《一份特別教案》教師讀書心得

1、第 第 頁一份特別教案教師讀書心得 一份特別教案老師讀書心得 最近讀了一份特別教案這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的老師并不是一件簡約的事情，老師是人類靈魂的工程師，對同學(xué)的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師教書育人的職責中教書的一面，而為人師表那么對老師提出了更高的人格上的要求。師生關(guān)系主導(dǎo)在老師，據(jù)有關(guān)調(diào)查說明，老師的行為和立場是決斷師生關(guān)系親疏的決斷因素，70%以上的受訪問者認為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于老師，66%的同學(xué)認為自己和班主任的關(guān)系還可以，24%的同學(xué)認為和老師關(guān)系比較融洽，由于老師和氣可親，或是由于自己學(xué)習(xí)好老師喜愛

2、。只有少量同學(xué)認為和老師關(guān)系不太好，緣由是由于自己的學(xué)習(xí)成果不好或不守紀律。過去那種認為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和同學(xué)接受教育程度有肯定的聯(lián)系。隨著同學(xué)受教育程度的上升，他們與班主任的關(guān)系涌現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說班級越小、學(xué)歷較低的同學(xué)與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的高校生，他們生活學(xué)習(xí)獨立性更強，與老師的接觸機會較少，彼此可能缺乏相互了解的機會，他們當中的大多數(shù)人認為自己與班主任的關(guān)系一般。師愛最為公眾期盼老師應(yīng)當喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，主動常常與同學(xué)溝通溝通，情愿與同學(xué)成為伙伴，建立起同等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不

3、抱偏見，對自己全部的同學(xué)一視同仁，樹立較高的威信。老師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊敬同學(xué)，不得變相體罰。老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完滿，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和性格魅力，有更高的人文目標。如老師的形象，既要德才兼?zhèn)?、嚴格負責，又要幽默風趣、熱忱活潑;對老師素養(yǎng)，要留意培育同學(xué)喜愛的幽默、熱忱、機敏等特質(zhì);對自身形象的追求，既要自然、文明，又要有舉止優(yōu)雅、談吐高雅等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。老師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹立起楷模的形象。老師要具

4、有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對同學(xué)高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。喜愛同學(xué)的老師最受歡迎同學(xué)渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。相互理解和尊敬是師生關(guān)系的潤滑劑影響師生關(guān)系的重要緣由其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊敬造成的。其實老師都是本著教書育人的立場來要求同學(xué)的，他們把同學(xué)當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，老師盼望每一位同學(xué)提高自身的技能，進展和完善自身的素養(yǎng)，達到他們所期望的目標。老師嚴格要求同學(xué)是為每一個同學(xué)著想，老師本身并不能得到任何的回報。同學(xué)應(yīng)當正確地理解老師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感老

5、師的心情。絕大部分同學(xué)還是很尊敬自己的老師的，但也有少部分同學(xué)對老師不是很尊敬。不尊敬老師是一種極不文明的行為，比如同學(xué)見了老師不說話，上課時間吃東西，不聽從老師的管教等，這些行為應(yīng)當堅決的制止。假如說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊敬同樣也談不上教育。由于每一位同學(xué)都渴望得到他人的理解和尊敬，尤其是老師的理解和尊敬。老師對同學(xué)的批判，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N損害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分同學(xué)不喜愛老師批判時挖苦、損傷同學(xué)，損害同學(xué)的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，老師應(yīng)把握批判的度，變忠言逆耳為忠言動聽。參與了多次的教研活動，給我最大的感受是無論是哪

6、個班級的同學(xué)，都盼望自己能遇到好的老師。作為同學(xué)，都情愿與有道德的人接近和交往，當然也情愿接近有道德的老師。作為老師，也都情愿與有道德的人接近和交往，當然也情愿接近有道德的同學(xué)。所以，要做一個讓老師和同學(xué)都情愿接近的同學(xué)，或者要做一個讓老師和同學(xué)都情愿接近的老師，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。一、老師要常常自省：我認為老師這項工作，表達師德的意識是很強的。為人師，不僅要對同學(xué)負責，也要對社會負責、對科學(xué)負責。假如馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責履行教學(xué)工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不省，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，簡單驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。二、老師要正確對待同學(xué)的看法：師生之間保持一種人格上的同等。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，老師與同學(xué)之間的教與學(xué)的關(guān)系事實上是一對沖突，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立心情，造成老師不愿教，同學(xué)不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去討論同學(xué)的心理，討論人的性格，由于每個同學(xué)都有不同的性格，然后依據(jù)不同性格的同學(xué)去因材施教