大班心理健康教案

1、大班心理健康教案大班心理健康教案 篇1 【活動(dòng)設(shè)計(jì)理念】 “我從哪里來？”對(duì)孩子來說一直很神秘。當(dāng)幼兒詢問家長時(shí)，敏感的話題常常讓父母感到尷尬并回避，而孩子好奇的天性并不因?yàn)榧议L的回避而消失。因此，為了正面引導(dǎo)孩子的好奇心，根據(jù)孩子們身心發(fā)展的需要，從小培養(yǎng)孩子健康的心理，促進(jìn)孩子身心健康成長，樹立健康的性心理，體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，于是我設(shè)計(jì)了這次心理健康行教育活動(dòng)呱呱落地。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒科學(xué)地了解自己在媽媽肚子里孕育、生長的過程。 2、體驗(yàn)媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。 【活動(dòng)年級(jí)】 大班 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、多媒體課件（受精的過程、小寶寶孕

2、育生長過程圖片） 2、音樂世上只有媽媽好等 3、小沙包、彈力棉，每人一個(gè)袋子，可以綁在腰際 【活動(dòng)過程】 一、暖身運(yùn)動(dòng)：種子長大 以森林狂想曲為背景音樂，幼兒自由的表現(xiàn)種子生長的過程：種子胚芽幼苗根、莖、葉花芽開花、結(jié)果。 【設(shè)計(jì)意圖】 以種子的生長過程來感染孩子，調(diào)動(dòng)了孩子活動(dòng)的積極性，排除緊張情緒，創(chuàng)設(shè)一種輕松、開放、安全、溫暖的氛圍，同時(shí)為下面的活動(dòng)作了鋪墊。 二、肚臍眼的秘密 1、肚臍眼是怎么來的？ 2、小寶寶是怎么到媽媽肚子里去的？ 【設(shè)計(jì)意圖】 通過討論、交流，激發(fā)孩子對(duì)自己身體秘密的興趣，從而對(duì)寶寶是怎么到媽媽肚子里去的充滿了好奇，真心流露出參與活動(dòng)樂趣。 三、我從哪里來 1、爸

3、爸的種子象什么？ 2、爸爸的幾顆種子和媽媽的種子結(jié)合在一起，變成了什么？ 3、小圓球是怎么長大的？（了解臍帶的作用） 4、游戲：我來做媽媽。媽媽通過臍帶把營養(yǎng)傳送給寶寶，寶寶慢慢長大，體驗(yàn)媽媽懷胎十月的辛苦。 一、二個(gè)月，小寶寶還很小，媽媽的肚子看不出來。 三、四個(gè)月，媽媽的肚子微微鼓起來了。（幼兒帶上大口袋） 五、六個(gè)月，寶寶慢慢的長大（放入棉花球、沙包），摸一摸有什么感覺？站一站有什么感覺？ 七、八個(gè)月，寶寶迅速的長大（放入棉花球、沙包），他在媽媽肚子里會(huì)做什么？ 九、十個(gè)月，寶寶飛快的長大（放入棉花球、沙包），媽媽又什么感覺？會(huì)給媽媽帶來什么不方便？ 【設(shè)計(jì)意圖】 游戲我來做媽媽，幼兒充

4、分體會(huì)著媽媽在孕育生命每個(gè)階段的艱辛，大膽想象著自己在媽媽肚子里的生活，用動(dòng)作表現(xiàn)出著自己在媽媽肚子里一點(diǎn)點(diǎn)長大的快樂，內(nèi)心的情感逐漸流露，釋放出來。 小結(jié)：（音樂：世上只有媽媽好）我們才做了一會(huì)媽媽就有這么多的感受，想想媽媽在這十個(gè)月中多辛苦啊。到了十個(gè)月，寶寶想看看這個(gè)美麗的世界，想看看他的爸爸媽媽，于是在醫(yī)生阿姨的幫助下，剪斷了和媽媽連在一起的臍帶，寶寶就出生了。在寶寶的肚子上留下一個(gè)疤，這個(gè)疤就叫肚臍眼，原來肚臍眼是這么來的。 【設(shè)計(jì)意圖】 隨著優(yōu)美的音樂，感受父母對(duì)自己的關(guān)愛，從而激發(fā)幼兒愛父母，愛家庭的情感。借助音樂的感染力觸動(dòng)孩子的心靈，有機(jī)地將健康教育、心理教育與社會(huì)教育結(jié)合在

