北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上總復(fù)習(xí)《數(shù)的運(yùn)算》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 第 頁(yè)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上總復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算教案教學(xué)設(shè)計(jì) 1數(shù)與代數(shù) 第2課時(shí)數(shù)的運(yùn)算上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課圍繞“混合運(yùn)算”“加與減”“乘與除”等數(shù)的運(yùn)算知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)是筆算乘法的開(kāi)始，要讓同學(xué)切實(shí)掌控。本節(jié)復(fù)習(xí)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上對(duì)以下幾個(gè)方面比較關(guān)注：1重視同學(xué)知識(shí)體系的構(gòu)建。數(shù)的運(yùn)算這部分內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)比較多，在復(fù)習(xí)時(shí)需要進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使同學(xué)在頭腦中形成一個(gè)完整的、清楚的知識(shí)體系，從而更深刻地理解算法，提高解決問(wèn)題的技能。2在復(fù)習(xí)鞏固計(jì)算方法和運(yùn)算順次的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)有意識(shí)地對(duì)自己以往練習(xí)中涌現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤進(jìn)行回顧和整理，反思自己在計(jì)算中常常會(huì)涌現(xiàn)的錯(cuò)誤，組

2、織同學(xué)思索如何避開(kāi)這些錯(cuò)誤的再次涌現(xiàn)。3重視同學(xué)實(shí)踐技能的提升。在教學(xué)中，充分利用教材資源，廣泛搜集各種類(lèi)型的習(xí)題，讓同學(xué)獨(dú)立思索、分析、解答，開(kāi)闊同學(xué)的思路，培育他們思維的敏捷性和制造性，大大提高同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的技能。課前預(yù)備老師預(yù)備PPT課件教學(xué)過(guò)程整理復(fù)習(xí)1回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)。師：上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了小數(shù)的相關(guān)知識(shí)，本節(jié)課我們復(fù)習(xí)“數(shù)的運(yùn)算”部分的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們回顧本學(xué)期你都學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算？預(yù)設(shè)生：整數(shù)四那么混合運(yùn)算(兩步)的運(yùn)算順次；整十、整百、整千數(shù)乘(除以)一位數(shù)的口算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法；簡(jiǎn)約的小數(shù)加減法。師：小數(shù)的加減法我們上節(jié)課已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)了，這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下

3、整數(shù)的相關(guān)運(yùn)算。2結(jié)合教材習(xí)題，復(fù)習(xí)“數(shù)的運(yùn)算”的相關(guān)知識(shí)。(1)復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘(除以)一位數(shù)的筆算。課件出示教材92頁(yè)3題。師：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)σ蝗?，算一算，說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。(同學(xué)獨(dú)立完成后與同桌溝通，師巡察指導(dǎo))個(gè)體匯報(bào)。師相機(jī)指導(dǎo)，同學(xué)結(jié)合點(diǎn)子圖和小棒圖重點(diǎn)說(shuō)清每步計(jì)算的實(shí)際意義，鞏固算理。(2)復(fù)習(xí)整數(shù)四那么混合運(yùn)算(兩步)的運(yùn)算順次。課件出示習(xí)題：32746135(12662)6100058210472875同學(xué)獨(dú)立完成后與同桌溝通運(yùn)算順次。讓全做對(duì)的同學(xué)介紹自己的計(jì)算方法。(3)復(fù)習(xí)整十、整百、整千數(shù)乘(除以)一位數(shù)的口算。課件出示習(xí)題：8037094065009100563004207

4、63079003220007604008同學(xué)開(kāi)火車(chē)計(jì)算。指名說(shuō)算法后，一起回顧一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算方法。(先把整十、整百、整千數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，計(jì)算出積后，再看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0)(4)結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，回顧解決實(shí)際問(wèn)題的方法。課件出示教材92頁(yè)7題。師：請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)題意獨(dú)立解決問(wèn)題，并依據(jù)自己解決問(wèn)題的過(guò)程小組內(nèi)溝通一下自己思索問(wèn)題的方法。同學(xué)獨(dú)立完成后溝通，師巡察并對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)。指名匯報(bào)思索問(wèn)題的方法。預(yù)設(shè)生1：我從問(wèn)題入手，要求應(yīng)找回多少元，要用付的錢(qián)數(shù)減去買(mǎi)籃球花的錢(qián)數(shù)。生2：我用畫(huà)示意圖的方法表示數(shù)量關(guān)系，先求出4個(gè)籃球一共花的錢(qián)數(shù)，再用200減去買(mǎi)籃球一共花的錢(qián)數(shù)，所得的就是應(yīng)當(dāng)找回的錢(qián)數(shù)。我認(rèn)為解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)應(yīng)當(dāng)弄清數(shù)