校園綠地植物種植設計說明書課件

1、校園綠地植物種植設計說明書校園綠地植物種植設計說明書校園綠地植物配置大學校園特點分析校園植物配置原那么適合校園功能要求的植物空間類型校園各功能區(qū)植物配置校園面積與規(guī)模性質與風格校園空間校園建筑師生行為及心理特點平安性原那么功能性原那么生態(tài)性原那么景觀美學原那么文化特色性原那么節(jié)約性原那么開敞型空間半開敞空間覆蓋型空間封閉型空間校門區(qū)生活區(qū)道路綠化區(qū)教學科研區(qū)體育運動區(qū)休閑游覽區(qū)遺址或紀念性綠地校校園特點分析校園植物配置原那么適合校園功能要求的植物空間類大學校園綠地植物種植設計 大學校園是教育的重要基地和培養(yǎng)人才的重要場所。一所著名的大學往往是因為他悠久的歷史，深厚的文化底蘊以及優(yōu)美的校園環(huán)境被

2、莘莘學子所向往。優(yōu)美的校園環(huán)境可以讓學生在接受知識的同時感受到校園文化的氣氛和校園傳統(tǒng)的熏陶，對于學生陶冶情操、培養(yǎng)靈感、激發(fā)學生熱情都有一定的幫助。在校園環(huán)境中，植物景觀無疑是對學生影響最大的因素之一。因此，應科學的、藝術的進行校園植物配置，創(chuàng)造出優(yōu)美宜人的校園環(huán)境。大學校園綠地植物種植設計 大學校園是教育的重要基一、大學校園特點分析1、大學校園的面積與規(guī)模 2、大學的性質與風格 3、大學校園的空間 4、大學校園的建筑 5、師生的行為及心理特點主要表達一、大學校園特點分析1、大學校園的面積與規(guī)模1、大學校園的面積與規(guī)模 大學校園一般規(guī)模大、面積廣、建筑密度小，尤其是重點院校，相當于一個小城鎮(zhèn)

3、，需要占據相當規(guī)模的用地，其中包含著豐富的內容和設施。校園有明顯的功能分區(qū)，各功能區(qū)以道路分隔和聯(lián)系，各具特色。武漢大學校園圖1、大學校園的面積與規(guī)模 大學校園一般規(guī)模2、大學的性質與風格 不同性質的院校需要有相應風格的景觀進行襯托與強化其育人氣氛。軍事院校：簡潔、規(guī)整，莊嚴正規(guī)。藝術院校：植物的選擇上也應更多的考慮樹形開展的樹木和開花的灌木與花卉品種，更好的表達校園浪漫的藝術氣質2、大學的性質與風格 不同性質的院校需要有相應風3、大學校園的空間 隨著大學的逐漸擴大，其功能需求也在不斷擴大，使得需球空間也在不斷出現。3、大學校園的空間 隨著大學的逐漸擴大，其4、大學校園的建筑校園建筑形式多種多

4、樣，因此在校園綠化中，要使植物配置與各種建筑形體，功能協(xié)調統(tǒng)一。各種建筑與環(huán)境綠化相互映襯、相互結合，為師生的教、學、生活提供優(yōu)美舒適的校園環(huán)境。4、大學校園的建筑校園建筑形式多種多樣，因此在校園綠化中，要5、師生的行為及心理特點主要表達A、能形成風景優(yōu)美環(huán)境優(yōu)雅的校園環(huán)境B、在教學樓、圖書樓、學生宿舍周邊都有一定量的、夏季陰涼而冬季陽光充足的戶外學習和討論空間，這一空間需要安靜而有私密感。C、有一定的開闊場地如草坪供小組、班級及社團活動。D、校園中要有富有野趣的自然植物景觀，如竹林、荷塘、野徑等。E、校園內建筑多，道路縱橫交錯，希望能通過合理的植物配置增加場所的識別性。5、師生的行為及心理特

5、點主要表達A、能形成風景優(yōu)美環(huán)境優(yōu)大學校園是教育的重要基地和培養(yǎng)人才的重要場所。建筑和道路周圍，長選用花灌木和小喬木，在宿舍西北側可種植落葉大喬木，夏季有利于庇蔭和防曬，冬季又不影響陽光且季相景觀也豐富多彩。二、大學校園植物配置原那么1、大學校園的面積與規(guī)模適合校園功能要求的植物空間類型主干道行道樹可選用懸鈴木，銀杏，無患子，馬褂木， 櫸樹等落葉喬木，短距離的重要路段也可選用雪松、香樟等常綠喬木，道路外側應留有帶狀綠地，配置地被植物或花灌木，以打破干道的規(guī)那么平直。綠地中的植物多為自然式，既具有欣賞性也有引導、分隔的作用。生活區(qū)學生生活區(qū)、教工生活區(qū)不同的綠地有不同的實用功能，植物配置時應根據

