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文檔簡介

1、“基于課程標準教學的區(qū)域性轉(zhuǎn)化與指導策略研究”初中科學子項目研究一、項目的解讀1.2.3.4.5.6.二、任務分工（討論）（1）完成課程指南（2）完成指導手冊三、教學指南的編制格式1、初中科學學科課程標準（1）課程定位：何為基礎(chǔ)、主要功能、在區(qū)域內(nèi)學科的區(qū)位優(yōu)勢特點。 （2）課程理念：以學生發(fā)展為本 （3）課程標準與教學、評價：2、初中科學學科課程目標的細化3、初中科學學科教學建議與案例只能涉及單一的要點 多個孤立要點，但這些要點彼此之間并無關(guān)聯(lián) 能夠聯(lián)想問題的多個要點，并能將這多個要點聯(lián)系起來，整合成一個連貫一致的整體 抽象概括，從理論的高度分析問題，而且能夠深化問題，使問題本身的意義得拓展

2、。認識并記憶 對事物的領(lǐng)會，但不要求深刻的領(lǐng)會，而是初步的 對所學習的概念、法則、原理的運用 全面加工已分解的各要素，并再次把它們按要求重新地組合成整體，以便綜合地創(chuàng)造性地解決問題。 四、學校教學指導手冊的編制初中科學主題綱要研制1.主題內(nèi)容框架2.重難點內(nèi)容教學設(shè)計/視頻/探究活動報告單（每主題至少2個）3.單元檢測（附雙向細目表）4.學期檢測（附雙向細目表）初中科學與分科學科的銜接研究領(lǐng)域15年級67年級89年級主題內(nèi)容要求主題內(nèi)容要求主題內(nèi)容要求生命科學物質(zhì)科學地球宇宙空間科學具體安排指南編制：王穎、姜芳、宋瑋苡、趙侃手冊編制：劉晶婷、孫育民、劉程 吳艷峰、 曹慧潔、譚迎華 主題綱要：朱霄卉、朱麗君、王海娟、錢忠韡學科銜接：王旺、高靜、姜永興記錄歸檔：朱霄卉項目指導：閔輝研究進程公共郵箱： 密碼： 654321a建立微信群每兩周

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