蒙臺(tái)梭利教具使用表

1、蒙臺(tái)梭利兒童教具使用展示活動(dòng)名稱搬椅子適用年齡2歲半以上教具準(zhǔn)備教 育 目 的直接 目的鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)，促使肌肉得到鍛煉間接 目的鍛煉兒童耐性，專注力正確指引搬椅子平穩(wěn)興趣點(diǎn)搬運(yùn)物體變化延伸搬小凳子，搬小箱子操作步驟+配圖1,伸出一只手，四指并攏，拇指張開，輕輕用一只手握住椅背。2,伸出另一只手，四指并攏，拇指張開，輕輕用一只手握住椅坐面。.眼睛看向椅子兩只前腿和地面的位置。4,輕輕抬起椅子前囿兩條腿（距離地面 5公分右左）.眼睛看向椅子兩條后腿。6,輕輕抬起整個(gè)椅子，放在肚子前方。7,把椅子移動(dòng)到既定位置。.眼睛看向地面與椅子后腿的位置。9,輕輕放下椅子后腿。10.眼睛看向椅子兩只前腿和地

2、面的位置。11,輕輕放下椅子前腿。12,輕輕松手。13,走到椅了,前方。14.回頭確定身體與椅子的跑離。15,整理衣服。16,輕輕坐下。17,輕輕起身。18,走向椅子另一側(cè)，將椅子放回原處。活動(dòng)名稱搬椅子（有桌子）適用年齡2歲半以上教具準(zhǔn)備桌子、椅子教 育 目 的直接 目的鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)，促使肌肉得到鍛煉間接 目的鍛煉兒童耐性，專注力正確指引搬椅子平穩(wěn)興趣點(diǎn)搬運(yùn)物體變化延伸搬小凳子，搬小箱子操作步驟+配圖1,四指并攏，拇指張開，伸出一只手輕輕握住椅背一側(cè)。.四指并攏，拇指張開，伸出另一只手輕輕握住椅背另一側(cè)。.看向椅子兩前腿與地面的位置。.輕輕抬起椅子前而兩條腿（距離地面 5公分右左）.看向

3、椅子兩后腿與地面的位置。.輕輕抬起椅子后而兩條腿.回頭確定身體與椅子的跑離。, 輕輕坐下9,輕輕起身，走到椅子后側(cè)。.四指并攏，拇指張開，伸出一只手輕輕握住椅背一側(cè)。.四指并攏，拇指張開，伸出另一只手輕輕握住椅背另一側(cè)。.看向椅子兩前腿與地面的位置。.輕輕抬起椅子前面兩條腿（距離地回5公分右左）.看向椅子兩后腿與地面的位置。15,輕輕抬起椅子后而兩條腿.將椅子放回原處。教具準(zhǔn)備托盤教 育 目 的直接 目的鍛煉手眼協(xié)調(diào)，肌肉發(fā)展間接 目的培養(yǎng)專注性，協(xié)調(diào)性正確指引托盤平穩(wěn)興趣點(diǎn)取托盤/、可顛倒變化延伸拿盒子，拿水桶活動(dòng)名稱取托盤2歲半適用 年齡操作步驟+配圖.伸出一只手，四指并攏，拇指張開，將四

4、指插入托盤把手。.拇指按住托盤邊緣。.伸出另一只手，四指并攏，拇指張開，將四指插入托盤把手.拇指按住托盤邊緣。.眼睛看向托盤靠近身體的一側(cè)。.輕輕抬起靠近身體的一側(cè)的托盤。.眼睛看向遠(yuǎn)離身體一側(cè)的托盤。.輕輕抬起遠(yuǎn)離身體一側(cè)。.托盤放到靠近胸口以下的位置。.移運(yùn)托盤。.把靠近身體一側(cè)，放在教具柜邊緣。.放下遠(yuǎn)離身體一側(cè)。.雙手依次離開托盤教具準(zhǔn)備工作毯教 育 目 的直接 目的掌握正確鋪卷工作毯的動(dòng)作和方法間接 目的對環(huán)境的照料、手指能力的養(yǎng)成與靈活性、意志力 服從力正確指引卷實(shí)興趣點(diǎn)取托盤/、可顛倒變化延伸身體移動(dòng)，做抹平的動(dòng)作操作步驟+配圖活動(dòng)名稱2歲半卷工作毯適用 年齡.雙手上下分別放在毯