6、綠地不同的使用目的，選擇適宜的植物和配置形式進行植物配置。C、有一定的開闊場地如草坪供小組、班級及社團活動。創(chuàng)造適合師生在樓上俯視的優(yōu)美景觀，以緩解學生們的學習壓力，減少視覺疲勞；大學中的花圃、苗圃、植物園、樹木園等也可以園林形式布置成休閑游覽綠地。B、在教學樓、圖書樓、學生宿舍周邊都有一定量的、夏季陰涼而冬季陽光充足的戶外學習和討論空間，這一空間需要安靜而有私密感。揚州大學教學樓廣場，在綠蔭的草坪上配置不同形狀整形修剪的灌木球，花臺里種植金葉女貞同時廣場前設置噴泉整體氣氛莊重并富有現代氣息。游覽區(qū)是師生交流、建身、晨讀、舉辦集體活動等的戶外空間，是校園綠化的重點部位。A、能形成風景優(yōu)美環(huán)境優(yōu)

7、雅的校園環(huán)境(2)心里平安：不同形態(tài)的空間會引起師生情緒及心理上不同體驗，校園植物配置要考慮植物與植物之間，建筑與植物之間的尺度關系，同時要考慮到空間的大小以及空間的心里尺度。南京林業(yè)大學富有野趣的自然植物景觀大學校園是教育的重要基地和培養(yǎng)人才的重要場所。南京林業(yè)大學富二、大學校園植物配置原那么A 平安性原那么B、功能性原那么C 生態(tài)原那么D文化特色原那么E 景觀美學原那么二、大學校園植物配置原那么A 平安性原那么A 平安性原那么(1)物理環(huán)境平安：主要表達在所配置植物的生態(tài)平安性，這樣才能充分發(fā)揮大學校園綠化美化和生態(tài)環(huán)境保護功能。(2)心里平安：不同形態(tài)的空間會引起師生情緒及心理上不同體驗

8、，校園植物配置要考慮植物與植物之間，建筑與植物之間的尺度關系，同時要考慮到空間的大小以及空間的心里尺度。A 平安性原那么(1)物理環(huán)境平安：主要表達在所配置植物B、功能性原那么(1)充分發(fā)揮植物的環(huán)境功能 植物具有調節(jié)小氣候、凈化空氣、吸附塵埃、降低噪 聲、殺菌等環(huán)境功能 (2)充分發(fā)揮植物的建造功能 植物作為重要的園林要素，是一種有生命的構建材料，植物以其特有的點、線、面、體形以及個體和群體的組合，形成各種有生命力的空間B、功能性原那么(1)充分發(fā)揮植物的環(huán)境功能 (3)充分發(fā)揮植物的欣賞功能 植物的大小、色彩、形態(tài)、質地等欣賞性與植物配置的多樣性和統(tǒng)一性，以及環(huán)境的氣氛或情緒都有著直接的關

9、系。在校園植物配置是，應充分發(fā)揮植物的欣賞功能，營造優(yōu)美的校園環(huán)境。 (4)充分發(fā)揮植物的實用功能 不同的綠地有不同的實用功能，植物配置時應根據綠地不同的使用目的，選擇適宜的植物和配置形式進行植物配置。 (3)充分發(fā)揮植物的欣賞功能C 生態(tài)原那么(I)因地制宜，適地適樹(2)結構優(yōu)化、功能健全(3)植物多樣、群落穩(wěn)定C 生態(tài)原那么(I)因地制宜，適地適樹D文化特色原那么D文化特色原那么E 景觀美學原那么多樣與統(tǒng)一比照與協(xié)調均衡與穩(wěn)定韻律與節(jié)奏比例與尺度E 景觀美學原那么多樣與統(tǒng)一三、適合大學校園功能要求的植物空間類型1開敞植物空間 (2)半開敞型植物空間 (3)覆蓋型植物空間 (4)封閉型植物

