小學(xué)美術(shù)人美四年級下冊巧用對稱形巧用對稱

1、巧用對稱形教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)知：什么是對稱形，如何設(shè)計對稱的花紋。應(yīng)會：會剪對稱形，會設(shè)計美觀的對稱形裝飾生活中的物品。能力：體驗設(shè)計活動的樂趣，了解藝術(shù)形式的美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品的美化和評價能力，激發(fā)美化生活的愿望，提高動手能力。教學(xué)重點和難點：重點：通過觀察記憶生活中有哪些對稱形，了解它們的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計對稱的結(jié)構(gòu)，設(shè)計對稱形的作品。難點：對稱美的構(gòu)成方式對稱行運用得巧妙、合適、富有美感。學(xué)習(xí)材料：剪刀、膠水、各色彩紙等。教學(xué)過程：組織教學(xué)導(dǎo)入： 做游戲-找對稱形的“朋友”。同學(xué)們，今天我們一起做一個小游戲好嗎？找對稱圖形的朋友。每個小組的桌子上都有一些圖形，看哪個小組的

2、同學(xué)能在最短的時間內(nèi)，把有共同特點的圖形找出來，下面開始吧！我們今天就來學(xué)習(xí)巧用對稱形。 學(xué)生找出對稱圖形的另外一半，組成整個圖形。觀察整個圖形，找出對稱的特點。講授新課： （1）什么是對稱？（2）出示問題：這種對稱的圖形我們生活中、大自然中有沒有？（3）通過課件看一看對稱形在生活中的運用。服裝上的對稱形。家居用品上的對稱形藝術(shù)品上的對稱形。板書： 巧用對稱形（4）對稱形在我們的生活中隨處可見，為我們的生活增添了許多光彩，你最想把它裝飾在什么地方？ 學(xué)生思考并回答。欣賞認識對稱形的應(yīng)用及其所具有的裝飾美。學(xué)生回答談自己的想法。（及時肯定、表揚新穎獨特的想法。） 引導(dǎo)學(xué)生積極思考。展示對稱作品，

3、引發(fā)學(xué)生興趣，豐富表象，加深感性認識，啟發(fā)思維，發(fā)現(xiàn)對稱的美。聯(lián)系實際，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計。演示學(xué)習(xí) ：演示兩種不同的裝飾方法。（1）剪對稱形的方法。（2）小飾品的制作。 學(xué)生觀看演示，并可隨時提出問題。 加強直觀感受，了解兩種不同的裝飾制作方法。 作業(yè)要求：（1）利用剪對稱形的方法，制作一兩件小裝飾品。利用制作的小飾品，裝飾物品，裝飾教室。采用小組合作的形式。（4）注意使用工具安全 小組合作，構(gòu)思制作內(nèi)容，完成作品，進行裝飾。 明確本課實踐目的、任務(wù)、以便學(xué)生順利完成制作。學(xué)生實踐教師指導(dǎo)： 巡視各組制作進度，鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思，設(shè)計出新穎的圖案內(nèi)容，幫助學(xué)生裝飾教室；提示學(xué)生使用工具注意安全，

4、注意教室衛(wèi)生。 選擇自己擅長的制作材料和工具，配合教師指導(dǎo)，進行創(chuàng)作實踐。 多種紙材的運用給學(xué)生提供發(fā)揮水平的空間，利于個性發(fā)展；分組合作的作業(yè)形式，利于學(xué)生交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。展示評價 組織學(xué)生把成功的作品進行展示，引導(dǎo)學(xué)生對有創(chuàng)意、有特點的作品進行重點評價。 學(xué)生自評、互評 （1）通過評價提高欣賞能力。（2）使學(xué)生有成就感和自信。（3）美化生活，陶冶情操。板書： 巧用對稱形教學(xué)反思: 本課是小學(xué)美術(shù)第五冊巧用對稱形一課，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“設(shè)計應(yīng)用”單元及本課的指導(dǎo)思想的要求，共設(shè)計了“游戲激趣、講授感悟、演示學(xué)習(xí)、學(xué)生實踐、展示評價”五個環(huán)節(jié)為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)。首先，在教學(xué)目標(biāo)的安排上，貫徹新課標(biāo)要求和本課的指導(dǎo)思想。讓學(xué)生通過設(shè)計、制作、運用對稱形，感受對稱形的形式美感，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的美化能力。第二，在教學(xué)過程中，注重激趣，利用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，認真貫徹新課標(biāo)中的基本理念。學(xué)生能積極的配合，愉快