5、子中部和中上部分，將毯子拿取。.拿出后豎向移動(dòng)工作毯，將工作毯放在身體兩側(cè)。.到達(dá)相應(yīng)位置后，緩緩蹲下，雙腿依次放下，跪坐。.雙手合作，一上一下將工作毯緩緩放至地面，且打開后較短一側(cè)面對自己。.三指或者四指并攏，大拇指向上，將雙手放置在毯子兩端，四指在內(nèi)，大拇指在外. 一點(diǎn)點(diǎn)將毯子放出。.整理一點(diǎn)點(diǎn)放出的工作毯（邊放邊整理）.收工作毯，挪動(dòng)身體，將對面的工作毯拉到自己身前。.卷工作毯，邊收邊用雙手整理。（正面向外）.將工作毯放回原處?；顒?dòng)名稱繞工作毯走適用年齡2歲半教具準(zhǔn)備工作毯教 育 目 的直接 目的學(xué)習(xí)走路的正確姿勢，發(fā)展肢體運(yùn)動(dòng)間接 目的培養(yǎng)協(xié)調(diào)性，平衡性，專注性和獨(dú)立性正確指引不踩到工

6、作毯興趣點(diǎn)繞工作毯走變化延伸繞線走操作步驟+配圖1,不踩工作毯。.介紹活動(dòng)。.在工作毯外站立。4,腳跟對腳尖。5,腳跟先落地。教具準(zhǔn)備紙巾教 育直接 目的懂得相應(yīng)的辦法，講衛(wèi)生目 的間接 目的懂禮貌會(huì)自我控制，O他人活動(dòng)名稱3歲以上咳嗽，打噴嚏，打哈欠M年齡操作步驟+配圖.咳嗽、打噴嚏時(shí)，臉稍稍轉(zhuǎn)向旁邊，同時(shí)用手帕或者紙巾捂住口鼻，避免唾沫 飛濺，更不能濺到別人身上，如果對面或者旁邊有人，應(yīng)當(dāng)注視對方，并輕聲說“對 不起”。（將紙放在雙手中，揖鼻涕時(shí)，依次揖，按住鼻子的手，四指彎曲。 ）.沒帶紙巾或手帕，可以先用手捂住口鼻，之后及時(shí)清洗。打打哈欠時(shí)，要及時(shí)捂住嘴（雙手交疊）活動(dòng)名稱走線適用年齡

7、2歲半以上教具準(zhǔn)備蒙氏線、走線音樂教 育 目 的直接 目的學(xué)習(xí)走路的正確姿勢，發(fā)展肢體運(yùn)動(dòng)間接 目的培養(yǎng)協(xié)調(diào)性，平衡性，專注性和獨(dú)立性正確指引腳尖向止方向出發(fā)興趣點(diǎn)彩色線，動(dòng)聽的音樂變化延伸橫向或小穿鞋凍習(xí)zt跖操作步驟+配圖.教師播放走線音樂，示范在線上行走。.上身挺直，雙眼平視前方，左腳向正前方伸出，腳跟先著地，再將重心轉(zhuǎn)移到 腳尖。.兩腳交替前進(jìn)，步幅自然適中。.邀請幼兒模仿自己。.可以交換手臂動(dòng)作以保持平衡。.音樂慢慢終止，走線也停止?；顒?dòng)名稱五指抓適用 年齡23教具準(zhǔn)備托盤、豆、碗（2只）教 育 目 的直接 目的練習(xí)五指靈活，手眼協(xié)調(diào)間接 目的培養(yǎng)專注力和獨(dú)立性正確指引手握緊，不撒豆

8、子興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移物體的樂趣變化延伸可將豆子換成其他物品，也可分裝豆子到多個(gè)碗中。操作步驟+配圖請幼兒把用具取來放在桌上，將有豆的碗放在右邊，空碗放在左邊。伸出左手五指張開，慢慢將右碗中的豆子抓出，平移到左碗。五指張開，將豆子放入左邊的碗中。鼓勵(lì)幼兒嘗試。 引導(dǎo)幼兒將右邊碗中的豆子，移到左邊，再從左邊的碗中，抓到右邊練習(xí)完畢，請幼兒協(xié)助整理將教具歸位。教具準(zhǔn)備兩個(gè)盤子、若小小天鵝模型教 育 目 的直接 目的鍛煉孩子二指抓的能力間接 目的鍛煉孩子獨(dú)立性，專注性，提高手眼協(xié)調(diào)能力正確指引兩指拿，抓穩(wěn)興趣點(diǎn)天鵝道具，二指抓變化延伸拿紙等操作步驟+配圖活動(dòng)名稱2歲半以上適用二指抓年齡.將有小天鵝的盤子放在右