5、一起，在愛的氛圍中達(dá)到情感的共鳴與升華，讓孩子意猶未盡。 【問題研討】 在第三環(huán)節(jié)“我從哪里來”中，孩子們對(duì)小圓球是怎么長大的？懷孕會(huì)給媽媽帶來什么不方便？這兩個(gè)問題不那么熱衷回答，只有一位幼兒能積極的響應(yīng)我的問題。當(dāng)與孩子的互動(dòng)冷場時(shí)，該怎樣適時(shí)的進(jìn)行氣氛調(diào)動(dòng)，激發(fā)孩子的積極性，怎樣提高教師的臨場應(yīng)變？是我們值得探討的一個(gè)問題。 大班心理健康教案 篇2 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.細(xì)致觀察畫面，猜測時(shí)間發(fā)生的原因，完整連貫地表達(dá)自己的想法。 2.在交流過程中，體驗(yàn)調(diào)解情緒的簡單方法，保持積極樂觀的態(tài)度。 3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 二、活

6、動(dòng)準(zhǔn)備 記號(hào)筆若干，自制表情書一本，幼兒身貼標(biāo)記，自制寶盒一個(gè)。 三、活動(dòng)過程 (一)導(dǎo)入部分 師：看你們這么開心呢，我把你們的表情畫了下來呢。(師畫) 提問：你們有什么開心的事?生活中還有哪些不同的心情?(幼兒回答，師根據(jù)幼兒的回答在表情書上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo)) 師小結(jié)：每個(gè)人都有不同的心情，有時(shí)生氣、有時(shí)傷心、有時(shí)還很無聊。 (二)故事欣賞 提問：故事中的孩子在干嗎?他們的心情怎樣?好朋友在一起還能做些什么事情? 播放圖片。提問：現(xiàn)在他們的心情怎們樣了?可能發(fā)生了什么事情呢?(朋友之間發(fā)生了矛盾) 師：好朋友之間發(fā)生了矛盾，你有什么好方法幫助他們? (三)聯(lián)系實(shí)際生活討論 生活中你有什么讓你

7、心情那個(gè)糟糕的事情?有什么好方法能讓心情好起來?(幼討論、說一說) 師小結(jié)：尋找美食、沒自己喜歡的東西;找朋友一起玩，有時(shí)還可以唱歌聽聽。 問：當(dāng)朋友心情不好時(shí)，你有什么好方法讓朋友開心起來? (四)操作、交流 請(qǐng)幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在卡上，再將其貼子自制書上。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前拿起自己的卡，大聲說說好方法。 (五)結(jié)束活動(dòng) 師：用了你們的好方法呀，故事中的小朋友終于笑了。(播放圖片) 他們把好心情裝進(jìn)了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我這里，我打開寶盒，朝里面微微一笑，也把我的心情裝進(jìn)去。來你們也來笑一笑?(師提供寶盒，請(qǐng)每位幼兒笑一笑，邊總結(jié)一些好的改變心情的方法。) 三、活動(dòng)反思： 良好

8、的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒?dòng)中，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的?；顒?dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。 大班心理健康教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解殘疾運(yùn)動(dòng)員由于身體殘疾所面臨的困難。 2、通過親身實(shí)踐，交流討論，體驗(yàn)殘疾人的不便，知道殘疾運(yùn)動(dòng)員克服了很多困難才獲得成功。 3、樹立戰(zhàn)勝困難的.信心，增強(qiáng)抗挫的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、已了解一些殘

9、疾運(yùn)動(dòng)員的感人事跡； 2、殘奧會(huì)圖片；眼罩、皮球、衣服、松緊帶、拐杖等； 活動(dòng)過程： 一、談話引出話題 1、你們知道什么樣的人叫殘疾人？ 2、你覺得人的身體哪里殘疾最不方便？為什么？ 二、親身實(shí)踐、體驗(yàn)殘疾人的不便。 1、幼兒扮殘疾運(yùn)動(dòng)員鍛煉身體（個(gè)別幼兒示范，集體體驗(yàn)） a蒙著眼睛拍球 b單腿走路 c單手穿衣 2、幼兒自由交流扮演感受 師：你試的是什么？你有什么感覺？ 三、觀看殘奧會(huì)圖片，感受殘疾運(yùn)動(dòng)員面對(duì)困難的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。 1、這里有幾張照片，看一看他們在干什么？ a.盲人運(yùn)動(dòng)員踢球；b.殘疾運(yùn)動(dòng)員坐輪椅打球；c.無手運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)等 2、師：想一想，他們雖然沒有手、沒有腳、有的看不見，為什么

