2020春統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)：3弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)第二課時(shí)優(yōu)秀家風(fēng)代代傳課件

1、道 德 與 法 治部編2020新教材原創(chuàng)課件道 德 與 法 治部編2020新教材原創(chuàng)課件道德與法治第一單元 我們一家人3 弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)部編版 五年級(jí)下冊(cè) 道德與法治第一單元 我們一家人3 弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)部編版新知導(dǎo)入規(guī)矩 家風(fēng)篇新知導(dǎo)入規(guī)矩 家風(fēng)篇說(shuō)一說(shuō) 你是怎樣看待家風(fēng)的？你家有哪些家風(fēng)？說(shuō)一說(shuō) 你是怎樣看待家風(fēng)的？你家有哪些家風(fēng)？一種無(wú)形的力量一種無(wú)言的教育一部無(wú)字的典籍優(yōu)秀家風(fēng)一種無(wú)形的力量一種無(wú)言的教育一部無(wú)字的典籍優(yōu)秀家風(fēng)第二課時(shí) 優(yōu)秀家風(fēng)代代傳新知講解第二課時(shí) 優(yōu)秀家風(fēng)代代傳新知講解活動(dòng)園每家都有自己的家風(fēng),和同學(xué)一起分享自己的家風(fēng)故事。在我家,吃完飯后在我家,出門(mén)時(shí)我吃好了。媽媽再

2、見(jiàn)?；顒?dòng)園每家都有自己的家風(fēng),和同學(xué)一起分享自己的家風(fēng)故事。在我媽媽告訴我 不能說(shuō)謊， 做人要誠(chéng)實(shí)。 當(dāng)天的事情當(dāng)天做,不能拖拉。 我家的家風(fēng)是助人為樂(lè)。我爸爸常幫助別人解決問(wèn)題。“幫助別人,快樂(lè)自己”是他的口頭禪。在爸爸的影響下,我和哥哥也養(yǎng)成了助人為樂(lè)的好習(xí)慣。媽媽告訴我 不能說(shuō)謊， 做人要誠(chéng)實(shí)。 當(dāng)天的事 （1）優(yōu)秀家風(fēng)潛移默化地影響著我們的心靈,塑造著我們的人格。1. 優(yōu)秀家風(fēng)的積極作用優(yōu)秀家風(fēng)意蘊(yùn)深遠(yuǎn),是凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成才的人生信條。 （1）優(yōu)秀家風(fēng)潛移默化地影響著我們的心靈,塑造著我們的你們家的家風(fēng)是什么?在與同伴分享各自的家風(fēng)中,你獲得了哪些啟發(fā)?我的家風(fēng)（示例）：做人

3、有禮貌對(duì)待客人要熱情對(duì)人誠(chéng)實(shí)，信守承諾生活中要勤儉節(jié)約做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民啟發(fā) 優(yōu)秀家風(fēng)凝聚著祖先智慧的教誨，可以使我們明是非，知廉恥，懂禮讓、守本分，是社會(huì)中的一種道德正能量，需要我們要代代傳承。共話(huà)家風(fēng)你們家的家風(fēng)是什么?我的家風(fēng)（示例）：?jiǎn)l(fā)共話(huà)家風(fēng)（2）家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分,優(yōu)秀家風(fēng)能引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)氣。1. 優(yōu)秀家風(fēng)的積極作用人必有家家必有訓(xùn)（2）家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分,優(yōu)秀家風(fēng)能引領(lǐng)良好的社會(huì) 曾國(guó)藩終生倡導(dǎo)寒素、勤勉、篤學(xué)的家風(fēng)，其家族在二百年間英才輩出，子孫之杰出者240余人，在多領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)作出重大貢獻(xiàn)。至今沒(méi)出現(xiàn)一個(gè)敗家子，堪稱(chēng)中國(guó)家族史上的奇觀！曾氏后人繼承