9、手邊，空盤子放在左手邊2,伸出一只手，用兩根手指輕輕捏住小天鵝。3. 一個(gè)個(gè)平移到左邊的盤子里。4,換手，再用兩指將小天鵝抓回右邊的盤子里。.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。.引導(dǎo)幼兒將小天鵝從右邊拿到左邊。.再講小天鵝從左邊移到右邊。.練習(xí)結(jié)束，請幼兒協(xié)助將教具歸位。教具準(zhǔn)備工作毯、瓶子教 育 目 的直接 目的學(xué)習(xí)擰的動(dòng)作，雙手配合間接 目的鍛煉手腕和手指的靈活性正確指引瓶蓋瓶子對應(yīng)興趣點(diǎn)手指運(yùn)動(dòng)的樂趣變化延伸擰筆筒，擰螺絲操作步驟+配圖活動(dòng)名稱擰瓶蓋2歲半以上適用 年齡1.伸出一只手，拿起瓶子。2,伸出另一只手，五指張開。.將手蓋在瓶蓋上。. 一次一次，轉(zhuǎn)動(dòng)瓶蓋。.將擰下來的瓶蓋，瓶身，依次按順序放在工

10、作毯上.取下一個(gè)瓶子。.伸出一只手，拿起瓶身。.另一只手拿起瓶蓋。.對齊以后，將瓶蓋蓋上去，擰緊瓶蓋。.取下一個(gè)瓶子。.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行工作。.工作完成后，請幼兒協(xié)助將教具回歸原位。教具準(zhǔn)備杯子兩個(gè)，托盤，大米教 育 目 的直接 目的孩子會(huì)倒東西間接 目的手眼協(xié)調(diào)、專注力，感知力正確指引豆子/、撒興趣點(diǎn)倒的動(dòng)作變化延伸倒水等活動(dòng)名稱倒固體2歲半以上適用 年齡操作步驟+配圖.伸出一只手，四指并攏，拇指朝上，握住右邊杯子把手。.伸出另一只手，手指并攏，扶住杯身。3,輕輕拿起右邊杯子。4.眼睛看向左邊杯子，找準(zhǔn)空杯的中心。5,倒米入左邊空杯中。6,輕輕將右邊杯子放下。7,伸出一只手，四指并攏，拇指朝上，

11、握住左邊杯子把手。8,伸出另一只手，手指并攏，扶住右邊杯身。9,輕輕拿起左邊杯子。.眼睛看向右邊杯子，找準(zhǔn)右邊空杯的中心。11,將米倒入右邊杯子中。.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。.活動(dòng)結(jié)束，請幼兒協(xié)助，將教具物歸原處。（如果過程中米粒撒出來了，請將杯子拿出托盤，然后將米粒撿起，放回杯中。）教具準(zhǔn)備兩個(gè)杯子、工作毯、托盤、水教 育 目 的直接 目的會(huì)倒水的動(dòng)作間接 目的發(fā)展手眼協(xié)調(diào)，對水的感知力，專注力正確指引不讓水灑興趣點(diǎn)倒水的動(dòng)作變化延伸將水換成其他物品操作步驟+配圖活動(dòng)名稱倒液體2歲半以上適用 年齡1,伸出一只手，四指并攏，拇指朝上，握住右邊杯子把手。2,伸出另一只手，手指并攏，扶住杯身。3,輕輕拿

12、起右邊杯子。4.眼睛看向左邊杯子，找準(zhǔn)空杯的中心。5,倒水入左邊空杯中。6,用海綿擦拭杯子。7,輕輕將右邊杯子放下。8,伸出一只手，四指并攏，拇指朝上，握住左邊杯子把手。9,伸出另一只手，手指并攏，扶住右邊杯身。10,輕輕拿起左邊杯子。.眼睛看向右邊杯子，找準(zhǔn)右邊空杯的中心。12,將水倒入右邊杯子中。13,用海綿擦拭杯子。14,輕輕將杯子放下。.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。.活動(dòng)結(jié)束，請幼兒協(xié)助，將教具物歸原處。.（如果過程中米粒撒出來了，請將杯子拿出托盤，然后將米粒撿起，放回杯中教具準(zhǔn)備托盤、夾子、工作毯、碗教 育 目 的直接 目的會(huì)用夾夾東西間接 目的訓(xùn)練小肌肉運(yùn)動(dòng)的靈活性正確指引夾在碗上興趣點(diǎn)夾子

