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1、浙美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案大牛和小牛 (學(xué)生)收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料(教師)牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件 你認(rèn)識(shí)哪幾種牛?這些牛分別有哪些主要特征?牛有什么用 提問(wèn):你知道這幅畫嗎?你知道畫家為什么要畫這幅畫嗎 ? 說(shuō)明牛作為勤勞奉獻(xiàn)的“形象大使”,歷來(lái)喜為人們贊賞。 近的關(guān)系?你的父母是怎樣愛你的?你又是怎樣 老牛和小牛在干什么?它們的姿態(tài)又是怎么樣的?老牛聽小牛說(shuō) 悄悄話,老牛的耳朵就要貼近小牛的嘴了。老牛在給小牛作跑步 示范,撒開老牛和小牛吃驚地看著周圍那許多參觀牛場(chǎng)的小朋友 , 好像在老牛和小牛都打扮得漂漂亮亮的,像在進(jìn)行選美比賽呢。啟發(fā)學(xué)生想象老牛和小
2、牛其他的親密場(chǎng)景,如:一同嬉水、爭(zhēng)草 吃等。 選擇自己喜歡的工具材料和表現(xiàn)方式,表現(xiàn)老牛和小牛的不同特 征及它們 (2) 課件播放斗牛等情景,鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探究、表現(xiàn)其 容標(biāo) 點(diǎn)(學(xué)生)收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具(教師)牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件教學(xué)過(guò)程 二次備課及教學(xué)反思(1) 請(qǐng)學(xué)生收集牛的圖像、文字資料,初步 你認(rèn)識(shí)哪幾種牛?這些牛分別有哪些主要特 提問(wèn):你知道這幅畫嗎?你知道畫家為什么 繡品、陶藝、布飾等,說(shuō)明牛作為勤勞奉 獻(xiàn)的“形 么?(父與子或母與子。)圖中哪些地方表現(xiàn)了老牛與小牛親近的關(guān)系?你的父母是怎樣愛你的?你又是怎樣尊敬長(zhǎng)輩的 ? 老牛和小牛在干什么?它們的姿態(tài)又是怎么 老牛聽小牛說(shuō)悄悄話,老牛的耳朵就要貼近 老牛在給小牛作跑步示范,撒開四肢跑得 老牛和小牛吃驚地看著周圍那許多參觀牛場(chǎng)的小朋友,好像在說(shuō) 老牛和小牛都打扮得漂漂亮亮的,像在進(jìn)行(2)圍繞背景,做著色指導(dǎo)。 (一會(huì)兒 是青青選擇自己喜歡的工具材料和表現(xiàn)方式,表現(xiàn)老(1) 請(qǐng)學(xué)
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