興永一中校本課題研究管理和實施方案

1、第 第 頁興永一中校本課題研究管理和實施方案 興永一中校本課題討論管理和實施方案 校本課題是立足于學校的教育教學實際，由學校自主開發(fā)、自主實施和管理的科研課題，校本課題的研發(fā)，作為校本教科研的三大內(nèi)容校本培訓、校本課題、校本課程之一，既是促進學校辦學質(zhì)量的全面提升的基本思路，也是促進老師專業(yè)化進展的重要途徑。為了進一步推動新課改，走質(zhì)量興校，科研強校的道路，我校特制訂校本課題討論管理和實施方案。一、校本課題的開發(fā)一校本課題的開發(fā)將從遵循如下原那么和思路：1、校本課題是針對我校教育教學和管理實踐中存在的重點、難點、熱點問題而提出的、需要我們通過討論加以澄清和解決的問題；2、主見能夠堅持理念先進、

2、選題實際、便于實施、示范特色的原那么；3、課題申報以科組為主，鼓舞合作，鼓舞個人申報，鼓舞跨學科申報；4、立足于學?，F(xiàn)有資源，鼓舞開發(fā)多種教學資源；5、堅持先培訓后立項，邊實施邊培訓，在做中學。二校本課題討論的技術(shù)路徑：因此，校本課題的開發(fā)可從學校建設(shè)管理、教育教學、德育管理等幾方面選題：1、學校進展策略討論；2、學校定位討論；3、學校各職能處室制度建設(shè)討論；4、學校安排制度改革討論；5、學校人事管理和激勵機制討論；6、學校教育教學質(zhì)量及其評價討論；7、老師考核及其評價討論；8、學校高效管理運行機制討論；9、老師心理健康的維護討論；10、學校文化建設(shè)討論；11、課堂教學中的同學主體地位和老師主

3、導地位關(guān)系討論；12、提高課堂40分鐘教學效率的策略與技巧；13、影響有效教學的因素及解決策略；14、課堂教學中提問的藝術(shù)討論；15、中學課堂組織和管理討論；16、同學厭學的緣由與對策；17、新課程背景下同學學業(yè)成果評價討論；18、新課程背景下各學科教學質(zhì)量評價討論；20、新課程背景下同學作業(yè)討論；21、同學行為習慣養(yǎng)成的策略討論；22、常見問題同學幫教工作基本制度討論；23、學習困難同學的教育對策；24、優(yōu)秀同學的教育對策；25、新課程下同學綜合素養(yǎng)評價討論；26、班集體建設(shè)和管理的個案討論；27、新時期共青團和少先隊工作的探究與討論；28、家庭、社區(qū)參加學校課程建設(shè)的實踐討論；29、新課程

4、背景下學科教學中的德育討論；30、同學常見心理問題干預的討論；31、一課一練作業(yè)討論；32、班級管理模式與創(chuàng)新探討；33、老師與同學談話藝術(shù)討論；二、校本課題的實施一實施預備1、成立校本課題管理領(lǐng)導工作組；組長：z校長副組長：z組員：z以及各學科組負責人2、制定校本課題管理和實施方案；3、宣揚發(fā)動，面對全體老師，廣泛征集教學問題和課題意向；4、信息集中與篩選，意向訪談?wù){(diào)查，可行性分析；二實施開展1、申請報名階段，填寫興永一中校本課題討論申請表2、組織評審課題立項；3、進行開題儀式并進行培訓；4、各課題組開展課題討論，要求每兩周一次課題組活動，課題領(lǐng)導工作組按計劃深入課題組，參加、跟蹤、指導和監(jiān)

5、督；5、各課題組上交學期報告；6、組織課題結(jié)題評審；7、組織召開校本課題討論結(jié)題匯報會。三課題推廣學校依據(jù)課題完成的質(zhì)量狀況，進行嘉獎；并向上一級教研部門推舉。三、校本課題的管理1、組織。學校成立校本課題管理領(lǐng)導工作組，教研室負責校級課題的詳細組織實施工作。其職責為制定校本課題管理及實施方案；頒布年度課題指南；組織課題實施培訓；組織課題申報、立項、評審，中期檢查，成果鑒定、推廣等工作。校本課題管理領(lǐng)導工作組，由校內(nèi)外知名專家組成。其職責為評審申請課題，提出資助金額建議，參加、跟蹤、檢查和指導，中期檢查，成果鑒定與推廣工作。各課題組由課題主持人全面負責計劃和實施，班級組和學科組予以協(xié)作落實。2、申報。每學年初校本課題管理領(lǐng)