13、的開合變化延伸用不同的夾子夾小同的物品操作步驟+配圖活動(dòng)名稱2歲半適用夾年齡.將夾子放在左邊，碗放在右邊。.伸一只手，食指中指并攏，大拇指張開。.食指和中指先放在夾子尾端一側(cè)，大拇捏住尾端另一側(cè).拿起夾子，對準(zhǔn)碗邊。.輕輕用力，將夾子夾在碗邊上。.緩緩松手，取下一個(gè)夾子。.伸一只手，食指中指并攏，大拇指張開。.食指和中指先放在夾子尾端一側(cè)，大拇捏住尾端另一側(cè).輕輕用力，將夾子全部打開。.取下夾子，放回盤子里，取下一個(gè)夾子。.鼓勵(lì)幼兒操作。.工作完成，請幼兒協(xié)助一起將教具物歸原處?；顒?dòng)名稱筷子夾適用年齡3歲以上教具準(zhǔn)備托盤、筷子、盛有花生米的容器教 育 目 的直接 目的學(xué)會(huì)用拇指，食指中指協(xié)調(diào)持

14、物，控制小肌肉力量，夾住物品間接 目的培養(yǎng)專注力，獨(dú)立性與認(rèn)真做事態(tài)度正確指引使用筷子手法正確興趣點(diǎn)使用筷子變化延伸用筷子夾豆子等操作步驟+配圖.伸出雙手，四指并攏，大拇指向外。.雙手將筷子拿起。.用右手食指滑向筷子尾端，將筷子對齊。.右手下滑，食指大拇指抓住筷子，中指頂住筷子。.緩緩向碗中，夾取花生米。.將花生米一個(gè)個(gè)夾到碗中。.將花生米一個(gè) 個(gè)夾回到原來的碗中。.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作工作。.操作完成后，請幼兒協(xié)助一起將教具收好，物歸原處。教具準(zhǔn)備衣飾架中的扣子教 育 目 的直接 目的手指協(xié)調(diào)，培養(yǎng)日常生活能力間接 目的專注性，獨(dú)立性，秩序性正確指引扣子沒對好興趣點(diǎn)扣扣子變化延伸扣其他衣物操作步

15、驟+配圖活動(dòng)名稱衣飾架2歲半以上適用 年齡, 一手拉住衣服靠近紐扣的衣服部分。.另一只手拉住扣子的一部分。3,分別用力，向反方向拉扯。.紐扣開了，依次分別將衣襟擺放到木架兩側(cè)。.分別將衣襟依次放回原位，有紐扣衣襟在下。, 一手拉住衣服靠近紐扣的衣服部分。.另一只手捏住扣子的一部分。.同時(shí)向里用力，將紐扣塞回紐扣洞里。.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作工作。.操作完成后，請幼兒協(xié)助一起將教具收好，物歸原處教具準(zhǔn)備衣飾架中的按扣教 育 目 的直接 目的手指協(xié)調(diào)，培養(yǎng)日常生活能力間接 目的專注性，獨(dú)立性，秩序性正確指引對準(zhǔn)扣子興趣點(diǎn)按按扣變化延伸按蓋子之類的操作步驟+配圖活動(dòng)名稱衣飾架2歲半以上適用 年齡1,伸出一

16、只手，按住衣服的一側(cè)。2,伸出另一只手，輕輕用力抓住衣服頂部，將按扣一次性拉開。.紐扣開了，依次分別將衣襟擺放到木架兩側(cè)。.分別將衣襟依次放回原位，有按扣底座的衣襟在下。.觀察衣服按扣的位置。.將衣服對好。.用兩個(gè)大拇指重疊，將按扣按下去。.依次將按扣按好。.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作工作。.操作完成后，請幼兒協(xié)助一起將教具收好，物歸原處?；顒?dòng)名稱衣物架適用年齡3歲教具準(zhǔn)備衣物架中的蝴蝶結(jié)教 育 目 的直接 目的手指協(xié)調(diào)，培養(yǎng)日常生活能力間接 目的專注性，獨(dú)立性，秩序性正確指引打好蝴蝶結(jié)興趣點(diǎn)打蝴蝶結(jié)變化延伸系鞋中等操作步驟+配圖. 雙手抓住絲帶尾端，輕輕將絲帶拉開，將絲帶擺放到衣服架兩邊。. 依次將剩