10、能堅(jiān)持鍛煉？ 3、小結(jié)：這些運(yùn)動(dòng)員有的沒有手，有的沒有腳，有的看不見，可是他們卻能夠克服困難，忍著身體的傷痛，堅(jiān)持鍛煉，終于取得勝利，拿到獎(jiǎng)牌，為國爭光。 四、交流自身感受，樹立戰(zhàn)勝困難的信心 1、幼兒互相討論：平時(shí)你們遇到過什么困難？應(yīng)該怎么辦？（幼兒互相交流） 2、鍛煉身體的時(shí)候，應(yīng)該怎么解決困難？ 3、總結(jié)：平時(shí)我們遇到困難，不要害怕，想辦法克服解決，努力獲得成功。 大班心理健康教案 篇4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒積極討論克服害怕的方法。 2、兩次的調(diào)查，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、幼兒人手一個(gè)自畫像、展板一塊。 三、活動(dòng)過程： （一）欣賞故事，引出問題 1、師

11、有感情地講故事。 1、故事里有哪些小動(dòng)物，發(fā)生了什么事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你） 2、生活問題：你是怎么睡覺的？你跟誰一起睡？ 引導(dǎo)幼兒說出 （1）和爸媽睡， （2）睡一個(gè)房間，但是分床睡 （3）分房睡 師：這么多人都想說一說，我有一個(gè)好方法統(tǒng)計(jì)表（課件出示統(tǒng)計(jì)表圖片） 和幼兒一起討論“統(tǒng)計(jì)表”上圖案的意思。 2、出示自制展板統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應(yīng)表格中。 3、師幼共同觀察、總結(jié)。 有幾個(gè)小朋友是分房睡的？有幾個(gè)小朋友是分床誰的？有幾個(gè)小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數(shù)數(shù)，教師在表格中用數(shù)字記錄） （二）聯(lián)系生活，展開討論 提問： 1、你為什么會(huì)自己睡呢

12、？（提問分房睡的幼兒） 幼：沒人跟我搶被子，很舒服。 一個(gè)人睡，有沒有害怕過呢？小結(jié)：一開始害怕，慢慢地適應(yīng)了就好了。 2、你為什么要跟爸媽分床睡呢？（提問分床睡的幼兒） 3、你們想過要自己睡嗎？（提問同床睡的幼兒） 請(qǐng)自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。（幼兒討論，說一說，教師隨即點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。） （三）繼續(xù)欣賞故事，感受故事情節(jié) 師：有這么多好方法，故事里的小動(dòng)物是怎么做的呢？（播放課件） 幼：一起睡。 師：誰愿意把你害怕的事大聲說出來？（請(qǐng)幼兒面對(duì)幽靈圖片，大膽、大聲說一說） 師：現(xiàn)在感覺怎么樣？幼：心里舒服多了。不害怕了。 （四）大膽嘗試 師：現(xiàn)在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢？

13、幼：想。 師：那就請(qǐng)你把你的頭像試著變一變吧。（幼操作） （五）活動(dòng)結(jié)束： “原來現(xiàn)在想嘗試”的句式說一說） 四、教學(xué)反思： 幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 大班心理健康教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道每個(gè)人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。 2、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。 3、能大膽的表達(dá)自己的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師心情播報(bào)錄像，小熊生病故事錄音，自制麥克風(fēng)、電視臺(tái)。 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。 1、小朋友，我們幼兒園的小小電視臺(tái)就要開

14、播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作心情播報(bào)，我們一起來看看老師們是怎樣播報(bào)心情的。 2、播放教師心情播報(bào)錄像。 二、幼兒開展心情播報(bào)節(jié)目。 1、（出示自制麥克風(fēng)）今天我們也要辦一個(gè)心晴播報(bào)節(jié)目，小朋友可以坐在電視臺(tái)上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出為什么會(huì)有這種心情，這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。 2、幼兒分四組自由進(jìn)行心晴播報(bào)的活動(dòng)。 3、每組幼兒推薦一名代表出來在全班小朋友面前進(jìn)行心情播報(bào)。 三、聽故事，了解情緒對(duì)人身心健康的影響。 剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對(duì)我的身體有沒有什么影響呢？下面請(qǐng)小朋友來聽一個(gè)小熊快樂生病的故事。 1