4、了曾國(guó)藩的優(yōu)良品格，他們恪遵先祖遺言，慎獨(dú)敬事，仁愛(ài)勤勉，實(shí)現(xiàn)了曾國(guó)藩“長(zhǎng)盛不衰，代有人才”的遺愿。 八字家訓(xùn)：書(shū)、蔬、魚(yú)、豬、早、掃、考、寶。 讀書(shū)、種菜、養(yǎng)魚(yú)、喂豬，為居家之事；起早、打掃、誠(chéng)修祭祀、善待鄰里，是治家之法。閱讀角曾國(guó)藩家族 曾國(guó)藩終生倡導(dǎo)寒素、勤勉、篤學(xué)的家風(fēng)，其家族在二百年 家風(fēng)好,就能家道興盛、和順美滿(mǎn)。優(yōu)秀家風(fēng)體現(xiàn)在我們的行為規(guī)范中,了解家風(fēng)、學(xué)習(xí)家風(fēng),才能更好地傳承家風(fēng)。 家風(fēng)好,就能家道興盛、和順美滿(mǎn)。優(yōu)秀家風(fēng)體現(xiàn) 五(3)班開(kāi)展了“做優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳使者”活動(dòng),同學(xué)們開(kāi)展了很多有創(chuàng)意的家風(fēng)宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)園展示優(yōu)秀家訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)傳遞家書(shū) 家風(fēng)演講 制作宣傳板報(bào) 五(3)班

5、開(kāi)展了“做優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳使者”你還有哪些宣傳優(yōu)秀家風(fēng)的新創(chuàng)意?到社區(qū)做家風(fēng)公益宣傳舉行家風(fēng)家訓(xùn)演講比賽家風(fēng)家訓(xùn)知識(shí)征文競(jìng)賽開(kāi)展家風(fēng)家教主題教育舉辦家庭教育培訓(xùn)班你還有哪些宣傳優(yōu)秀家風(fēng)的新創(chuàng)意?到社區(qū)做家風(fēng)公益宣傳有人說(shuō):“時(shí)代發(fā)展了,電話(huà)、視頻聊天等很普遍,寫(xiě)家書(shū)就落伍了?！蹦阃鈫?說(shuō)說(shuō)自己的理由。 不同意。因?yàn)?家書(shū)是“親筆信”，以筆傳情。書(shū)信的語(yǔ)言自然、質(zhì)樸，是發(fā)自?xún)?nèi)心的真話(huà)、實(shí)話(huà)，最為可貴，最能體現(xiàn)出一個(gè)人的胸懷、氣質(zhì)、格調(diào)，也能彰顯文字的魅力；而文如其人、字如其人，手寫(xiě)字跡可以反映一個(gè)人的性格和精神面貌，當(dāng)我們手捧家人親筆信的時(shí)候，會(huì)頓生“見(jiàn)字如晤”的親切感覺(jué)，真摯的感情、熟悉的字跡

6、、質(zhì)樸的語(yǔ)言，聞著那一縷墨香，就如同親人在身邊一樣親切、溫暖，這就是手寫(xiě)的家書(shū)的力量，不同于在電腦和手機(jī)上敲出的文字，它是有溫度的，是不可替代的。有人說(shuō):“時(shí)代發(fā)展了,電話(huà)、視頻聊天等很普遍,寫(xiě)家書(shū)就落伍了點(diǎn)擊畫(huà)面 觀看視頻點(diǎn)擊畫(huà)面 觀看視頻我是一個(gè)小小娃，溫馨美好入心扉。夏天陽(yáng)光燦燦照，照見(jiàn)我家好情操，早晚鍛煉身體好，工作認(rèn)真有回報(bào)，我是一個(gè)小小娃，天天向上學(xué)習(xí)好。秋日果實(shí)累累掛，我家也有收獲啊，鄰里和睦歡歡笑，禮讓孝道都不少，我是一個(gè)小小娃，活潑高雅人人夸，冬天雪花飄飄下，好家風(fēng)振興中國(guó)夢(mèng)，家風(fēng)好則國(guó)風(fēng)正，文明誠(chéng)信是根本。我是一個(gè)小小娃，代代相傳書(shū)香家。誦讀角好家風(fēng) 童謠我是一個(gè)小小娃，溫