17、下幾個(gè)蝴蝶結(jié)拉開。.左手按住蝴蝶結(jié)下的衣服。.右手食指將結(jié)挑開，將絲帶擺放到衣服架兩邊。.依次將剩下的蝴蝶結(jié)挑開，并放好絲帶。. 將衣物架衣襟打開。. 合上衣物架衣襟。.用右手拉起左邊的絲帶，用左右捏住絲帶底部（捏住后絲帶什-個(gè)圈）。.用右手將右邊的絲帶，由下往上，從左邊絲帶下部繞過去。.用左手將右邊的絲帶從洞里拉出，用食指拇指捏住。.右手食指拇指捏住左邊絲帶。.雙手分別抓住絲帶的尾巴，帶下來。.輕輕用力拉一下絲帶，放下。.依次將后面二個(gè)絲帶打結(jié)。.估計(jì)幼兒操作。.邀請幼兒協(xié)助整理教具，物歸原處。活動(dòng)名稱插座圓柱體（基本示范/配對練習(xí)）適用心a2.5-4年齡教具準(zhǔn)備工作毯，插座圓柱體基礎(chǔ) A組

18、教 育 目 的直接 目的培養(yǎng)對粗細(xì)，高低，大小的辨別能力間接 目的培養(yǎng)邏輯思考能力，培養(yǎng)注意力及敏銳觀察力正確指引找到正確的對應(yīng)位置興趣點(diǎn)配對變化延伸配對練習(xí)操作步驟+配圖.教師左手握住插座圓柱體底座一端。.右手依次取出圓柱體，散放在工作毯前方（打亂順序，整齊擺放）。.右手拿起第一個(gè)圓柱體。.觀察圓柱體和洞。.嘗試將圓柱體放入插座內(nèi)。.依次將剩下的圓柱體放入插座內(nèi)。.鼓勵(lì)幼兒嘗試。.工作完成，教具物歸原處?；顒?dòng)名稱插座圓柱體（配對訓(xùn)練延伸）適用心a2.5-4年齡教具準(zhǔn)備工作毯插座圓柱體基礎(chǔ)A組教 育 目 的直接 目的培養(yǎng)對粗細(xì)，高低，大小的辨別能力間接 目的培養(yǎng)邏輯思考能力，培養(yǎng)注意力及敏銳觀

19、察力正確指引正確配對興趣點(diǎn) 配對變化延伸配對練習(xí)操作步驟+配圖延伸，.將圓柱體取出散放（打亂順序，整齊擺放）。1,按照插座順序，依次將圓柱體放回插座內(nèi)。.先觀察插座和圓柱體。3,拿起圓柱體，嘗試放入插座中。延伸二1,將圓柱體取出散放（打亂順序，整齊擺放）。1.教師用指示棒（7-8厘米長）放在插座洞內(nèi)。2,請幼兒找出相應(yīng)的圓柱體，并且放回插座內(nèi)。延伸三1,將插座拿遠(yuǎn)2,將指示棒放在插座內(nèi)。3,請幼兒去工作毯上找到合適的圓柱體，并且嘗試放回圓柱體。活動(dòng)名稱插座圓柱體（粗細(xì)組/配對練習(xí)）適用心a2.5-4年齡教具準(zhǔn)備插座圓柱體粗細(xì)組，工作毯教 育 目 的直接 目的培養(yǎng)對粗細(xì)，高低，大小的辨別能力間接

20、 目的培養(yǎng)邏輯思考能力，培養(yǎng)注意力及敏銳觀察力正確指引正確配對興趣點(diǎn) 配對變化延伸配對練習(xí)操作步驟+配圖.教師拿出最粗/最細(xì)的圓柱體，用手感知。, 這是最粗的/這是最細(xì)的”.放到小朋友面前。4,請小朋友感知一下。5, 請小朋友把細(xì)的放到粗的插座洞里”6,請小朋友把粗的放到我的手心里”7,請小朋友把細(xì)的放回細(xì)的插座洞里”8, 請小朋友把粗的也放回粗的插座洞里”9,老師把最粗和最細(xì)的圓柱體到小朋友而前。.現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛。.教師拿廿個(gè)。.請小朋友睜眼13,哪一個(gè)不見了呢？ ”.請小朋友把粗的放回洞里”.請小朋友把細(xì)的放回洞里。活動(dòng)名稱插座圓柱體（C組/序列練習(xí)）適用心a2.5-4年齡教具準(zhǔn)備插

