初中物理教學(xué)工作計(jì)劃熱門優(yōu)秀范文三篇

1、第 第 頁初中物理教學(xué)工作計(jì)劃熱門優(yōu)秀范文三篇中學(xué)物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo) 1、每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運(yùn)用的水平。 2、選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)物理、老師心理學(xué)、教育心理學(xué)與同學(xué)心理指導(dǎo)等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。 3、明確新課程的三維目標(biāo)制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“同學(xué)進(jìn)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。 二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路 1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，同學(xué)在接受新知識過程中，必定會涌現(xiàn)各種問題；通過集

2、備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學(xué)存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，實(shí)時予以解決。 2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解中學(xué)物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓同學(xué)有技能自主構(gòu)建知識。教學(xué)的“小思路”是指較精確定位每節(jié) 此處隱蔽3110個字為試驗(yàn)只是玩玩而已，同學(xué)試驗(yàn)較難組織，效果也不抱負(fù)。因此一開始就應(yīng)要求同學(xué)做到： 2.1試驗(yàn)前需要完成預(yù)習(xí)內(nèi)容 試驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證同學(xué)進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過試驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，同學(xué)對試驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的運(yùn)用有了正確的認(rèn)識，在試驗(yàn)過程中才會做到心中有數(shù)，目的

3、明確，從而提高試驗(yàn)的質(zhì)量。 2.2進(jìn)入試驗(yàn)室后需要要求同學(xué)按分好的試驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的試驗(yàn)桌前，不得亂動器材 由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能試驗(yàn)的器材較少，所以需要合理的分組，一般34人為一組，按優(yōu)、中、差三類同學(xué)平均搭配，做到取長補(bǔ)短，幫助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計(jì)錄，并設(shè)立試驗(yàn)小組長加以監(jiān)督，這樣就不會涌現(xiàn)亂哄哄的場面。 2.3試驗(yàn)時應(yīng)要求同學(xué)不能大聲喧嘩 在試驗(yàn)過程中假設(shè)涌現(xiàn)異樣現(xiàn)象，可要求同學(xué)舉手提問，不得涌現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在試驗(yàn)過程中老師要巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題實(shí)時訂正。對于好的做法要實(shí)時確定表揚(yáng)，對于典型的試驗(yàn)錯誤可與全班同學(xué)一起爭論分析，要讓試驗(yàn)課始終處在探究、爭論的氛圍中。 2.4試驗(yàn)完畢應(yīng)要求同學(xué)整理好器材實(shí)時處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)，并填寫好試驗(yàn)報(bào)告 試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是同學(xué)試驗(yàn)操作后的一個重要步驟，同學(xué)對所測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，作出合理的結(jié)論， 從而培育同學(xué)分析解決問題的技能。通過試驗(yàn)發(fā)覺，有的同學(xué)由于試驗(yàn)測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的試驗(yàn)結(jié)論，因而會涌現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)覺那么需要加以批判，并要實(shí)時