要是你在野外迷了路導(dǎo)學(xué)案

1、文檔編碼 : CT10A7S5H9K5 HB1Z4W8U6G5 ZT4A10M5D2M519、要是你在野外迷了路導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 4 個(gè)字,會(huì)寫 9 個(gè)字；2、有感情的朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌,體會(huì)大自然的隱秘和樂(lè)趣；3、把握一些辨別方向的方法,有留心四周事物,發(fā)覺科學(xué)學(xué)問(wèn)的意識(shí)；你仍有其他的方法嗎二、字詞導(dǎo)學(xué)：1、1、在課文中劃產(chǎn)生字及生字連成的詞語(yǔ)；認(rèn)讀生字；2、分析生字結(jié)構(gòu),與同桌溝通識(shí)字方法；2、20、最大的書導(dǎo)學(xué)案三、課文導(dǎo)學(xué)要是你在野外迷了路怎么辦？學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn) 10 個(gè)生字,會(huì)寫 12 個(gè)字；什么時(shí)候觀看什么怎樣辨別2、有感情的朗讀課文,讀好人物對(duì)話；3、激發(fā)探究自

2、然學(xué)問(wèn)的愛好；生字詞語(yǔ)導(dǎo)學(xué)： 1、初讀課文,畫產(chǎn)生字及生字詞語(yǔ),進(jìn)行朗讀；資料：地層和化石2、小組溝通識(shí)字方法；進(jìn)行識(shí)字；3、劃出自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)進(jìn)行積存；底層和化石是記錄地球歷史的自然地質(zhì)史書,地層好比書的每一頁(yè),化石就是每頁(yè) 中清楚的文字；底層就是按時(shí)代先后沉積下來(lái)的巖層,化石就是在沉積底層中儲(chǔ)存 的古代生物的遺體、遺物或遺跡；不同時(shí)代的地層中有不同的化石相對(duì)應(yīng)；爭(zhēng)論地課文導(dǎo)讀：層和化石,課推知地球進(jìn)展的歲月,地殼運(yùn)動(dòng)情形,古地理生物環(huán)境等實(shí)況,對(duì)人一、課文中的“ 書” 是指什么？書為什么加引號(hào)呢？二、為什么把巖石稱作書呢？三 讀這本書有什么用呢？類熟識(shí)地球的進(jìn)展史有重要意義；比如：珠穆朗

3、瑪峰頂發(fā)覺了魚類化石,便可推知 這里曾是大海；演講稿會(huì)和大家一起溝通擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的體會(huì)；敬重的老師們,同學(xué)們下午好：我是來(lái)自 10 級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)（ 2）班的學(xué)習(xí)委,我叫張盼盼,很榮幸有這次機(jī)轉(zhuǎn)瞬時(shí)高校生活已經(jīng)過(guò)了一年多,在這一年多的時(shí)間里,我始終擔(dān)任著 學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)；回望這一年多,自己走過(guò)的路,留下的或深或淺的腳印,不僅 布滿了歡愉,也布滿了淡淡的苦澀；一年多的工作,讓我學(xué)到了很多很多,下面將自己的工作體會(huì)和大家一起共享；在這次的溝通會(huì)中,我期望大家可以從中吸取一些好的體會(huì),帶動(dòng)本班學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要職位,在我起初當(dāng)上它的時(shí)候, 我就在想確定不級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,同時(shí)也信任大家在高校畢

4、業(yè)后找到好的工作；感謝大家！要辜負(fù)老師及同學(xué)們我的信任和支持,確定要把工作做好； 要認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度踏實(shí),要有確定的組織,領(lǐng)導(dǎo),執(zhí)行才能,并且做事情要公平,公平,公開,積極落實(shí)學(xué) 校學(xué)院的具體工作； 作為一名合格的學(xué)習(xí)委員, 要收集同學(xué)對(duì)老師的看法和老師的 教學(xué)動(dòng)態(tài)；在很多情形下,老師無(wú)法和那么多同學(xué)直接打交道,很多老師也無(wú)暇顧 及那么多的同學(xué),特別是大家剛進(jìn)入高校,很多人一時(shí)仍不適應(yīng)老師的教學(xué)模式；學(xué)習(xí)委員是老師與同學(xué)之間溝通的一個(gè)橋梁,學(xué)習(xí)委員要準(zhǔn)時(shí)地向老師提出同學(xué)們 的建議和疑問(wèn),熟識(shí)老師對(duì)同學(xué)的基本要求；再次,學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范 帶頭作用,要有優(yōu)異的成果,當(dāng)同學(xué)們向我提出問(wèn)題時(shí),基本上給同學(xué)一個(gè)正確的 回復(fù)；總之,在一學(xué)年的工作之中, 我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作, 如何和班委有效地 分工合作,如何和同學(xué)溝通溝通并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性；當(dāng)然,我的工作仍存 在著很多不足之處；比日：有的時(shí)候得不到同學(xué)們的響應(yīng),同學(xué)們不積極主動(dòng)支持 我的工作；在收集同學(xué)們對(duì)自己工作看法方面做得不夠,有些事情做錯(cuò)了,沒(méi)有周 圍同學(xué)的提示,自己也沒(méi)有發(fā)覺等等；最