21、座圓柱體，工作毯教 育 目 的直接 目的培養(yǎng)對粗細(xì)，高低，大小的辨別能力間接 目的培養(yǎng)邏輯思考能力，培養(yǎng)注意力及敏銳觀察力正確指引正確排序興趣點(diǎn)排序變化延伸排序練習(xí)操作步驟+配圖請幼兒將圓柱體從插座中拿出，散放到工作毯上。將插座放到一旁。觀察圓柱體的大小。嘗試排列。教師帶領(lǐng)幼兒從四個(gè)方向觀察排列好的圓柱體。延.教師將順序打亂，請幼兒排序。.排列好后，請幼兒閉上眼睛，拿走其中一個(gè)。（將剩下的圓柱體排好）. 請幼兒觀察少了哪個(gè)，在哪. 請幼兒找到它的家。（也可以拿走兩個(gè)或者多個(gè)）延伸二. 拿出多組插座圓柱體.幼兒和教師分別將圓柱體拿出，隨意放置在一處。.分別輪換進(jìn)行放回。活動(dòng)名稱彩色圓柱體適用年齡

22、3-5教具準(zhǔn)備彩色圓柱體教 育 目 的直接 目的培養(yǎng)幼兒通過視覺正確辨別大小的能力，學(xué)習(xí)正確的比較方法。間接 目的鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)觀察力和注意力。正確指引將圓柱體放在中間疊放興趣點(diǎn) 疊放，排序變化延伸疊放杯子等操作步驟+配圖. 打開盒子，將蓋子放在盒子下面。.取出彩色圓柱體，在工作毯上橫向散放。.將蓋子蓋好，放到工作毯石卜角.請幼兒觀察，并按序橫向排列。.請幼兒將彩色圓柱體橫向散放。.請幼兒仔細(xì)觀察，教師依序疊圓柱體。.疊一個(gè)后，請幼兒幫自己看看，小的圓柱體有沒有放在大的圓柱體中心位置。. 依次疊，依次問一下。. 鼓勵(lì)幼兒疊圓柱體。.站起來圍繞圓柱體走動(dòng)欣賞。.小朋友覺得它像什么呢？.將

23、圓柱體一個(gè)個(gè)拿卜來排列好。.讓孩子觀察（觀察出規(guī)律，不用三階段教學(xué)法命名，辨別，發(fā)音”）延彳（翻卡片）：.將圓柱體橫向排列好。.將圖片擺放在圓柱體前方。.教師翻一個(gè)圖片，請幼兒找到相應(yīng)的圓柱體放上去。.幼兒翻一個(gè)圖片，請老師找到相應(yīng)的圓柱體放上去。（以止匕類推）延伸二（轉(zhuǎn)陀螺）：1.將圓柱體橫向排列好。.將圖片擺放在圓柱體前方，并把陀螺以及裝陀螺的盤放在圖片中間。.教師轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺，陀螺指向哪一個(gè)圖片，就請幼兒把圓柱體放到圖片上。.幼兒亦然。.（依次典推）活動(dòng)名稱粉紅塔適用心a2.5-4年齡教具準(zhǔn)備粉紅塔，工作毯教 育 目 的直接 目的初步感知三維物體體積的變化。間接 目的培養(yǎng)專注力，觀察力，手眼

24、協(xié)調(diào)，動(dòng)作控制力，邏輯思維能力正確指引疊放正確興趣點(diǎn) 疊變化延伸疊放東西操作步驟+配圖.取粉紅塔，四指并攏，拇指張開，右手拿粉紅塔，左手拖住粉紅塔下方。.粉紅塔擺放，小的在前面，大的在后面。.右手拿粉紅塔，左手托住。.將小粉紅塔放在大粉紅塔上部的中心。.請幼兒幫自己一下。.鼓勵(lì)幼兒擺擺看。.請幼兒觀察一下疊好的粉紅塔，可以引導(dǎo)幼兒說它像什么。.請幼兒將疊好的粉紅塔依次放下來，排好序。（等腰直角斜線放置）.可以請孩子觀察粉紅塔。.工作完成，收回粉紅塔。由大到小。（也可以做翻圖片等游戲）活動(dòng)名稱棕色梯適用心a2.5-4年齡教具準(zhǔn)備棕色梯教 育 目 的直接 目的認(rèn)識色梯，依次整理棕色梯，初步感知三位