10、空間三、適合大學校園功能要求的植物空間類型1開敞植物空間開敞植物空間 植物配置： 一般用低矮的灌木、地被植物和花卉等作為空間的限制因素特點： 這種空間視線通透、視野遼闊，容易讓人心胸開闊，心情舒暢，產生輕松自由的滿足感，但由于四面開敞，因此沒有私密性和平安感，完全暴露在天空和陽光之下。適用性： 開敞型植物空間在大學校園中非常多見，適宜于活潑的群體活動，如聚會、社團活動等。開敞植物空間 植物配置：校園綠地植物種植設計說明書課件半開敞型植物空間含義： 半開敞空間就是指在一定區(qū)域范圍內，四周不完全開敞有一面或多面局部受到較高植物的封閉，限制了實現的通透。植物配置： 可以利用喬木、灌木和地被植物的配置

11、來完成。特點： 這類空間具有一定的私密性、平安感和依賴性，適用人群： 適宜作為安靜休息、閱讀或觀察眺望的場地，也 適用于一側需要私密性，而另一側有需要景觀的教工住宅和學生宿舍環(huán)境中。半開敞型植物空間含義：覆蓋型植物空間含義： 覆蓋型植物空間是指利用具有濃密樹冠的遮陰樹構成的頂部覆蓋而四周開敞的植物空間。植物配置： 該空間的遮陰樹宜采用高大落葉喬木，隨季節(jié)更替可產生不同的空間感受，夏季可以遮陰，冬季又能享受陽光的照耀。此外，攀巖植物利用花架、木廊等攀附在其上生長，也能夠構成有效地覆蓋空間。特點： 這類空間空氣流通，視線通透，頂部的覆蓋又能給空間帶來隱秘感和平安感，樹干使人產生依賴感，適用性： 能

12、夠為師生提供較大的活動空間和遮陰休息的區(qū)域，是受師生歡送的戶外活動場所。覆蓋型植物空間含義：校園綠地植物種植設計說明書課件封閉型植物空間特點：在封閉空間，人的視距較短，視線受到制約，近景的感染力強，景物歷歷在目，容易產生親切感和寧靜感。這樣小尺度的空間具有極強的隱秘性和隔離感。適用人群：適宜年輕人私語，獨處和安靜休息。封閉型植物空間特點：四、大學校園各功能區(qū)植物配置特點：面積較小，較分散，要各有特色，因地制宜，不能千篇一律，應該重視各塊綠地的欣賞性和實用性四、大學校園各功能區(qū)植物配置特點：功能分區(qū)校門區(qū)教學科研區(qū)教學樓、實驗樓、圖書館、行政辦公樓、綠色交往空間生活區(qū)學生生活區(qū)、教工生活區(qū)體育運

13、動區(qū)道路綠化區(qū)休閑游覽區(qū)遺址或紀念性綠地功能分區(qū)校門區(qū)校門區(qū)校門區(qū)包括一是大門區(qū)域。二是進入大門通向主要建筑物之間的局部，為校園重點綠化的區(qū)域。功能：主要是滿足人流、車輛的集散，不僅更具有可識別性，更應該表達該所大學的風格及文化特色，對整個空間形象的塑造也有著重要意義。配置：該區(qū)往往形成廣場和集中綠化區(qū)，其植物配置要與大門建筑形式相協(xié)調，一般以對稱式植物配置為主。特點：注重裝飾性，襯托大門，突出莊重典雅、樸素大方、簡潔明快、安靜優(yōu)美的高等學府校園環(huán)境。校門區(qū)校門區(qū)包括校園綠地植物種植設計說明書課件教學科研區(qū)1教學樓定義：教學空間是為其所包圍的教學建筑內部進行教學、科研活動提供適宜的環(huán)境，景觀要

14、求：光線明快、有利于通風、環(huán)境優(yōu)雅的空間，以滿足教學需要。教學樓周圍的根底帶綠化需滿足其采光、通風及消防的需要。植物配置：應選用低矮的花灌木和小喬木，不宜種植高大的喬木和茂密的灌木。以喬木為主，上點綴花灌木及花卉。其綠地布局時在平面上要注意圖案構成和線性設計，以豐富的植物及色彩。目的：創(chuàng)造適合師生在樓上俯視的優(yōu)美景觀，以緩解學生們的學習壓力，減少視覺疲勞；立面要與建筑主體相協(xié)調，并襯托美化建筑，使綠地成為該空間的休閑主體和景觀的重要組成局部。教學科研區(qū)1教學樓定義：揚州大學教學樓廣場，在綠蔭的草坪上配置不同形狀整形修剪的灌木球，花臺里種植金葉女貞同時廣場前設置噴泉整體氣氛莊重并富有現代氣息。揚