15、、播放故事錄音。 2、討論： （1）小熊快樂怎么會(huì)躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？ （2）后來它的病是怎樣變好的？ （3）教師小結(jié)：悲傷、害怕、生氣的情緒對(duì)身體都不好，有時(shí)候會(huì)使自己生病，起不了床，而快樂能使我們的身體變的很健康。 3、剛才我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會(huì)影響自己的身體健康，那么，當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來？ 4、幼兒自由討論。 5、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說使自己變得快樂的方法。 四、我的開心法寶。 小小電視臺(tái)又要開播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作我的開心法寶，小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報(bào)給大家一起分享。 大班心理健康教案 篇6 活動(dòng)

16、目標(biāo)： 1、通過故事和各種體驗(yàn)，讓幼兒了解一個(gè)睡覺并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)一個(gè)人睡的恐懼心理。 2、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。 3、借助同伴互助，勇敢尋找緩解害怕的各種方法，進(jìn)一步樹立幼兒自己睡的信心。 活動(dòng)準(zhǔn)備: PPT課件、你是一個(gè)人睡嗎調(diào)查表、幼兒操作板、彩筆，眼罩等。 活動(dòng)過程： 一、出示夜晚圖片，引出主題 1.師：這是什么時(shí)候的情景？你發(fā)現(xiàn)了什么？人們在干什么呢？ 2.師：是的，美麗而寧靜的夜晚，大家都準(zhǔn)備睡覺了，有一只小老鼠，也準(zhǔn)備睡了，我們來聽聽它的故事吧。 二、播放故事視頻，了解小老鼠的害怕。 1.播放故事視頻第一段，了

17、解小老鼠為什么睡不著？ 師：小老鼠聽到了什么聲音？好像怎么了？ 師：聽到這些聲音，小老鼠心里怎么樣？ 師小結(jié)：聽到一個(gè)聲音小老鼠已經(jīng)很害怕了，又聽到了其他聲音，奇怪的聲音越來越多，小老鼠越想越害怕，就更睡不著了。 2.想辦法幫助小老鼠不害怕一個(gè)人睡覺。 師：已經(jīng)很晚了，孩子們你們能幫幫小老鼠趕緊睡著，你們有什么好辦法嗎？ 3.講述故事第二段，知道小老鼠是怎么睡著。 師：后來小老鼠想了一個(gè)什么好辦法？小老鼠戴了耳罩，聽不到奇怪的聲音不亂想了，就不害怕，慢慢睡著了。 4.小結(jié)：有了小朋友的幫助，第二天小老鼠睡得踏實(shí)多了，第三天睡得更香了，還做了一個(gè)美夢呢。 三、出示調(diào)查表“你是一個(gè)人睡的嗎”？ 1

18、.調(diào)查“你是一個(gè)人睡得嗎” 師：小老鼠克服了恐懼，勇敢的一個(gè)人睡了，秦老師想問問你們是一個(gè)人睡的嗎？老師這里有一張調(diào)查表，如果你是一個(gè)人睡的就把名字貼貼在一個(gè)人睡的這里，不是就貼在兩個(gè)人睡得這里，現(xiàn)在就請(qǐng)你們有秩序的上來貼。 2.看結(jié)果有幾個(gè)1個(gè)人睡？多少還不是1個(gè)人睡？ 師：我們一起來看看，一個(gè)人睡的小朋友有幾個(gè)？不是一個(gè)人睡的有幾個(gè)？ 3.講一講勇敢的一個(gè)人睡的經(jīng)歷。 師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)人睡的小朋友講講勇敢一個(gè)人睡的經(jīng)歷。 4.討論一個(gè)人睡覺的好處 師：孩子們，你們知道一個(gè)人睡覺有什么好處嗎？ 師小結(jié)：一個(gè)人睡很舒服，不僅對(duì)身體有幫助。而且還是一個(gè)人長大的標(biāo)志。要上一年級(jí)了，都要學(xué)會(huì)一個(gè)人睡，

19、對(duì)嗎？ 5.說一說不是一人睡的原因 師：這些孩子不是一個(gè)人睡，秦老師想知道為什么？ 師：哦，有的孩子是沒有自己的房間，有的孩子是害怕一個(gè)人睡？害怕是很正常的事情？只要你勇敢說出來，就能想辦法解決？ 四、借助同伴互助，小組討論解決辦法。 1.繪畫記錄孩子們的害怕。 師：現(xiàn)在誰愿意勇敢的告訴老師一個(gè)人睡覺你會(huì)害怕什么？ 師小結(jié)：秦老師明白了，一個(gè)人睡覺有的孩子害怕從床上滾下來，有的害怕做噩夢、有的害怕聽到奇怪的聲音，還有的害怕黑 2.分小組，討論解決辦法并簡單記錄下來 師：今天我們和好朋友一起合作、商量，開動(dòng)腦筋想出好辦法克服這些害怕。待會(huì)兒一組小朋友一起想辦法，選一個(gè)孩子把你們的好辦法一個(gè)一個(gè)畫

