初中化學(xué)-演示實驗課教學(xué)反思

1、第 第 頁初中化學(xué):演示實驗課教學(xué)反思 化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)?？茖W(xué)規(guī)律是通過自然現(xiàn)象的發(fā)覺、探究和反復(fù)驗證形成的?；瘜W(xué)討論主要用的是試驗方法。所以，學(xué)習(xí)化學(xué)離不開化學(xué)試驗，試驗是化學(xué)的“靈魂”。演示試驗室是化學(xué)試驗教學(xué)的主要形式。本文就個人的教學(xué)實踐談一談演示試驗時老師應(yīng)遵循的一般規(guī)章。 一、演示試驗時要有明確的目的，并富有針對性老師演示試驗時，很多同學(xué)不知道往哪兒看，看什么，更不知道觀測目的，經(jīng)常涌現(xiàn)看“喧鬧”不看“門道”的現(xiàn)象，誤把演示試驗看成“魔術(shù)表演”。因此，老師選擇的試驗需要服務(wù)于教學(xué)目的，有利于突出重點，突破難點。通過演示試驗，揭示概念、原理、規(guī)律，使重點、難點知識形象

2、化，使同學(xué)便于觀測、簡單理解記憶。首先應(yīng)當(dāng)使同學(xué)明的確驗?zāi)康募坝^測對象。其次，還應(yīng)當(dāng)教給同學(xué)觀測方法，留意觀測的順次性，力求能對所演示的試驗進行全面細致的觀測。如：在鐵和稀硫酸的反應(yīng)，應(yīng)從反應(yīng)前后固體、液體、氣體三方面改變進行觀測，留意觀測固體外形及顏色的轉(zhuǎn)變，溶液顏色及溫度的改變，產(chǎn)生氣體的速度及氣體顏色、氣味等方面。二、演示試驗的操作要規(guī)范，忌為所欲為演示試驗中，老師的一舉一動都會成為同學(xué)獨立操作的依據(jù)和榜樣，對同學(xué)的試驗技能起著示范作用。老師操作應(yīng)按規(guī)定進行，有條不紊，因此每個試驗都要細心備課。1、備試驗內(nèi)容和試驗步驟，明的確驗?zāi)康模紤]如何引導(dǎo)同學(xué)進行觀測，觀測什么，如何觀測。2、試做

3、試驗，演示試驗中哪怕是最簡約的試驗，老師在課前都應(yīng)當(dāng)試做一遍，對于反應(yīng)溫度、溶液濃度、藥品用量都要做到心中有數(shù)，以保證演示萬無一失。三、演示試驗的現(xiàn)象應(yīng)鮮亮清楚，便于同學(xué)觀測四、演示試驗要師生協(xié)作，忌孤軍作戰(zhàn)演示試驗不同于一般科學(xué)試驗，特點是做給同學(xué)看，通過老師試驗同學(xué)觀測，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，使同學(xué)化被動接受為主動探究。因此，老師不能僅用心于試驗操作忽視了同學(xué)的心情及觀測效果。要避開老師唱“獨角戲”的形式，只要是沒有安全問題的試驗，都可以讓同學(xué)參加，老師可作導(dǎo)演，引導(dǎo)同學(xué)上臺演示，同時留意觀測他們的試驗操作是否規(guī)范。如：化學(xué)試驗基本操作中固體、液體的取用；收集一瓶呼出的氣體；向澄清石灰水中吹CO2氣體等都可以讓同學(xué)完成，讓同學(xué)體驗試驗的樂趣。五、把純理論的知識點溶化在演示試驗中化學(xué)中有些純理論的知識，假