7、馨美好入心扉。誦讀角好家風(fēng) 童謠 傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng),要從小事做起,從自身做起。每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。我們通過(guò)家風(fēng),向社會(huì)傳遞正能量，形成引領(lǐng)良好社會(huì)風(fēng)氣的家庭文明新風(fēng)尚。. 傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，我們應(yīng)該怎么做？ 傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng),要從小事做起,從自身做起。課堂能力檢測(cè)一、填空題1.優(yōu)秀家風(fēng)是一種無(wú)形的力量、一種無(wú)言的教育、一部無(wú)字的典籍，它潛移默化地影響著 ,塑造著 。2. 優(yōu)秀家風(fēng)體現(xiàn)在我們的 中,了解家風(fēng)、學(xué)習(xí)家風(fēng),才能更好地傳承家風(fēng)。3.傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng),要從 做起,從 做起。每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。我們的心靈我們的人格行為規(guī)范小事自身課堂能力檢測(cè)一、填空題我

8、們的心靈我們的人格行為規(guī)范小事自身二、判斷題1.優(yōu)秀家風(fēng)意蘊(yùn)深遠(yuǎn),是凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成才的人生信條。 （ ）2.優(yōu)秀家風(fēng)能對(duì)我們的人格形成起潛移默化的作用。（ ）3.優(yōu)秀家風(fēng)是家長(zhǎng)的事，作為小學(xué)生，我們只管認(rèn)真讀好書(shū)就行了，其他與我們無(wú)關(guān)。（ ）4.每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。（ ）二、判斷題三、選擇題1.下列日常行為中，你認(rèn)為正確的做法是（ ）小剛每天吃完飯，主動(dòng)與媽媽一起收拾碗筷小玉吃完飯后，馬上坐到沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片劉銳每天離開(kāi)家的時(shí)候，都要和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)李雪總是助人為樂(lè)，盡己所能幫助身邊的人ABCDA 三、選擇題A 2.社會(huì)需要正能量，需要弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀家風(fēng)，對(duì)于優(yōu)秀家風(fēng)的

9、說(shuō)法，下列正確的是（ ）優(yōu)秀家風(fēng)是中華民族生生不息的重要精神力量?jī)?yōu)秀家風(fēng)意蘊(yùn)深遠(yuǎn),是凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成才的人生信條。優(yōu)秀家風(fēng)能引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)氣。優(yōu)秀家風(fēng)向社會(huì)傳遞正能量，引領(lǐng)家庭文明新風(fēng)尚。ABCDD 2.社會(huì)需要正能量，需要弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀家風(fēng)，對(duì)于優(yōu)秀家風(fēng)的說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)優(yōu)秀家風(fēng)的積極作用我們應(yīng)該怎么做優(yōu)秀家風(fēng)代代傳板書(shū)設(shè)計(jì)優(yōu)秀家風(fēng)的積極作用我們應(yīng)該怎么做優(yōu)秀家風(fēng)代代傳大Z教師Fashion課堂大Z老師，大學(xué)本科學(xué)歷，一級(jí)教師（原“小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師”稱(chēng)謂），市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，市德育先進(jìn)個(gè)人，市教育科研先進(jìn)個(gè)人。 從教十幾年來(lái)，以“學(xué)高為師，身正為范”為教育座右銘，不忘初心，始終堅(jiān)持“以學(xué)生的終身發(fā)展”為教育目標(biāo)，以“尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教” 為教育理念，讓每一個(gè)孩子在數(shù)學(xué)上都得到自己最大的發(fā)展。教學(xué)風(fēng)格：“時(shí)尚趣味、貼近生活、落實(shí)有效”，數(shù)學(xué)教學(xué)功底扎實(shí)，邏輯思維嚴(yán)密，重點(diǎn)突出。熱愛(ài)教育，風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式改變枯燥的數(shù)學(xué)形象，豐富的教學(xué)活動(dòng)讓課堂更加精準(zhǔn)有效，快速塑造學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。曾多次參加市級(jí)研究課和賽課活動(dòng)獲好評(píng) ，多篇論文獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。多次被評(píng)為“全國(guó)希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀教練員、全國(guó)華羅庚金杯賽優(yōu)秀教練員和全國(guó)奧林