學(xué)們,這些故事書里都寫了誰？寫了他的什么故事？他們的生活是怎樣的呢？大家知道嗎？3、同學(xué)介紹自己明白的這四本書的內(nèi)容；4、老師相機(jī)指導(dǎo), 引導(dǎo)同學(xué)在介紹這四本書的時候可以介紹里面的主人公,也可以介紹主人公的故事,仍可以介紹自己印象深刻的一個故事情節(jié)等等；1 第 1 頁,共 4 頁二年級語文下冊教案 5、老師引導(dǎo)：剛才聽了大家的介紹,我們對以上四個兒童故事都有了一些明白,其中明白最多的是大頭兒子和小頭爸爸,并且我們?nèi)钥戳艘恍╆P(guān)于大頭兒子和小頭爸爸的動畫片,下面老師出一些題目來考考大家,看 看大家對大頭兒子和小頭爸爸這個故事明白多少；6、出示大頭兒子和小頭爸爸閱讀自測題；

4、（1）大頭兒子和小頭爸爸一起用（）的油漆將小床粉刷一新； a、粉紅色 b、天藍(lán)色（大的是（）；（2）小頭爸爸和商店服務(wù)員一起抬回來兩個很大的紙板箱, a、洗衣機(jī) b、電冰箱）搶走了他（3）小頭爸爸把紙板箱改造成了（）； a、小房子 b、小汽車（4）大頭兒子和小頭爸爸在（）找到了卷毛熊； a、歪脖子樹上 b、橡樹上；（5）大頭兒子給老虎熊用（）搭了一個家； a、鵝卵石 b、彩色積木（6）大頭兒子離家出走是由于（）； a、爸爸媽媽罵他 b、爸爸媽媽吵架（7）大頭兒子和小頭爸爸乘坐著小海盜帆船航行在海上,們手中的可樂和雞腿； a、海鷗 b、海盜（8）大頭兒子一家居住的社區(qū)準(zhǔn)備（子們做玩耍、講故事；

5、a、每周五 b、每周一）晚上停電,目的是讓家長陪孩參考答案： b、b、a、a、b、b、a、b 三、共享兒童故事1、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,除了我們剛才介紹的四本兒童故事書之外,你仍讀 過哪些兒童故事呢？我們一起來共享共享吧；2、同學(xué)拿出從家中帶來的兒童故事書,跟同小組同學(xué)溝通共享自己的兒童 故事書；3、老師指導(dǎo)同學(xué)讀兒童故事書的目錄；引導(dǎo)同學(xué)翻到兒童故事書的目錄這一頁并看一看；2 第 2 頁,共 4 頁二年級語文下冊教案 老師相機(jī)介紹：同學(xué)們, 這一頁是目錄；什么是目錄呢？目錄就是這本書的主要章節(jié)； 目錄會告知我們這本書主要寫了什么,開頭；老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀目錄、運(yùn)用目錄；我們要讀的內(nèi)容從哪一頁4、

6、全班溝通爭辯,老師指 2 到 3 名同學(xué)介紹自己讀過的兒童故事；舉例：我仍讀過頑皮包馬小跳的故事；馬小跳特殊受大人寵愛,由于他單純有禮貌,他的壞都是由于他太頑皮,其實他是一點壞心眼都沒有的；大人初遇見他會特殊寵愛他, 時間久了又會頭疼他的精力過于旺盛；他做事情很懂得吃苦耐勞,動手才能遠(yuǎn)勝于學(xué)習(xí)課堂學(xué)問的才能,他的思想很單純,寵愛的東西從來不掩飾,所以常常被誤會；他總是習(xí)慣用好的一面去看待別人,他是個很有愛心的孩子, 同時也很張揚(yáng), 凡是給他抓住把柄的事情,他會和你沒完；一旦有機(jī)會顯擺,他絕不知道虛心；作為孩子,他其實挺能哭的,但是他的淚水掛在臉上三秒鐘就干了；他恪守自己是男子漢的尊嚴(yán), 不當(dāng)著