20、下來，待會(huì)兒選一個(gè)代表來介紹。 師：請(qǐng)小朋友想一想，你想幫助解決哪一個(gè)害怕？想好了站到它的前面?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們把板拿到后面桌子把好辦法記錄下來，一首音樂結(jié)束后，把板放回來，回到位子上坐好。 3.小組輪流分享克服害怕的辦法。 師：下面請(qǐng)代表上來，介紹你們的辦法。 （1）害怕從床上滾下來 師小結(jié)：小朋友你們的辦法真好，相信有護(hù)欄、小椅子的保護(hù)，我們就不害怕從床上滾下來了，睡得更香啦！ （2）害怕做噩夢 師小結(jié)：是的，平時(shí)不看可怕的電視，睡覺之前聽聽音樂、看看書讓自己心情放松一點(diǎn)、開心一點(diǎn)，就不會(huì)做噩夢啦，睡得更香，說不定會(huì)做美夢呢。 （3）害怕奇怪的聲音 師小結(jié)：孩子們，我們來看看，你們聽到的這些奇

21、怪的聲音都是哪里來的？（播放圖片）原來，這些聲音來自我們生活中，來自生活的聲音沒什么可怕的，對(duì)吧！ （4）害怕黑 師小結(jié)：哦，可以放個(gè)小臺(tái)燈，讓房間亮一點(diǎn)，找個(gè)東西陪自己，都是好辦法。孩子們其實(shí)黑夜是很美好，很神秘的，老師這里有一段美麗的黑夜的視頻，我們一起來欣賞一下吧。 4、體驗(yàn)試感受一個(gè)人睡覺的情景。 師：現(xiàn)在我們來感受下一個(gè)睡覺的情景，請(qǐng)孩子們在椅背后面拿出眼罩帶上。 在音樂聲中，體會(huì)一個(gè)人睡覺的情景。 師：美麗的夜晚來臨了，今天媽媽給我準(zhǔn)備了香香的被褥，我準(zhǔn)備一個(gè)人睡覺啦。床頭開著小夜燈，床邊有護(hù)欄保護(hù)著我，床上有我心愛的娃娃陪著我。剛剛媽媽給我講了好聽的故事，我害怕的東西是不存在的。

22、我會(huì)做一個(gè)美美的夢，夢里，我在和我的好朋友玩游戲。我們都笑得很開心，我是有一個(gè)勇敢的孩子，聽著優(yōu)美的音樂，我睡著了，睡得好香好香，還打著呼嚕，嘴邊掛著甜甜的笑容天亮了，美好的一天開始了，請(qǐng)小朋友把眼罩拿下來放回去。 師：孩子們，一個(gè)人睡覺感覺怎么樣？ 師：一個(gè)人睡覺真的很舒服，也可以是一件很開心的事情，今天我們想了這么多好辦法來克服害怕，我們把它們做成一本大的繪本圖畫書，放到班級(jí)里，如果以后有朋友害怕一個(gè)人睡，你就可以把這些好辦法介紹給他。 師：最后，秦老師祝所有的小朋友天天擁有美好的夜晚，睡得香、睡得甜，身體棒！ 大班心理健康教案 篇7 一、設(shè)計(jì)思路 新綱要指出要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)

23、心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。 高興、郁悶、傷心、快樂都是人的正常情緒，高興、快樂是積極的情緒，過度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗(yàn)如果長期得不到控制、調(diào)節(jié)，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。 本活動(dòng)依據(jù)中班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng)。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)此活動(dòng)，活動(dòng)中還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用圖片聯(lián)想、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1理解他人生氣、傷心的原因，了解幫助和安慰別

24、人的方式、方法，表達(dá)自己的愛心。 2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，不再難過，變得快樂。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT（課件）、墊子、沙袋、軟性無傷害投擲物、一段歡快的音樂等。 四、活動(dòng)過程 (一)小動(dòng)物出行 師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，今天什么天？ 幼：今天是晴天。 師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天？ 幼：今天是雨天? (二)晴天、陰天和雨天 使用課件 1.出示陰天、雨天（雷陣雨）圖片 討論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺？它們分別代表怎樣的心情？為什么？（傷心、難過、生氣） 2.出示晴天圖片 討論：看到晴天你的感覺是怎樣的？它可以代表怎樣的心情？為什么？（開心、快樂） 小結(jié)：陰天、雨

