2022年職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量研討會發(fā)言范本

1、第7頁共7頁2022年職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量研討會發(fā)言范本廣宜中心小學(xué)_年上期教學(xué)質(zhì)量研討會發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好。首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長為我所用。近年來我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績。成績與失敗都已經(jīng)屬于過去，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實現(xiàn)夢想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。為了以后更好的教學(xué)，我對我校上期

2、期末考情況進(jìn)行簡單的分析，以便我們能根據(jù)情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實各項補救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。通過教育局下發(fā)的質(zhì)量評價表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個別班級的個別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。從現(xiàn)實情況我們可以發(fā)現(xiàn)：語文。學(xué)生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整。英語。學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語，課后很少聽

3、到他們講英語。_嚴(yán)重。數(shù)學(xué)。整個學(xué)校數(shù)學(xué)成績向來不佳，學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍?？茖W(xué)。學(xué)校的教學(xué)遺棄有限，很多實驗都沒法做，學(xué)生動手能力差。針對以上問題，學(xué)校將從以下這幾方面著手，抓細(xì)節(jié)，重過程，求實效：1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，落實認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。2、抓好每次考試，要求進(jìn)行單元測驗。并對考試成績進(jìn)行收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對地進(jìn)行家訪。3、利用班會課的時間，_中高年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節(jié)

4、課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。5、加強(qiáng)班級管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。6、多_學(xué)生競賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已_了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽，接下來將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識競賽。7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。8、建立更為

5、科學(xué)合理的激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師的積極性。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個教師都應(yīng)有自己的“法寶”。春去秋來，我們的教學(xué)工作周而復(fù)始。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進(jìn)程之中，我們每一位老師都要不斷總結(jié)、不斷反思：我們的教學(xué)工作是在重復(fù)地畫著同心圓、每年都循著往年的足跡，還是在與時俱進(jìn)、不斷改進(jìn)、螺旋式地上升。接下來，我就我所任教的五(1)班語文來談?wù)勛约旱母邢耄阂?、存在的問題1、學(xué)生思維不夠活躍、面對稍難的附加題，畏難，沒有信心能解決2、學(xué)生成績兩極化現(xiàn)象嚴(yán)重3、學(xué)生的審題能力有待提高4、做題習(xí)慣不好，粗心大意，馬馬虎虎5、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，找不到學(xué)習(xí)的

6、樂趣與成就感6、家長的配合不夠，有部分學(xué)生無法完成家庭作業(yè)，或做作業(yè)的態(tài)度極不認(rèn)真.二、將采取的措施1、在課堂中，激發(fā)學(xué)生的思考欲望，提高教學(xué)效率我深知課堂是學(xué)生獲取新知的第一陣地，但是在第一次走進(jìn)該班時，我就發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生有一個很大的缺點不愛回答問題。課堂中，一個問題拋出來，除了一兩個學(xué)生在積極的思考外，其余的學(xué)生根本就沒有去認(rèn)真的想答案，而是都睜著一雙看似無辜的大眼睛等著你的講解。面對這樣的情況，我將在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，比如：教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而不是知識的灌輸者；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主宰者等等，樹立學(xué)生個體的自信心。再在課堂上創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言

7、。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，以達(dá)到提高教學(xué)效率。2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣正如培根所說“習(xí)慣有一種頑強(qiáng)而巨大得力量，他可以主宰人生”。所以對學(xué)生良好得習(xí)慣培養(yǎng)是非常有必要得。首先是思維習(xí)慣得培養(yǎng)，孔子說“學(xué)而不思則罔”，反觀五年級，大部分學(xué)生現(xiàn)在可以說正處于這樣的一個狀態(tài)里，所以在課堂里搭建了一個交流的平臺是必然的，讓所有的學(xué)生說出自己的見解，這樣一個表達(dá)的機(jī)會就會讓學(xué)生開始思考問題。其次是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容是很有必要的，這樣可以鞏固學(xué)生在教學(xué)活動中獲得的新知。而預(yù)習(xí)課文是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，生字、生詞的預(yù)習(xí)；理清課文脈絡(luò)，試著分段；尋找文章的關(guān)

8、鍵段落及字詞或是根據(jù)預(yù)習(xí)提示等等都是預(yù)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生自己先熟悉了課文，在課堂中才能輕松的應(yīng)對教師或同學(xué)的疑問。第三，注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的保障。為此，在注重學(xué)生理解的同時，對基礎(chǔ)的字詞鞏固是必不可少的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生利用空余時間來多讀多寫，并用聽寫重難點詞語來對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行檢驗。3、注重培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展該班的學(xué)習(xí)成績存在著嚴(yán)重的兩級分化狀況，最高分是_分的，最低分卻只有_分。2022年職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量研討會發(fā)言范本（二）一、個人主要工作經(jīng)歷：我_歲高中畢業(yè)(_年_月)，擔(dān)當(dāng)民辦教師。_年_月份考入乾安師范學(xué)校，_年年底畢業(yè)。_年_月份正式調(diào)入乾安一中任教，任兩個班語文課

