沙灘上的童話課件3

1、城堡沙堡bo堡：、沙灘上的童話 堡 插 兇 狠 補(bǔ) 充 攻 商認(rèn)識(shí)生字0 量 駕 轟 駁 藥 贊 合 記bgng shng chng yoh j zn boxingchhn hngjib li2ng城堡 插上 兇狠 補(bǔ)充 攻打 商量 駕駛 轟炸 反駁 火藥 贊賞 合力 忘記量lingling重量商量二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1城堡圍墻干樹枝壘（li）起筑起插（ch）上二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教

2、部編版( (共15張PPT)1 不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠（xing hn）的魔王。” 有人接著補(bǔ)充（b chng）：“他搶（qing）去了美麗的公主！”第三個(gè)小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”補(bǔ)充二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1 轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟（k）的勇士。二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1商量 一個(gè)伙伴說：

3、“我駕（ji）駛飛機(jī)去轟（hng）炸?！?有人反駁（b） ：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！” 我說：“挖地道，從地下裝上火藥（yo） ，把城堡炸平?！彼幎昙?jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1 我的辦法得到了大家的贊（zn）賞。于是我們趴（p）在沙灘上，從四面八方挖著地道。四面八方二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1 挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合（h）力用手往上一抬，就把城堡給轟

4、塌（t）了。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。 排比句二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1 我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。 大家跟著一起叫喊著，歡呼著。 真的，那時(shí)候，連我也忘記了她是我的媽媽！二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1“這城堡里住著一個(gè)兇狠（xing hn）的魔王?！薄八麚專╭ing）去了美麗的公主！”“你們

5、快聽，公主在城堡里哭呢！”于是，勇士們辦法救公主。他們挖地道，從地下裝上火藥（yo） ，把城堡炸平了。最后勇士們炸死了魔王，救出了公主。 二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1讀一讀這些詞語：城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進(jìn)攻 火藥 炸藥贊賞 贊美 合力 合作 在一片沙漠里，有二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1二年級(jí)下冊語文課件-10沙灘上的童話 人教部編版( (共15張PPT)1從前，有一座大山城堡圍墻干樹枝壘起筑起插上1、連線周（ ） 補(bǔ)（ ）圍（

6、 ） 被（ ）2、組詞量lingling（ ）（ ）1.教學(xué)時(shí)，可充分借助文本讓學(xué)生建立對(duì)童話體裁的感性認(rèn)識(shí)，由此引起他們閱讀童話的興趣，鼓勵(lì)他們大量閱讀，繼而由讀到寫，進(jìn)一步激發(fā)想象力和創(chuàng)作熱情。2.閱讀這篇童話，我們既要從現(xiàn)實(shí)的角度理解這是一個(gè)不幸的故事，也從文化的角度理解這是一個(gè)幸福的故事，能夠在小女孩“幸?！钡南胂笾?，懂得如何面對(duì)苦難，汲取怎樣活著的勇氣和力量。3.學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞語、句段體會(huì)當(dāng)年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲慘與辛酸。4.這是故事發(fā)生的環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用一般是交代事情發(fā)生的時(shí)間，渲染凄涼的氣氛，為下文埋下伏筆。環(huán)境如此惡劣，預(yù)示著故事的悲慘和小女孩的不幸。5. 短短幾個(gè)段落，我們讀到了自然環(huán)境的寒冷，讀到了社會(huì)環(huán)境的冷漠，還讀到