25、天可代表心情不好的時(shí)候，比如生氣、郁悶；晴天可代表開心快樂的時(shí)候。 (三)播放課件 1出示小猴（貼上相應(yīng)的天氣標(biāo)志，代表心情） 引導(dǎo)幼兒觀察小猴怎么啦？發(fā)揮想象：小猴遇到什么事才難過？討論怎么幫助小猴，使它的心情由陰雨天轉(zhuǎn)晴天呢？ 2播放場景：小刺猬吵架（貼天氣標(biāo)志代表心情） 小刺猬為什么吵架？它們的心情像什么天氣？怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生？現(xiàn)在，我們怎么讓它們的心情轉(zhuǎn)晴天？ （四）讓我安慰你 1展示教師收集的孩子們的表情照片。（課件） 討論：毛毛的心情是晴天還是陰雨天？你是怎么知道的？我們?nèi)绾巫屗_心？ 2組織幼兒相互交流今天的心情情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試安慰別人。 3討論哪些方式可以讓人變開心

26、？ 大家一起跟著歡快的音樂，利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的情緒。（隨機(jī)的提問、了解幼兒現(xiàn)在感覺怎么樣？） （五）延伸活動(dòng)： 幼兒制作心情天氣牌，每天插在心情播報(bào)窗里，以便教師及時(shí)了解幼兒的心情，進(jìn)行幫助和疏理 大班心理健康教案 篇8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過故事和各種體驗(yàn)，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。 2、能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。 3、通過創(chuàng)設(shè)情景，了解夜晚，激勵(lì)幼兒樂意嘗試一個(gè)人自己睡。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt音樂、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具 活動(dòng)過程： 一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入 1、PPT1這是什么時(shí)候的情景？這是一個(gè)寧靜的夜黑。 2、

27、你發(fā)現(xiàn)了什么？關(guān)燈、睡覺了 小結(jié)：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。 3、那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的？（出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方） 4、為什么不敢？到底怕什么呢？ 回應(yīng)：有一只怪獸，長得什么樣？他覺得很可怕！ 黑漆漆的，走路看不見，所以你！ 黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。 做惡夢，會(huì)夢到危險(xiǎn)、害怕的事，所以你怕！ 小結(jié)：看來你們真的有點(diǎn)害怕，怕黑，怕做夢，怕怪獸傷害你的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說出來，就能想辦法解決。 二、故事體驗(yàn)。 1、出示小老鼠圖片

28、，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。 突然，（風(fēng)聲+啪啪聲）這是什么聲音?。渴侨?、是怪物、是小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過了一會(huì)，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。（PPT）（水聲）這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來，到底是什么??？小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來。（PPT） 2、理解、釋疑師： （1）剛開始，小老鼠為什么睡不著？有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎？ （PPT）小結(jié)：原來只是一件大衣的影子，其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物，看到

29、的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不可怕！ （2）后來呢？小老鼠害怕什么？聲音怎樣的聲音？可能是什么？風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽到什么聲音？下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣？我們來聽一聽。（PPT聲音） 小結(jié)：這些聲音都來自大自然，沒有什么可怕的！ 現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎？原來??！這都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會(huì)讓自己越來越害怕。睡覺時(shí)只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。 三、再次調(diào)查你敢一個(gè)人睡嗎？ 1、現(xiàn)在就來請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說一說自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)歷 2、啟發(fā)：你剛開始的時(shí)候是怎么樣的？現(xiàn)在呢？一個(gè)人睡覺舒服嗎？ 小結(jié)：原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個(gè)人睡的，后來他們用了一些好辦法克

30、服了對(duì)黑夜的害怕，慢慢地就敢一個(gè)人睡了！他們覺得一個(gè)人睡覺好舒服，說明你們真的長大了！ 3、現(xiàn)在，我們想再來調(diào)查一下，你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎？（貼在第2次調(diào)查表中）（貼笑臉） 4、小結(jié)：這一次又有_個(gè)孩子愿意嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了，真勇敢！當(dāng)然，怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事，幾乎所有的人都經(jīng)歷過，現(xiàn)在把它說出來或者承認(rèn)它說明你已經(jīng)不害怕了！老師相信你們再過一段時(shí)間，你們也會(huì)愿意嘗試的！ 策略二（如若所有的孩子都選擇了敢）教師回應(yīng)：看來，我們班的孩子都很勇敢，都認(rèn)為黑夜不可怕，真為你們驕傲！但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個(gè)人睡的，你們能

