【古對今教學(xué)設(shè)計】古對今特級教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計8篇

1、 7/7【古對今教學(xué)設(shè)計】古對今特級教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計8篇 古對今是一篇層次清楚的語文教學(xué)課文，我們抽出人手整理出8篇古對今特級教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，我們的這些古對今教學(xué)設(shè)計,都是教師們仔細編寫的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，古對今教學(xué)設(shè)計細致的解析古對今這篇課文的教學(xué)內(nèi)容，共享優(yōu)質(zhì)古對今教學(xué)設(shè)計,讓更多的教師熟識教案如何編撰。 【古對今教學(xué)設(shè)計】人教版部編小學(xué)語文一年級下冊古對今說課稿 人教版部編小學(xué)語文一年級下冊古對今說課稿 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能 1.會認(rèn)“圓、嚴(yán)、寒等生字，正確、規(guī)范地書寫“古、涼、細等生字。 2.正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。 情感看法與價值觀 感受語言的對仗美，培育收集對子和對對子的興趣

2、。 教學(xué)重難點 重點：學(xué)會本課生字新詞，背誦課文。 難點：了解課文內(nèi)容，感受語言的對仗美。 教學(xué)課時 1課時 教學(xué)過程達標(biāo)檢測一、觀賞圖片，激趣導(dǎo)入 1.啟發(fā)談話。同學(xué)們喜愛對對子嗎？今日我們來學(xué)習(xí)一組對子歌。 2.展示圖片。出示課件引導(dǎo)學(xué)生觀看大自然景物的圖片，說說畫面的景色。讓我們一起走進鶯歌燕舞、鳥語花香的大自然。二、讀文識字，發(fā)覺規(guī)律 1自讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2指名請學(xué)生讀課文，看誰讀得正確、流利。 3老師與學(xué)生合作讀。(老師讀前半句，學(xué)生讀后半句) 4通過讀課文，你們發(fā)覺了什么? 學(xué)生甲：文中的字和詞都是一對一對的。 學(xué)生乙：文中的詞語都是描寫大自然的。 老師：下面我們就來認(rèn)識這些對

3、子和詞語。 5出示生字、新詞卡片。 (1)借助拼音讀精確。1.將以下漢字的音節(jié)補充完好。 y圓 暑 l涼 ch晨o朝x霞2.加一加，認(rèn)生字。 纟+田= 冫+京=(2)讓學(xué)生說說想用什么方法記住字形。 加一加識字：木+子李禾+日香 加偏旁識字：纟+田細冫+京涼讠+吾語 (3)猜字游戲。讠+吾= 木+子= 禾+日=三、學(xué)習(xí)第1節(jié)對子 1.出示圖片，讓學(xué)生對比圖片，說出圖片內(nèi)容，教師隨機引入課文。 1古人與今人對比圖古今。 2銅錢外圓內(nèi)方。 3四季對比圖寒冷，酷暑，春暖，秋涼。 同學(xué)們說得特別好，下面我們來學(xué)習(xí)第1節(jié)對子。 2.課件出示第1節(jié)對子，指名學(xué)生朗讀。 3.結(jié)合第一、二幅圖片，讓兩名學(xué)生合

4、作讀出課文中的對子。 4.結(jié)合第三幅圖片，四個同學(xué)合作讀對子。 5.教師點撥：了解大自然四季改變的特點。可結(jié)合識字1春夏秋冬所學(xué) 人教版部編小學(xué)語文一年級下冊古對今說課稿全文共870字 【古對今教學(xué)設(shè)計】部編人教版小學(xué)一年級下冊古對今說課稿及教學(xué)反思圖片版 部編人教版小學(xué)一年級下冊古對今說課稿及教學(xué)反思圖片版 部編人教版小學(xué)一年級下冊古對今說課稿及教學(xué)反思圖片版全文共36字 【古對今教學(xué)設(shè)計】2021年部編新版一年級下冊古對今教案及教學(xué)反思 2021年部編新版一年級下冊古對今教案及教學(xué)反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)問目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細、朝、霞、夕、楊等12個生字，會寫

5、田字格里的“古、涼、細、夕、李、語、香等7個生字。 2.能力目標(biāo)：正確、流暢地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 3.情感目標(biāo)：感受語言的對仗美，培育收集對子和對對子的興趣。 學(xué)習(xí)重點：學(xué)會本課的生字、新詞。 學(xué)習(xí)難點：了解課文內(nèi)容，感受語言的對仗美。 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識12個生字；正確書寫7個生字。認(rèn)識偏旁“酉。 2、正確朗讀課文。 學(xué)習(xí)重點：正確書寫7個字；認(rèn)識偏旁“酉，朗讀課文。 學(xué)習(xí)難點：正確識讀12個生字。 學(xué)習(xí)預(yù)備：課件、課本、卡片 學(xué)習(xí)過程： 一、揭示課題 1、同學(xué)們，今日我們一起來學(xué)習(xí)6古對今，請同學(xué)們和我一起書寫課題。師板書課題并口述目標(biāo)： 2、回憶對韻歌，理解“對含義。

