西師版語(yǔ)文第二冊(cè)《我的小天地》word教案三課時(shí)

1、文檔編碼 : CV1T9P1N4Z4 HU9D10B3Z9J9 ZE9S3E3Q5X2名師精編優(yōu)秀教案課時(shí)）我的小天地（第1 時(shí)間20 年月日第周星期第節(jié)教學(xué)1、熟識(shí)本課生字,會(huì)寫課后的字；教學(xué)隨筆目標(biāo)2、培養(yǎng)仔細(xì)觀看生活和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的生字詞,寫好本課要求寫的字；及解決難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的寵愛；策略解決策略：小組溝通感學(xué)問字方法；一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題1 一看,大家想去嗎？（出示課件或掛圖或燈片）瞧,這就是麗麗的小房間、 小天地；請(qǐng)小客人們?nèi)螒{參觀,教 看看她的小天地里都有些什么, 猜猜她每天會(huì)在小天地里 做些什么事；2 學(xué) 3 設(shè) 自己是怎么介紹的嗎？請(qǐng)聽范讀（播

2、放錄音,同時(shí)出示相關(guān)畫面）計(jì) 通過聽錄音介紹, 讓同學(xué)知道說話要有條理, 介紹 要依據(jù)確定的次序；4 友名師精編 優(yōu)秀教案（師板書課題,生觀看并書空）會(huì)念嗎？大聲念兩遍；二、自學(xué)字詞,整體感知 1 讀準(zhǔn)字音, 邊讀邊畫出不熟識(shí)的字多讀幾遍,并想方法記 住它們；2 同伴讀對(duì)了,請(qǐng)夸夸他（她） ；讀錯(cuò)了,請(qǐng)幫幫他（她） ；3教學(xué) 反思名師精編（第優(yōu)秀教案我的小天地2 課時(shí)）時(shí)間20 年月日第周星期第節(jié)教學(xué)1 能正確、流利地朗讀詞串,積存詞語(yǔ)；目標(biāo)2、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)節(jié)奏；重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀詞串,積存詞語(yǔ)；及解決難點(diǎn)：流利朗讀,體會(huì)節(jié)奏；策略解決策略：老師示范,同學(xué)仿照練習(xí)；一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入名

3、師精編優(yōu)秀教案教學(xué)隨筆二、檢查識(shí)字情形,讀準(zhǔn)詞串1訂正了哪些字的讀音,你預(yù)備特別提示大家哪些字的讀音易錯(cuò)（用課件或卡片相機(jī)出示這些帶音節(jié)的生字）,齊讀（抽生讀）；2你是在哪里見到它們的嗎？（鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪凶R(shí)字；學(xué)習(xí)教時(shí)已經(jīng)熟識(shí)的字可暫放一邊,集中學(xué)習(xí)不熟識(shí)的字；）3的？學(xué)生溝通；設(shè)啟示同學(xué)用學(xué)過的方法,或借熟字, 或記關(guān)鍵筆畫來(lái)識(shí)記生字；4計(jì)（1）玩耍一：火車遍地開（出示課件或生字卡）一生讀字,一生讀詞,眾生擴(kuò)詞開花,并相機(jī)用詞練習(xí)說話；如：燈臺(tái)燈、燈光、燈座,誰(shuí)在臺(tái)燈下做什么？（2）玩耍二：送詞回家或拼圖玩耍（出示圖片投影或圖片以及磁黑板）一生貼圖,一生貼詞卡,或交替顯現(xiàn),完后齊讀；三、

4、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)節(jié)奏名師精編 優(yōu)秀教案1 怎樣讀才讀得更好呢？我想聽聽孩子們的看法；讀正確；邊讀邊想象自己就是小主人在中意地介紹；2（師生評(píng)判,指導(dǎo)讀出節(jié)奏）；3 指讀、齊讀課后其次題中的句子；四、拓展延長(zhǎng),制造想象,進(jìn)展語(yǔ)言1、師：小伴侶,你自己的小天地里有些什么呢？愿意給大家介紹一下你的小天地和你在小天地里做些什 么嗎？2、同伴溝通,全班匯報(bào)；在同學(xué)匯報(bào)的過程中, 老師相機(jī)出示相關(guān)的詞語(yǔ),如“ 床” 、“ 睡覺” 等,以擴(kuò)高校生的識(shí)字量；3、評(píng)判孩子們的介紹；留意在溝通的過程中規(guī)范孩子們 的語(yǔ)言；五、 老師小結(jié)：同學(xué)們讀得真好,下節(jié)課接著學(xué)習(xí)；教學(xué) 反思我的小天地（第3 課時(shí)）時(shí)間20 年月日第周星期第節(jié)名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo) 重難點(diǎn) 及解決 策略正確書寫生字,留意字的間架結(jié)構(gòu),連續(xù)感受漢字的形體美；重點(diǎn) : 正確書寫生字難點(diǎn)：留意字的間架結(jié)構(gòu)解決策略：老師指導(dǎo)書寫；一、寫字教學(xué)教學(xué)隨筆1把它們漂亮地寫下來(lái)嗎？（課件或生字卡出示要求會(huì)寫的字）老師想先聽聽孩子們說說怎樣才能把這些字寫美觀；教 2格中的位置；指出寫好這些字應(yīng)留意的地方；學(xué) 3 這兩個(gè)字；如“ 寫” 中的“ ” ,“ 燈” 中“ ” 的筆畫變化,設(shè) 師范寫筆順,生練寫；計(jì) 二、作業(yè)1、完成課后的“ 描描寫寫” 和“ 把你想寫的字或詞語(yǔ)寫 一寫” ；提示孩子們養(yǎng)成良好