31、不能鼓勵(lì)他，并告訴他害怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事，只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試，是可以克服的）四、不怕黑夜的方法接下來，我們就利用大家的智慧來一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問題。 1、怕從床上滾下來 （1）有什么好辦法 （2）教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt （3）小結(jié)：方法真不錯(cuò)，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來了。 2、怕怪物 （1）世界上真有怪物嗎？怪獸是人想出來的，也可以化妝出來?，F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來到了我們這里！（教師或孩子扮演）音樂 （2）怪獸和小朋友交朋友。（換音樂）我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧！音樂結(jié)束，怪獸呢？（開燈）怪獸的裝扮下原來是一個(gè)漂亮的老師！怪獸可怕嗎？ 3、怕做惡夢

32、 （1）為什么會(huì)做噩夢，或是由什么引起的？ （2）你們有好辦法嗎？ 娃娃抱個(gè)娃娃多么溫馨，有了它就像有了個(gè)伴！ 看書是個(gè)好辦法，可以試一試媽媽陪可以安心的睡了聽音樂放一些輕柔的音樂能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想想開心的事可以讓自己放松些 4、怕黑 （1）有什么辦法可以讓我們不那么怕黑？ 小夜燈遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了手電筒方便黑夜上廁所等緊急事件蠟燭爸媽陪伴一會(huì)會(huì)讓你安心故事書 （2）體驗(yàn)黑暗n黑暗這有這么可怕嗎？我們來挑戰(zhàn)一下！這里有幾間黑黑的小屋，誰愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)！我們數(shù)到十，再出來好嗎？ 教師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出來。 采訪：教師擁抱孩子，下

33、面的孩子有什么問題問他們！ 小結(jié)：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘！ 除了黑屋，這里還有一條長長的、漆黑的隧道，誰愿意嘗試。現(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道！但只有一個(gè)要求：保持安靜，靜靜的去體驗(yàn)，把你的感受記在心里。 教師采訪幼兒：你體驗(yàn)的是什么？黑屋，里面有讓大家害怕的東西嗎？什么感覺？ 開始的時(shí)候你害怕嗎？怎么克服害怕的？后來呢？如果再有一次機(jī)會(huì)，你還樂意去嗎？ 小結(jié)：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，只有慢慢的前進(jìn)，讓眼睛適應(yīng)黑暗，就不會(huì)有危險(xiǎn)，你們也就不會(huì)害怕。 大班心理健康教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步

34、了解人類生命誕生過程，進(jìn)行性的啟蒙教育 2.激發(fā)對(duì)父母的敬愛，對(duì)生命的真愛之情。 3.在游戲中體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。 4.初步了解健康的小常識(shí)。5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT 特邀嘉賓：一名孕婦 活動(dòng)過程： 一、教師以親切溫和的語言創(chuàng)設(shè)一種氛圍，吸引和感染幼兒，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。 小朋友，每一個(gè)生命開始的時(shí)候都曾經(jīng)在一個(gè)溫馨神奇的地方度過了近十個(gè)月的幸福時(shí)光，你知道這個(gè)地方在哪里嗎?。他叫什么名字? 二、演示胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖，教師引導(dǎo)幼兒一邊觀察一邊講述這個(gè)溫馨神奇的地方在媽媽肚子里，它是一個(gè)奇妙的宮殿，它

35、的名字叫做子宮(幼兒跟讀子宮二字，加深印象)這里很安全，也很溫暖。我們每一個(gè)人都曾經(jīng)在這個(gè)奇妙的宮殿里慢慢長大，變成可愛的小天使，然后從這里來到美好的世界上。小朋友你想知道我們是怎么來到這個(gè)地方的嗎? 三、引導(dǎo)幼兒欣賞和理解幻燈片的畫面內(nèi)容(鼓勵(lì)幼兒用語言大膽描述) 圖1，爸爸媽媽很相愛，他們結(jié)婚了，這是他們的結(jié)婚照。 圖2，爸爸的精子王子和媽媽的卵子公主也相愛了，他們結(jié)合在一起，就變成以一個(gè)小天使住進(jìn)了媽媽肚子里的皇宮中 圖3，媽媽懷孕了，她穿著孕婦裝，臉上充滿著幸福感。我們在媽媽的子宮里一天天長大，所以媽媽的肚子也越來越大。 圖4，小天使來到了人間!爸爸媽媽特別高興小結(jié)：小朋友，你們都是這