25、面積的差異。間接 目的辨別粗細(xì)，練習(xí)抓握能力，培養(yǎng)邏輯思維能力，為數(shù)學(xué)做準(zhǔn)備正確指引興趣點(diǎn)變化延伸配對練習(xí)操作步驟+配圖.將棕色梯由小到大，拿出來散放（一橫排，大小不按順序）. 雙手抱住棕色梯兩端。.將棕色梯排序。.請幼兒排序剩下的。.邀請幼兒從各個(gè)角度觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)。.等差比較（將最小的棕色梯放在每一個(gè)棕色梯上比較）.工作完成收教具，從大的開始。延旋轉(zhuǎn)樓梯（對角線，對角線）活動(dòng)名稱長棒（紅棒）適用心a2.5-4年齡教具準(zhǔn)備長棒教 育 目 的直接 目的培養(yǎng)幼兒視覺辨別能力，通過觸摸比較感知長度的差異。間接 目的發(fā)展手眼協(xié)調(diào)，做好數(shù)量及基本運(yùn)算準(zhǔn)備工作正確指引觸摸興趣點(diǎn)對長度的認(rèn)識變化延伸感

26、受長度，比較長度操作步驟+配圖. 雙手抱住長棒兩端。.教師和幼兒一起將長棒由小到大，拿出來散放。.將長棒的一端對齊（大小不按順序）. 雙手抱住長棒兩端。.將長棒排序（將長棒橫向，豎著擺卜來）。.讓幼兒觀察排好的長棒，看長棒有什么特點(diǎn)。延擺迷宮.用長棒頭接尾，擺出一個(gè)迷宮。. 可以讓孩子走進(jìn)迷宮，腳跟對腳尖。（可以拿著東西）.將東西放在迷宮中央。.出來后，請小伙伴進(jìn)去取出來?；顒?dòng)名稱色板（拿兩端，不能拿中間）適用年齡3-6教具準(zhǔn)備色板，工作毯教 育 目 的直接 目的培養(yǎng)分辨顏色的能力間接 目的培養(yǎng)對色彩的美感，為顏色的對比以及組合的預(yù)備正確指引正確配對顏色興趣點(diǎn) 顏色變化延伸認(rèn)識顏色，配對操作步

27、驟+配圖.將色板一盒子打開。. 將蓋子放在盒子卜面。.用雙手將色板取出。. 可以做前測，問幼兒有沒有認(rèn)識的。.有的話將它取出來，排好。. 這里面還有跟他一樣的嗎？請把和它一樣的放在一起。. 這個(gè)顏色你認(rèn)識嗎？. 這是xx色，請你將它放好。. 這里向有和它一樣的嗎？.好的，請將他們放到一起。.那現(xiàn)在你還記得哪一個(gè)是 XX色嗎？.請指出來。.這個(gè)是什么顏色呢？.請小朋友在我們教室里找一個(gè)和XX顏色樣的東四。（3次）.好，現(xiàn)在請小朋友把找到的東西送回去，先送XX顏色的。（一個(gè)一個(gè)送回去）.請小朋友試著收教具，xx色，xx色。延顏料混合（完成后開始色板二）延伸二色板二完了，進(jìn)行顏料稀釋 -加水（顏料，

28、水，滴管，筆，畫紙等）再進(jìn)行色板三.色板二，不會(huì)全拿出來，問孩子最喜歡哪組，把喜歡的拿出來。. 將盒子蓋上，把色組依序排列出來。.詢問孩子用什么發(fā)現(xiàn)。（越來越淺）.他們都是綠色，他們有一個(gè)好聽的名字綠色系”.還后喜歡的顏色嗎？拿出來，請孩子進(jìn)行排序活動(dòng)名稱幾何圖形嵌板櫥（6層）適用年齡3-6教具準(zhǔn)備幾何圖形嵌板柜教 育 目 的直接 目的通過視覺和觸覺的共同作用認(rèn)識平面幾何圖形間接 目的鍛煉手部肌肉的控制力，為讀書寫字做準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)幼兒手眼協(xié)調(diào)，注意力，培養(yǎng)幼兒邏輯推理能力正確指引找到正確的相應(yīng)的圖形興趣點(diǎn) 找對應(yīng)，認(rèn)識圖形變化延伸認(rèn)識生活中圖形操作步驟+配圖1,示范櫥/1層 圓形廚/2四邊形/3