6、二、競賽讀文第一次“先學(xué)后教 第一場競賽：比誰字音讀得準(zhǔn) 1、老師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽清字音。同學(xué)們聽得很仔細，如今，自己抓緊試讀一遍，有不會讀的字詞畫上符號。 2、自己練習(xí)讀，還有不認(rèn)識的字問同桌。 全部會讀的請舉手。下面開始競賽，請聽老師提的要求：讀的同學(xué)比誰聲音洪亮，能讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。聽得同學(xué)比誰聽得仔細，聽出有錯音 準(zhǔn)時舉手給他糾正。 3、同桌朗讀競賽，比誰讀得字音準(zhǔn)，句子流利，聲音洪亮。 4、指名輪讀。 (一人一句，以學(xué)困生為主，盡量讓多點人發(fā)言，大量暴露問題。 5、課文讀得字音真準(zhǔn)！老師加大難度來考你們了，生字寶寶能不能難住你？ 園 嚴(yán) 寒 酷 暑 涼 晨 細 朝 霞 夕

7、 楊 生練讀一一同桌相互檢測，再指名讀。 6、認(rèn)識偏旁“酉。 7、口頭擴詞練習(xí)。 有錯準(zhǔn)時糾正，師適時板書、引導(dǎo)。充分發(fā)揮兵教兵，再齊讀兩遍。 8、去掉音節(jié)找剛讀錯的人再次讀。 字音大家能讀準(zhǔn)了。接下來我們進行第二場競賽：比誰能流利朗讀課文。先給你 們2分鐘練讀時間，待會我們繼續(xù)競賽。 三、流利讀文第二次“先學(xué)后教 時間到，想讀的請舉手，找誰呢？都想??！這樣吧：我們小組賽讀吧？ 1、生自由練讀2分鐘 2、男、女賽讀 男生的聲音洪亮，女生的聲音優(yōu)美，假如合起來讀信任會更好的。來齊讀一遍。 3、齊讀課文 課文讀得真是既正確又流利。最終我們進行第三場競賽，比會寫字寫得正確、規(guī)范。 四、競賽寫字第三次

8、“先學(xué)后教 1、師出示會寫字，學(xué)生觀看。 請同學(xué)們仔細觀看生字，留意它的筆順筆畫、在田字格中的 位置及壓線筆，并自己書空一遍它的筆順。 2、生說筆順齊書空。 3、生說提示的地方。 4、生描紅并練寫。 寫最不好的兩名學(xué)生上臺臨摹。指名上臺糾正。 師適時引導(dǎo)總結(jié)。生再練寫。 五、課堂練習(xí) 寫生字并組詞。 六、板書設(shè)計： 6、古對今 園 嚴(yán) 寒 酷 暑 涼 晨 細 朝 霞 夕 楊 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解“對子含義，感受祖國文字的魅力。 2、流利朗讀課文，背誦課文。 學(xué)習(xí)重點：流利朗讀課文，背誦課文。 學(xué)習(xí)難點：了解“對子含義，感受祖國文字的魅力。 學(xué)習(xí)預(yù)備：課件、課本。 學(xué)習(xí)過程： 一、揭示

9、課題 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí) 6古對今，請跟老師口述目標(biāo)： 二、了解“對子第一次“先學(xué)后教 1、數(shù)一數(shù)課文一共有幾節(jié)？標(biāo)上序號。 2、自讀課文，邊讀邊思索：這首對子歌的內(nèi)容與什么有關(guān)？溝通反饋。 4、引導(dǎo)學(xué)生了解“對子含義。 對子又叫對聯(lián)，是我國獨有的語言表現(xiàn)形式，有獨特的祖國文字的魅力。 三、背誦課文第二次“先學(xué)后教 1、快速連讀，練習(xí)背誦。 2、抽背展示，并讓背誦的孩子溝通自己快速背誦的方法，其他孩子借鑒學(xué)習(xí)。 3、加入動作，自由輕聲背誦課文。 四、課堂練習(xí) 1、背誦課文。 2、完成課后的讀一讀，記一記。 夕陽 寒冷 朝霞 古今 酷暑 和風(fēng)細雨 鳥語花香 五、拓展延長 課后收集自己家