36、樣來到這個(gè)世界上的，你們都是爸爸媽媽最疼愛的小天使。 四、請(qǐng)?zhí)匮钨e出場，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣今天，老師特別邀請(qǐng)了一位懷孕的老師來我們班做客，我們一起來向老師問好(請(qǐng)?zhí)匮钨e用通俗易懂語言談?wù)剳言泻蟮母惺埽層變撼醪搅私庠杏粋€(gè)生命的艱辛及父母對(duì)孩子的期待和熱愛，激發(fā)幼兒對(duì)父母的敬愛，對(duì)生命的珍愛之情)可讓幼兒輕輕撫摸孕婦的肚子或者聽聽胎心。 五、游戲環(huán)節(jié)。 1.體驗(yàn)當(dāng)孕婦小朋友，現(xiàn)在我們都知道我們的生命來之不易，爸爸媽媽很辛苦，也付出了很多，特別是媽媽，真的是無法用言語來描述她的不易，今天我們就當(dāng)一次懷著寶寶的媽媽，(讓小朋友帶一個(gè)小瑜伽球賽在衣服里體驗(yàn)根據(jù)提示做一些家務(wù)，和日?；顒?dòng)，體驗(yàn)懷孕

37、過程中的辛苦)注意做動(dòng)作的時(shí)候還要保護(hù)好你的寶寶 2.談?wù)勛鰦寢尩母惺苄∨笥炎鰦寢尩母杏X怎么樣?(幼兒討論)我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽，就有這么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個(gè)月中，有多少個(gè)5分鐘呢?在這十個(gè)月中，媽媽會(huì)嘔吐、感到疲勞，負(fù)擔(dān)會(huì)隨著你的長大一天天加重。可媽媽再苦、再累，她也不怕，因?yàn)橛辛四悖瑡寢尵褪亲钚腋５娜?媽媽從懷你們到生你們，一直到把你們養(yǎng)這么大，付出了很多心血，也很辛苦，你們應(yīng)該如何關(guān)心媽媽呢?(幼兒自由討論并回答)我們小朋友確實(shí)長大了，懂事了，真的很不錯(cuò)!今天回家就請(qǐng)你大聲地把心里話對(duì)媽媽講出來吧! 大班心理健康教案 篇10 設(shè)計(jì)意圖 當(dāng)我們的愛和關(guān)心通過正面的

38、情緒傳遞給周圍的人，他們的情緒也會(huì)慢慢變得平和下來，情緒是會(huì)感染的。 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解生活中自己經(jīng)常出現(xiàn)的心情與情緒，如高興、生氣、沮喪、滿足等。 2.遇到問題能用積極的態(tài)度解決，提升樂觀的情緒。 3.初步學(xué)會(huì)用正向的方式排解低落的情緒。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：生活中遇到問題能用積極的態(tài)度解決，提升樂觀的情緒。 難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用正向的方式排解低落的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備我的表情變變變音樂、相關(guān)故事片段、大表情卡一套、小表情卡人手一套、 水彩筆若干。 活動(dòng)過程 1游戲?qū)?，我做你猜，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 教師：小朋友們，請(qǐng)看老師表演我的表情變變變，你來猜猜出現(xiàn)了哪些表情？ 2引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特

39、征、分類及成因。 教師：幾個(gè)孩子遇到了一些事情，讓他們有了不同的表情與心情，我們一起來聽聽。 (1)通過觀察與傾聽，了解不同的表情與心情。 故事片段一：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。 故事片段二：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。 故事片段三：上幼兒園的時(shí)間到了，安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。 故事片段四：楊楊每次路過肯德基都想吃雞腿，今天在幼兒園交到了新朋友，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大雞腿，好滿足??！ 小結(jié)：通過眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、說話聲音來判斷每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)不同的表情和感受，比如高興、生氣、沮喪、滿足這種感受叫心情。 3引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。 教師：你最喜歡哪種表情與心情？為什么？ (1)充分討論自己最喜歡的表情與心情及理由。 小結(jié)：高興和滿足是一種好心情，好心情利于我們健康成長，還能帶給別人快樂；而生氣、沮喪是壞心情，壞心情不僅不讓