29、三角形/4多邊形/5不規(guī)則四邊形/曲線圖形. 拿出圓形。.觀察，二指觸摸邊邊。4,請幼兒感下。. 拿出止方形。.觀察，二指觸摸邊邊。7,請幼兒觀察。, 拿出圓形。. 同上。.這是圓形，這是止方形,這是二角形。.請把止方形放到圓形卜面.（請幼兒移動(dòng)，目的是辨別）.請幼兒嘗試將圖形放回去（一個(gè)個(gè)放，按順序）?；顒?dòng)名稱幾何立體組（第一節(jié)課找相似度低的立體組）適用 年齡教具準(zhǔn)備幾何立體組教 育 目 的直接 目的培養(yǎng)幼兒對實(shí)體的感受，通過視覺和觸覺感受立體幾何圖形。間接 目的為將來學(xué)習(xí)幾何做準(zhǔn)備。正確指引正確感受立體組興趣點(diǎn) 認(rèn)識立體組變化延伸認(rèn)識多重圖形操作步驟+配圖.教室拿起卵圓體，觸摸。.告訴幼兒

30、，這是暖圓體。.請幼兒感受。.感受完以后在前方排列好。.繼續(xù)取卜一個(gè)，同上。.為幼兒重復(fù)一下名字。（這是卵圓體。）.好的，請幼兒把卵圓體放到正方體前面（辨別）其他同上，重復(fù)讓幼兒辨別。.這是今天認(rèn)識的 （由幼兒回答，發(fā)音階段）.完成以后，請幼兒將教具收起來，請幼兒邊收邊說教具的名字。.如果喜歡，你可以拿出來，繼續(xù)工作。（進(jìn)行其他組時(shí)，最好將前面的給幼兒帶過去，做一個(gè)復(fù)習(xí)。）活動(dòng)名稱幾何立體組延伸適用 年齡教具準(zhǔn)備幾何立體組，工作毯，投影板教 育 目 的直接 目的培養(yǎng)幼兒對實(shí)體的感受，通過視覺和觸覺感受立體幾何圖形。間接 目的為將來學(xué)習(xí)幾何做準(zhǔn)備正確指引正確配對投影板與立體組興趣點(diǎn) 配對變化延伸

31、認(rèn)識圖形操作步驟+配圖將幾何立體組排列在工作毯前端。今天老師有帶來幾個(gè)卡片。請小朋友看看，有哪些可以完全放在圓形卡片上呢？請小朋友一個(gè)個(gè)試試。可以的放在一邊，/、可以的放回去。引導(dǎo)幼兒總結(jié)。（有哪些立體組可以完全放在上面呢）如果喜歡可以繼續(xù)。今天的工作是，幾何立體組的投影板的工作。邊收邊說名字?；顒?dòng)名稱構(gòu)成三角形適用年齡3-5教具準(zhǔn)備四邊形盒一教 育 目 的直接 目的認(rèn)識幾何圖形的構(gòu)成間接 目的為學(xué)習(xí)平面幾何圖形做準(zhǔn)備，培養(yǎng)注意力正確指引正確配對興趣點(diǎn) 組合變化延伸配對練習(xí)操作步驟+配圖.將三角形都拿出來，隨意放好。.教師拿出一個(gè)大三角形，放在工作毯上端。.問幼兒，里面用和它一樣的嗎？.有的話請將它拿出來，放在它的旁邊。.依次一個(gè)個(gè)排列上去（紅色三角形沒有一樣的，把顏一樣的放在一起，所有的是兩橫排）. 拿出A列的兩個(gè)一樣的。.你認(rèn)識這個(gè)圖形嗎？.這是三角形.分別摸一摸兩個(gè)三角形.然后合在一起（黑邊和在一起）.這是止方形.下一個(gè)，同上，一直到進(jìn)行完？.喜歡可以繼續(xù)。.不喜歡可以