小班主題活動設(shè)計(jì)思路了-不起的輪子

1、Word - 4 -小班主題活動設(shè)計(jì)思路了不起的輪子 了不起的輪子設(shè)計(jì)思路 活動背景 前一段時(shí)光，年級里舉行了“小司機(jī)”的主題，利用“公路上的車”、“紅綠燈”、“開開怪汽車”等活動，使孩子們對各種各樣的車子發(fā)生了愛好，老師在教室里創(chuàng)設(shè)了“汽車城”的環(huán)境，利用區(qū)角活動“送貨”、“停車場”、“高架橋”等一系列活動讓幼兒玩汽車、學(xué)做小司機(jī)，滿足他們對活動的愛好。我們的家長也很支持年級里的活動，年級家長會上教師向他們介紹了這一主題活動，許多家長提出家里都有車，可以開來讓小伴侶觀看。于是我們設(shè)計(jì)了“爸爸媽媽的車”這一活動，把家長請進(jìn)課堂，分組對各種各樣的汽車舉行了觀看和探究。在完成 “尋覓汽車上的圓”這

2、一內(nèi)容時(shí)，小伴侶都不約而同的說到了輪子，還觀看到了各種車的輪子是不同的，由此引起了對輪子最初的關(guān)注。隨著活動的舉行，有一位在汽車討論所工作的家長為我們提供了無數(shù)廢舊的輪胎，引起了孩子們對輪子的進(jìn)一步愛好，他們有些在上面坐、有些躺在輪胎里、有些從上面跳下來，還有些試圖幾個(gè)人把輪子抬起來。觀看到了孩子們對輪子的愛好，老師預(yù)設(shè)了“車輪轱轆轉(zhuǎn)”這樣一個(gè)連續(xù)性的小主題，首先舉行了“歡樂輪胎”的活動，利用故事讓小伴侶知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很愉快；同時(shí)還通過輪胎設(shè)計(jì)了“找家家”的體育嬉戲，孩子們都十分的喜愛。為滿足孩子進(jìn)一步的探究愛好，又設(shè)計(jì)了今日這次活動“了不起的輪子” ，利

3、用情境故事、溝通研究、嬉戲發(fā)覺來為幼兒提供進(jìn)一步感知輪子的特點(diǎn)及作用的探究機(jī)會，并且能夠利用活動體悟大家一起嬉戲的開心。設(shè)計(jì)思路： 二期課改在對幼兒的學(xué)習(xí)活動中提出“老師要重視孩子學(xué)習(xí)的過程。盡量制造條件讓幼兒利用直接體悟來學(xué)習(xí)，使他們充分感觸到學(xué)習(xí)、探究及與人合作、溝通的樂趣”。同時(shí)還要求在“內(nèi)容的挑選和支配上，應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知邏輯，既要符合幼兒的愛好和現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。”在活動設(shè)計(jì)過程中我仔細(xì)思量了這些方面的要求，活動的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)掌握一些大的基本基調(diào)：首先，活動應(yīng)當(dāng)是綜合性的，打破分科教導(dǎo)的模式，在本次活動中語言活動、認(rèn)知活動、體育活動等有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)從多方面的綜合

4、；第二，活動是生活性的，輪子是孩子們生活中可以常常碰到，也是他們感愛好的事物；再次，應(yīng)當(dāng)是要活動性的，用滑板協(xié)助烏龜解決問題、探究輪子的滾動都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性；最后，還應(yīng)當(dāng)是開放性，它打破了過去僅從教材而來的教導(dǎo)內(nèi)容，是對教材活動的連續(xù)和進(jìn)展，是教材活動外的延長，來自于孩子之前活動的愛好與生成，同時(shí)也體現(xiàn)了不同的活動結(jié)構(gòu)，有圍繞問題溝通研究的較緊密性結(jié)構(gòu)，也有幼兒自由探究的松散性結(jié)構(gòu)。 1、 目標(biāo)確實(shí)定既要考慮滿足幼兒多方面的進(jìn)展需求，又要有一定的針對性。 增進(jìn)幼兒在原有水平上全面和睦地進(jìn)展是學(xué)前教導(dǎo)的工作目標(biāo)，因此在考慮活動目標(biāo)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要將幼兒在體力、智力、心情、態(tài)度等方面的因素都要考慮

5、進(jìn)去。這個(gè)活動中充分考慮了這些方面，“繼續(xù)對輪子發(fā)生愛好”是對幼兒一種愛好性探究的考慮；“試試猜測，能協(xié)助小烏龜想方法并情愿在集風(fēng)光前表述自己的主意”是對幼兒一種情感態(tài)度及意愿的考慮；“喜愛參與玩輪子的嬉戲”其實(shí)是對幼兒身體運(yùn)動需要的一種考慮。同時(shí)在考慮幼兒多方面進(jìn)展需求的同時(shí)，對于本次活動來說也應(yīng)當(dāng)有其相對自立的針對性，“了解輪子會滾的本事，知道生活中無數(shù)地方需要輪子” 的目標(biāo)、“玩輪子的嬉戲”就是對這方面的考慮。因此在一個(gè)活動的目標(biāo)設(shè)計(jì)中考慮的因素是多方面的，要考慮綜合的可能性，盡可能地增進(jìn)幼兒全面和睦進(jìn)展。 按照目標(biāo)，我把活動的重點(diǎn)定為幼兒在故事情境中，利用協(xié)助小烏龜想方法解決問題及運(yùn)用

6、身體玩滾輪子的嬉戲，來探究輪子的會滾的特點(diǎn)和作用；按照小班在語言方面表述不完整、不敢在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)的特點(diǎn)，將活動的難點(diǎn)定為鼓舞幼兒試試猜測，并且情愿在集風(fēng)光前把自己的主意和情感體悟表述出來。2、 內(nèi)容的挑選既滿足幼兒的探究愛好及已有閱歷，又要具有一定挑戰(zhàn)性。 二期課改要求老師能夠在研讀老師參考用書的基礎(chǔ)上，按照本班幼兒愛好、需要和閱歷有針對性地、制造性地來挑選、轉(zhuǎn)變及生成課程內(nèi)容。本次活動的內(nèi)容就是基于教材中“小司機(jī)”這一主題的連續(xù)和生成，幼兒在對做小司機(jī)、玩汽車的活動中產(chǎn)生了對輪子的愛好，老師觀看到了孩子的愛好變化，也捕獲到了孩子們的生成點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供條件，并按照孩子的生成點(diǎn)設(shè)計(jì)了新的活動。這既滿足了孩子的探究愛好，也是對幼兒已有閱歷的一個(gè)連續(xù)，幼兒在初步了解輪子特點(diǎn)的基礎(chǔ)上（歡樂的輪子），在本次活動中進(jìn)一步感知它的特點(diǎn)和作用，并引出為小烏龜