10、中的春聯(lián)，讀一讀，背一背。 板書設(shè)計： 識字6、古對今 和風(fēng)細雨 古對今 鶯歌燕舞 歡樂無限 鳥語花香 教后反思： 通過本堂課的教學(xué)以及課下的反思總結(jié)，自己學(xué)到了許多教學(xué)方面的學(xué)問，在以后的教學(xué)中會去盡量改善自己做得不夠的地方，爭取做到盡善盡美,使自己的課堂教學(xué)能力有更大的提高。 學(xué)生對于識字還是有肯定的困難，“興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣就有了主動探究的欲望，所以，激發(fā)探究的興趣是教學(xué)勝利的關(guān)鍵，但怎樣使學(xué)生對課本上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣呢？便是我們教學(xué)者課下需要深究的問題。 2021年部編新版一年級下冊古對今教案及教學(xué)反思全文共2077字 【古對今教學(xué)設(shè)計】2021年部編新版人教版小學(xué)語文

11、一年級下冊古對今教學(xué)設(shè)計 古對今教學(xué)設(shè)計教材簡說古對今這篇課文是以對對子的形式出現(xiàn)的識字課，因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)要讓孩子們在誦讀對子的過程中，感知對子的語言形式，進一步激發(fā)學(xué)生對對子和收集對子的興趣。通過學(xué)習(xí)古對今這篇課文，到達教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)“圓、嚴(yán)、寒等生字，正確、規(guī)范地書寫“古、涼、細等生字。正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。感受語言的對仗美，培育收集對子和對對子的興趣。下面一起來觀賞各位語文老師親自編制的古對今精彩教學(xué)設(shè)計吧古對今教學(xué)設(shè)計文章大全列表2021部編人教版一年級語文下冊古對今第一課時教學(xué)設(shè)計2021年春季部編一年級下冊古對今教案圖文版部編人教版小學(xué)一年級下冊古對今說課稿及教學(xué)反思

12、圖片版2021部編人教版一年級下冊古對今第二課時教學(xué)設(shè)計部編人教版識字6古對今教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思部編人教版小學(xué)語文第二冊古對今教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思2021年部編新版一年級下冊古對今教案及教學(xué)反思人教版部編小學(xué)語文一年級下冊古對今說課稿 2021年部編新版人教版小學(xué)語文一年級下冊古對今教學(xué)設(shè)計全文共507字 【古對今教學(xué)設(shè)計】部編人教版識字6古對今教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思 部編人教版識字6古對今教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)問目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細、朝、霞、夕、楊等十二個生字，會寫田字格里的“古、涼、細、夕、李、語、香等七個生字。 2.能力目標(biāo)：正確、流暢地朗讀課文，

13、了解課文內(nèi)容。 3.情感目標(biāo)：感受語言的對仗美，培育收集對子和對對子的興趣。 教學(xué)重點：學(xué)會本課的生字、新詞。 教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容，感受語言的對仗美。 教學(xué)課時：1課時。 教具預(yù)備：生詞卡片、課件。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 1、學(xué)生之間玩拍手游戲。 2、今日我們來學(xué)習(xí)一些對子歌。教師板書：識字6 古對今 二、初讀課文，整體感知。 1、師配樂范讀課文，把不認(rèn)識的字多讀幾遍。 2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1用自己喜愛的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 2同桌溝通，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。自讀、小組讀、分段讀 三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 1、檢查生字的自學(xué)狀況 1出示生字卡片，“

14、圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細、朝、霞、夕、楊指名讀。 2開火車讀，小組競賽讀，評出最正確認(rèn)字小組。 2、寫字。 1出示我會寫的7個生字:“古、涼、細、夕、李、語、香,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 2教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。 3學(xué)生描紅、臨寫，教師巡察、指導(dǎo)。 四、課文詳解。 1、初讀課文，整體感知。 1教師范讀課文，同學(xué)們留意給自己正音。 2教讀課文，初步感知對子。 2、朗讀課文，感悟課文。 1學(xué)生自由讀，要求讀正確、讀流利。 2師生交叉讀，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句，讀完以后再交換。 3師：你知道文中這些好玩的組合叫什么嗎？ 生：對子。 4師：課文的對子中寫了哪些事物？ 生：雪、霜、和風(fēng)細雨

15、、桃、柳、楊、朝霞、夕陽、鶯、燕、鳥、花 師：你見過這些事物嗎？它們是怎么樣的？學(xué)生自由回答 5引導(dǎo)想象，讀到和風(fēng)細雨、鶯歌燕舞、鳥語花香時，你似乎看到什么？ 3、背誦課文 1自由試背，同桌互背。 2 分小組背，男女生競賽背。 五、課文小結(jié) 同學(xué)們，對子是我國特有的，這節(jié)課從這些對子中你學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計： 識字6古對今 和風(fēng)細雨 古對今鶯歌燕舞歡樂無限 鳥語花香 課后反思： 通過本堂課的教學(xué)以及課下的反思總結(jié)，自己學(xué)到了許多教學(xué)方面的學(xué)問，在以后的教學(xué)中會去盡量改善自己做得不夠的地方，爭取做到盡善盡美,使自己的課堂教學(xué)能力有更大的提高。 學(xué)生對于識字還是有肯定的困難，“興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣就有了主動探究的欲望，所以，激發(fā)