西師版語文第二冊《森林你好》word表格教案

1、文檔編碼 : CW1W3X5B2R9 HG9U2J9M4G4 ZN4I7F7L5I7名師精編優(yōu)秀教案1 課時）第九課：森林,你好（第時間教學(xué) 目標(biāo)重難點 及解決 策略20 年月日第周星期第節(jié)1、熟識本課生字；2、有感情地朗讀課文,依據(jù)課文內(nèi)容想象說話,培養(yǎng)口頭表 達(dá)才能；重點：熟識本課生字；難點：依據(jù)課文內(nèi)容想象說話,培養(yǎng)口頭表達(dá)才能；解決策略：引導(dǎo)同學(xué)借助拼音反復(fù)練讀；名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)隨筆一、復(fù)習(xí)舊知,情境引入12師：山爺爺?shù)木G長袍是什么？有一個地方,樹木可多了！那個地方叫什么？教生：山爺爺?shù)木G長袍是一棵一棵的樹木；樹木很多的地方叫森林；3方法一：播放多媒體森林實景錄像, 讓同學(xué)感受森林

2、的美；學(xué) 方法二：讓同學(xué)描述自己見到的森林是什么樣的,師用簡筆畫描畫森林的大致景色；4 林” 兩字,同學(xué)跟著書空練設(shè) 習(xí),引導(dǎo)同學(xué)自主發(fā)覺“ 三木為森,二木為林” 的構(gòu)字規(guī)律；師：邊述邊板書：一棵樹、兩棵樹、三棵樹合成一計個“ 森”,好多好多的樹“ 林” 就組成了“ 森林”；生齊讀“ 森林”；5起走進大森林,向它問好吧！ （同學(xué)有感情地讀課題； ）二、初讀課文,自主識字1第一次讀課文,你想要提示大家留意什么？名師精編 優(yōu)秀教案老師提示小伴侶留意帶有紅色音節(jié)的生字,把帶紅帽子的字多讀幾遍；讀完課文以后2 助拼音讀課文, 勾畫生字,借助自制的生 字卡片用自己寵愛的方式讀字、連詞、記字形；同桌互查互

3、評,學(xué)習(xí)別人好的記字方法；3 請同學(xué)當(dāng)小老師,提示簡潔讀錯的字音并教讀生字；抽讀、小老師教讀簡潔讀錯的字；后鼻韻母：并、洋、撐、讓；邊 音：亂、留、啦；4 哪些字；5前鼻韻母：肩、傘、亂；新詞卡片或直接用小黑板呈現(xiàn)新詞； ）男女同學(xué)競賽讀、開火車讀、去拼音認(rèn)讀等多種形式認(rèn)讀；教學(xué)反思第九課：森林,你好（第 2 課時）時間 20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)教學(xué) 有感情地朗讀課文,依據(jù)課文內(nèi)容想象說話,培養(yǎng)口頭表達(dá)目標(biāo)才能；名師精編優(yōu)秀教案重難點重點：有感情地朗讀課文；教學(xué)隨筆及解決難點：依據(jù)課文內(nèi)容想象說話,培養(yǎng)口頭表達(dá)才能；策略解決策略：老師通過實例進行指導(dǎo)；一、玩耍導(dǎo)入二、再讀課文,引

4、導(dǎo)懂得,指導(dǎo)朗讀 1 教 娃；2 他讀得怎樣？評一評；學(xué) 3 4（1）出示圖片懂得“ 帳篷”；設(shè)（2）呈現(xiàn)課件或聯(lián)系圖畫做動作表演懂得“ 手挽手,肩并肩,一片綠色的海洋” 一句；（3）師生共同溝通課前收集的資料,重點懂得課文 計 最終一段,點明森林對于防風(fēng)沙、固水土的作用；5 6 呈現(xiàn)你讀得最好的一段,師相機指導(dǎo)讀好重點詞“ 好多好多”、“ 手挽手”、“ 肩并肩” 和重點句“ 你好,綠色大森名師精編 優(yōu)秀教案林”；7分出課文的角色, 可讓同學(xué)戴上頭飾指導(dǎo), 小鳥聲調(diào)可高一點,清晰一點,小鹿應(yīng)讀得活潑可愛；自己試著讀讀,體會怎樣才能把不同角色的特點表現(xiàn)出來；三、小結(jié)教學(xué)反思名師精編優(yōu)秀教案3 課

5、時）第九課：森林,你好（第時間20 年月日第周星期第節(jié)1、鞏固課生字,會工整地書寫課后的字；教學(xué)2、有感情地朗讀課文；增長環(huán)保知目標(biāo)3、知道森林對于愛護生態(tài)平穩(wěn)所起的重要作用,識,增強環(huán)保意識； 、重難點 及解決 策略重點：會工整地書寫課后的字；難點：增長環(huán)保學(xué)問,增強環(huán)保意識；解決策略：結(jié)合生活實際懂得森林對于愛護生態(tài)平穩(wěn)所起的 巨大作用；一、復(fù)習(xí)教學(xué)隨筆二、創(chuàng)設(shè)情境,想象說話教1（1）課件呈現(xiàn)森林美景或再次聯(lián)系圖畫,引導(dǎo)同學(xué)有感情地讀短語“ 好多好多的樹” 、“ 好大好大的森林”、“ 好美學(xué)好美的家”；三、自悟滿意,升華熟識設(shè)計1 2四、識記字形,指導(dǎo)書寫 1名師精編 優(yōu)秀教案的位置；“ 找一找”：找出你認(rèn)為最難寫的字, 給大家提個醒；2 的字,請小伙伴或老師教一教； 在同學(xué)觀看并溝通時, 老 師在黑板上示范書寫, 引導(dǎo)同學(xué)感受漢字的形體美