大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《有趣的根》

1、大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思有趣的根大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思有趣的根 身為一名剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是為大家收集的大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思有趣的根，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。 2、幫助幼兒了解根有儲(chǔ)水、吸水、固水等作用，知道根和人類有密切的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對(duì)植物的探索興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 禮品盒(裝有樹根)、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術(shù)品，切好的蘿卜片、山芋片等。 嘗試準(zhǔn)備：幼兒提前一天制

2、作根吸水試驗(yàn)，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進(jìn)行觀察。 活動(dòng)過程： 一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征。 1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特征。 師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢?請(qǐng)小朋友摸一摸、猜一猜，告訴老師你摸到的東西是什么樣的?你覺得可能是什么東西? 幼：我摸到的東西是毛茸茸的!有點(diǎn)刺手摸在手心里有點(diǎn)癢可能是樹枝 2、讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達(dá)樹根的外部特征。 師：剛才大家猜了這么多，到底猜對(duì)了沒有?主我們一起打開禮品盒看看。哦，原來是一個(gè)樹根!你們看看樹根是怎么樣的? 幼：我看到的樹根是毛毛的刺刺的長的亂七八糟的 3、提問：你還知道什么植物有根?它們長

3、在哪里? 教師小結(jié)：原來植物都有根，都長在植物的最下面，都愛住在泥土里。 二、幼兒通過嘗試、初步認(rèn)識(shí)一些植物的根 1、幼兒動(dòng)手試著尋找植物的根。 師：(出示種在沙盤中的植物)今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的植物，請(qǐng)你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里?它的根是什么樣的? 2、介紹三種根的外部特征，與周圍小朋友比較不同之處。 師：(請(qǐng)一名幼兒上前)請(qǐng)你告訴小朋友，你找到的是什么植物?它的根在哪里?它們根是什么樣的? 幼：我找到的植物是蔥，它的根長在泥土里，拔出來時(shí)都是泥，后來我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細(xì)細(xì)長長的，像面條，像頭發(fā)，像許多線，

4、像老爺爺?shù)暮?師：剛才小朋友說的真好，這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚?，誰能用兩個(gè)字說出，像胡須一樣的根叫什么根?好，我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根? 幼兒搶著說：我找到的小麥的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的水仙的根是須根 師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小朋友也找到了這種根請(qǐng)舉起來。(師生共同檢查是否正確)我們給這種直直的根起個(gè)什么名字? 師：還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣，請(qǐng)你們把它們拿到上面來。.來源;大家看一看，這些是什么植物的根，它們長得有什么特別的地方，我們給它們起個(gè)什么名字? 3、教師小結(jié)三種根的外形特征。 三、給植物的根找家 師：寶寶要回家了，請(qǐng)你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。 四、了解根的功能用途 1、出示圖片，幼兒觀察后用語言表達(dá)根的作用。 2、介紹根和人類的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)植物。幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)指出根和人類的關(guān)系：可食用(請(qǐng)幼兒品嘗蘿卜片、山芋片)?？梢宰鲋兴帲梢灾谱鞲乒に嚻?。 五、延伸活動(dòng)：制作根制工藝品。 活動(dòng)反思： 在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