小學(xué)美術(shù)人美三年級上冊1爬升玩具《爬升玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、爬升玩具教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)內(nèi)容：爬升玩具姓名：屈興海工作單位：成都市成飛小學(xué)學(xué)科年級：美術(shù) 三年級教材版本：人美版 一、教學(xué)內(nèi)容分析（說明所屬教材章節(jié)、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求、內(nèi)容特點(diǎn)）三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形，色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣，有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。 在整個年級也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，

2、有待進(jìn)一步地提高。同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識，課堂上引進(jìn)同學(xué)們喜聞樂見的教學(xué)方法，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察。二、學(xué)生特征分析（學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)知識的掌握情況、學(xué)習(xí)風(fēng)格）三年級學(xué)生活潑可愛，思維獨(dú)特、個性鮮明，對新鮮事物充滿著探知欲望。在教學(xué)中只有充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗(yàn)成功的樂趣，從而不斷去創(chuàng)新。三、教學(xué)目標(biāo)定位和信息技術(shù)融合目標(biāo)定位（依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情分析，確定教學(xué)目標(biāo)）（1）知識、能力目標(biāo)：了解爬行玩具的制作方法，熟練運(yùn)用對比、對稱、重復(fù)等美術(shù)知識，提高學(xué)生選擇材料選擇色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動手制作

3、的能力；熟練掌握電子白板“SMART”軟件的拖拽、無序克隆、畫圖、書寫等功能以及“樂享”手機(jī)圖片推送軟件對課堂實(shí)時記錄的及時展示和課堂精彩片段的實(shí)時收集。（2）思想目標(biāo)：感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)（依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重難點(diǎn)分析，確定教學(xué)模式變革）（1).學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)是重點(diǎn)。（2).作品的新穎、制作的精美、實(shí)用是本課的難點(diǎn)。利用對比、對稱、重復(fù)等美術(shù)知識技能對學(xué)生的設(shè)計(jì)制作加以引導(dǎo)并利用“電子白板“SMART”軟件、“樂享”手機(jī)圖片推送軟件等教學(xué)媒材使課堂更加生動、有趣，讓孩子們的興趣始終圍繞著課堂中心。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)本課的教學(xué)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的教學(xué)子

4、目標(biāo)、知識點(diǎn)及教學(xué)方法策略等，畫出教學(xué)流程圖）教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動備注游戲?qū)胍稣n題小鳥回家?guī)椭▲B回家新授1、花螃蟹的制作（方形盒子）制作方形盒子玩具花螃蟹的誕生學(xué)習(xí)怎樣制作花螃蟹運(yùn)用電子白板功能，使老師的講述更直觀。新授2、圓筒等其他形狀變玩具其他形狀的物品制作成玩具圓紙筒神州10號火箭、紙板龜兔賽跑的制作及其小竅門學(xué)習(xí)用圓筒、紙板做爬升玩具課堂實(shí)踐前準(zhǔn)備制作前工具準(zhǔn)備、小組分工小組分工及回報(bào)討論主題、分工并向全班匯報(bào)課堂實(shí)踐制作爬升玩具學(xué)生小組制作爬升玩具，教師指導(dǎo)并及時展示學(xué)生分小組制作爬升玩具“樂享”手機(jī)圖片推送軟件對課堂實(shí)時記錄的及時展示和課堂精彩片段的實(shí)時收集。作品展示展示評價(jià)作品引導(dǎo)學(xué)生自評、互評作品自評、互評課堂拓展拓展：爬升