9、并擔(dān)當(dāng)班主任工作。_年_月調(diào)入職業(yè)高中，任語文課、擔(dān)當(dāng)班主任。_年_月提升為教導(dǎo)處主任。_月份調(diào)入乾安縣教委督學(xué)室。_月份調(diào)入松原教育學(xué)院。擔(dān)任職業(yè)教育教研工作。本人學(xué)歷：_年_年在白城地區(qū)教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)中文專業(yè)，_年大專畢業(yè)。調(diào)入學(xué)院后，_在東北師范大學(xué)函授中文專業(yè)漢語言文學(xué)系。_月份本科畢業(yè)。二、主要工作業(yè)績(一)師培工作：_以來為各級各類培訓(xùn)班講授14門課程，共計_學(xué)時。具體課程有現(xiàn)代漢語、中學(xué)語文教學(xué)法、外國文學(xué)0、古代漢語、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、小學(xué)思維發(fā)展心理學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、寫作與評改、實用文寫作訓(xùn)練、創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)策略、科技講座等。(二)科研工作：承擔(dān)兩項國家

10、級課題，兩項省級課題研究。1、國家教委“九五”課題：制定區(qū)域職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃的個案研究，于_年結(jié)題.2、面向21世紀(jì)小學(xué)生應(yīng)具備的勞動技能，素質(zhì)及相應(yīng)的落實對策研究。即將結(jié)題，(國家級課題研究)3、省級“試行二、一合段、培養(yǎng)一專多能人才”課題，_獲二等將。4、省級“四自”教學(xué)模式探索課題_獲二等獎。(三)論著1、撰寫兩篇論文：_月份在職業(yè)技術(shù)教育雜志發(fā)表因地制宜，靈活施教文章。_月在松原教育上發(fā)表淺談勞動技術(shù)課與并行學(xué)科的聯(lián)系與銜接文章。2、參編11本書：當(dāng)代教育新視野、學(xué)習(xí)策略的理論與實踐，中小學(xué)教學(xué)管理基礎(chǔ)、中學(xué)勞動技術(shù)教材和教參，小學(xué)勞動教材和教參，當(dāng)代小學(xué)教師游記選萃、中學(xué)生職業(yè)指

11、導(dǎo)讀本。(四)教研工作：1、組織開展市、省級優(yōu)質(zhì)課評選，教學(xué)基本功競賽，教學(xué)能手平和教學(xué)新秀評選活動，培養(yǎng)出省級新秀能手_多人。2、協(xié)助省職教分院召開省級教研會_次。主持召開市級教研會_次。3、深入基層搞業(yè)務(wù)講座_次，內(nèi)容為改革教法，提高質(zhì)量、專業(yè)課教學(xué)模式探索4、_組織成立了松原市職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會。5、組織了松原市勞動技術(shù)課教師特殊能力競賽活動。6、組織了松原市職業(yè)高中專業(yè)課教師特殊能力競賽活動。(五)表彰1、_、_、_年均被省教育學(xué)院評為職業(yè)教育優(yōu)秀教研員。2、_被評為綜合化。3、_被國家教育部基礎(chǔ)教育司評為全國勞動教育先進(jìn)工作者。4、_、_獲省級職業(yè)中學(xué)教師技能競賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎。5、_年被評為市級優(yōu)秀黨員和院級先進(jìn)女教工。三、擬職能設(shè)想：(一)我市職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)狀：我市高職15所，專業(yè)課教師_多人，高職在校生_多人。我市初職14所，專業(yè)課教師_多人，學(xué)生數(shù)1_多人。(二)職業(yè)學(xué)校存在向題：1、職業(yè)學(xué)校生員短缺。2、專業(yè)課實驗實習(xí)基地短缺，使理論和實踐結(jié)合受很大影響。3、專業(yè)課設(shè)置不適合當(dāng)前社會發(fā)需要。4、缺少一專多能、有一技之長的專業(yè)課教師隊伍。(三)面對現(xiàn)狀應(yīng)開展如下工作：1、協(xié)同市教育局職教科，做好中等職校的招生工作，為增強(qiáng)吸引力，加強(qiáng)職業(yè)高中對口升學(xué)管理。2、拓展農(nóng)村初中辦學(xué)方向，由農(nóng)村初中以升學(xué)為主逐漸轉(zhuǎn)變到為本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會服務(wù)、同時兼顧升學(xué)軌道上來。3、加大在