7、外人面哭；他心里是個珍貴、淳樸的人；四、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成閱讀課外書的習(xí)慣和愛好 1、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,其實好玩的兒童故事除了我們剛剛提到的頑皮包 馬小跳神筆馬良等等,仍有許多許多,只要我們平常多去閱讀這些課 外兒童故事,就會讀到許多好玩的故事,熟識到許多伴侶；2、出示：一些課外兒童故事書木偶奇遇記記等等；頑皮包馬小跳丁丁歷險3、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,老師手上的這幾本兒童故事書里面講了特殊好玩的 故事,課后,有愛好的同學(xué)可以讀一讀這些課外書,明白其中的故事；五、課后延長；閱讀老師舉薦的課外兒童故事書,也可以讀一讀自己寵愛的課外兒童故事 書,并且把書中的人物和故事講給爸爸媽媽聽一聽；教 后 記3 第 3

8、頁,共 4 頁二年級語文下冊教案附作品簡介：神筆馬良：主人公馬良是個勤勞刻苦有志氣的孩子；他從小失去父母,家境貧寒,靠自己打柴、割草 為生；但是,他并沒有因生活貧苦而喪氣,一心想學(xué)畫畫的本領(lǐng)；他每天用心苦練,在沙 地上學(xué)著描飛鳥,在巖石上學(xué)著描游魚；晚上,他拿了一塊木炭,在窯洞的墻壁上復(fù)習(xí)白 天畫過的畫；后來,他得到了一支神筆；他用這支神筆畫鳥,鳥就會在天上飛；畫魚,魚 就會在水中游；后來這事被貪心的財主知道了,要馬良給他畫大元寶,馬良不愿,就被關(guān) 入馬廄中；馬良畫了一架梯子逃跑了,又畫了一匹大馬騎著,財主追不上；皇帝要馬良畫 畫,馬良不愿意,皇帝就把他打入大牢大牢；馬良畫了一座小島,島上畫了

9、株金光閃閃的 搖錢樹,又畫了一條大木船,當(dāng)皇帝和大臣、將軍等坐著船去取錢的時候,大風(fēng)大浪把他 們?nèi)悸駴]了；從今,馬良用自己的本領(lǐng)自由閑適地為窮苦的鄉(xiāng)親們畫畫,畫出他們所需 要的東西：犁耙、耕牛、水車、石磨等等；七色花：小姑娘珍妮在迷路時得到了一朵神奇的七色花；只要撕下一片花瓣,唱個歌謠,就能實現(xiàn) 自己的愿望；珍妮用這七色花做了七件事,分別是帶著面包圈回家,把打碎的花瓶合在一 起,到北極去,從北極回到院子里,讓世界上全部的玩具都?xì)w自己,讓玩具都回商店去,讓維佳健康起來；前六片花瓣,珍妮只是用它們掩蓋自己的錯誤,達(dá)成自己因憤慨、嫉妒 等負(fù)面心情產(chǎn)生的愿望,但珍妮并沒有因此得到真正的輕盈；只有最終

10、一片花瓣,她用來 幫忙他人并從中找到了真正的輕盈；大頭兒子和小頭爸爸 ：在一座普一般通的小屋里, 住著大頭兒子、 小頭爸爸和圍裙媽媽, 他們普一般通的生活中,總是布滿了輕盈的笑聲；那是由于他們每個人都擁有一顆平常和善的心,他們總是花最多 的時間相處在一起,小屋成了最溫和的家,最溫和的家又成了他們每個人愛的源泉；大頭 兒子就在這樣的生活里一每天長大,懂得了怎樣去敬重別人,怎樣去面對困難,怎樣把自 己的愛分送給大家；于是一個個溫馨美麗動人的故事就在這座普一般通的小屋里發(fā)生了；愿望的實現(xiàn)：老蘇希望子成龍心切,可他的兒子小蘇希是個特殊頑皮的孩子,常常攪得四鄰擔(dān)憂；這仍 不算,小蘇希為了看鄰居家放煙火,假裝肚子疼,甚至想逃學(xué),這些都逃不過老蘇巴的眼 睛,他總是想盡方法來壓制兒子,老蘇巴逼著兒子吃苦藥,仍把兒子鎖在屋子里,小蘇希 不管怎樣哭鬧掙扎都都無濟(jì)于事,老蘇巴想：要是童年的日子能重新回來,那我確定不再 虛度光陰,我要把每分每秒都拿來讀書；而在小兒子小蘇希的眼里,長大了就可以為所欲 為