15、州大學教學樓廣場，在綠蔭的草坪上配置不同形狀整形修剪的灌木實驗樓配置要求：實驗樓周圍的植物配置同教學樓，同時還應根據不同實驗室的特殊要求，在選擇植物時，綜合考慮防火、防暴、抗污染及凈空氣等因素。實驗樓配置要求：吉林農業(yè)大學實驗樓吉林農業(yè)大學實驗樓圖書館要求：應強調寧靜的氣氛。景觀配置：在圖書館前可以鋪設草坪，草坪內種植以孤植，、叢植為主，喬灌草結合配置，表達層次感和美感；干道兩側種植樹形高大樹蔭濃密的欣賞喬木；在轉彎處和建筑物兩窗之間應采用低矮的灌木，既不會影響室內的采光，有利于通風。圖書館中庭可以通過植物配置營造一個寧靜的學習和休息空間。圖書館要求：校園綠地植物種植設計說明書課件4行政辦公樓

16、要求：色彩豐富。景觀配置：建筑周圍采用規(guī)那么式綠化，種植色彩鮮艷的草花、色葉植物。場地較小的辦公樓門口可以布置一些花苯、花臺或小型的花壇，表達莊重、熱情的氣氛。樹木的形狀、色彩、規(guī)格都要和建筑物的體量大小、造型、顏色相協(xié)調。4行政辦公樓要求：5)綠色交往空間特點：教學區(qū)應布置足夠多的交往空間，滿足師生課間的戶外活動需要?？梢愿鶕熒男袨樾枨蟛贾酶鞣N不同的綠色空間，或開場或封閉，或大或小。景觀配置：可采用自然式的布局設置水面、花架、亭廊、坐凳等，各園林小品之間用樹木與花草結合在一起。面積較大的可布置成自然式的起伏地形，以草坪為基調，點綴雪松、合歡、無患子等樹資優(yōu)美的喬木，形成疏林草坪。5)綠色

17、交往空間特點：校園綠地植物種植設計說明書課件生活區(qū)特點：學生集中、宿舍群集、人流量大及學生學習、生活，在保證綠地率的同時，要留出學習、活動和休閑的場地。景觀配置：可采用多種多樣、自由活潑的植物配置形式，選用一些樹形優(yōu)美、花色艷麗的喬木、花灌木和豐富多樣的花卉，注意植物的樹形和色彩的搭配。建筑和道路周圍，長選用花灌木和小喬木，在宿舍西北側可種植落葉大喬木，夏季有利于庇蔭和防曬，冬季又不影響陽光且季相景觀也豐富多彩。相對集中的綠地，可采用不同種類的植物形成特色園。創(chuàng)造豐富多彩、生動活潑的學生生活區(qū)環(huán)境。 生活區(qū)特點：清華大學宿舍樓清華大學宿舍樓校園綠地植物種植設計說明書課件體育運動區(qū)景觀配置：該區(qū)

18、植物配置形式以規(guī)那么、簡潔為主，以植物群落季相景觀為主風格，選擇具有較強抗塵和抗機械破壞性能的植物，栽植一定面積耐踐踏的草坪和成片森林，為師生運動之后提供休息場地。運動場周圍設置5M以上的綠化隔離帶，上層配置高大的喬木，下層配置耐陰灌木，形成綠“墻，有效地發(fā)揮滯塵和隔離的作用，減少運動對外界的干擾。景觀效果：景觀過道周邊可植秋色葉樹種，夏季遮蔭、秋季賞葉、冬日享受陽光，植物與硬質鋪裝的互相映襯，使環(huán)境協(xié)調統(tǒng)一，軟化了起僵硬單調的線條感。體育運動區(qū)景觀配置：南京林業(yè)大學體育場南京林業(yè)大學體育場道路綠化區(qū)分區(qū)：分布于校園的道路系統(tǒng)，分隔各功能區(qū)，具交通運輸功能。道路綠地位于道路兩側，除行道樹外，道路外側綠地與相鄰的功能區(qū)綠地融合。特點：校園的道路通常分為主干道，支路和綠地小徑。主干道綠化應以遮蔭為主,支路，小徑以美化為主。 景觀配置： 主干道行道樹可選用懸鈴木，銀杏，無患子，馬褂木， 櫸樹等落葉喬木，短距離的重要路段也可選用雪松、香樟等常綠喬木，道路外側應留有帶狀綠地，配置地被植物或花灌木，以打破干道的規(guī)那么平直。支路及小徑的路旁綠化應活潑有變化，根據路段不同可分段種植不同植物種類，組成不同的景區(qū)。綠地中的植物多為自然式，既具有欣賞性也有引導、分隔的作用。道路綠化區(qū)分區(qū)：校園綠地植物種植設計說明書課