FLASH動畫制作教案(上)

1、課程內容單元1進入Flash 動畫世界計劃課時2 課時一、情景引入Flash 課件制作以及游戲軟件制作等領域，成為全球最受歡迎的動畫設計軟件。二、教學目標學生通過完成本案例，達成以下目標：Flash Flash Flash Flash 繪圖的相關知識。討論問題、探索新知識的能力。的過程，培養(yǎng)他們對于本課程以及本專業(yè)的熱愛。三、教學重、難點教學重點：了解什么是 Flash，Flash 的歷史與發(fā)展過程、特點等以及 Flash 的應用領域。教學難點：Flash 動畫制作流程以及繪圖相關知識。四、教學方法本次課是對于本學期Flash 它的特點以及制作流程等。通過一些精美動畫案例的展示，激發(fā)學生對于本

2、課程學習的興趣，并引導他們逐步培養(yǎng)對于本課程的自主學習。會在問題解決后，對學習的知識理論的升華與歸納，培養(yǎng)學生自我學習的能力。教學方法是做中學，學中做，先由感性的認知，最后上升到理性的歸納。五、教學資源多媒體機房、投影儀、電子教學平臺、視頻演示教程、案例源文件、素材ppt 等。教學環(huán)節(jié)與時間安排第一環(huán)節(jié)：課程引入講授新課拓展練習 課堂總結 評估反饋教學過程設計Flash 能強大、簡單易學、操作方便，適于網絡傳輸，已廣泛應用于互聯網、多媒體演示、游戲、軟件制作等領域。學生只要掌握了該課程的理論知識和應用技能，畢業(yè)后可就業(yè)于廣告、攝影、網絡、動漫等各個領域。目前， 它已成為我們中高職院校計算機等相

3、關專業(yè)的一門必修課。教師給學生演示教材中部分的案例動畫。1. 1 Flash 動畫1動畫2Flash 動畫3Flash 的歷史與發(fā)展4Flash 的特點5Flash 的應用領域1.2Flash動畫的制作流程1.3 Flash1動畫角色繪制 2動畫場景繪制 3矢量圖與位圖讓學生自己欣賞教材各章節(jié)動畫課程學完后，參考教材的“學習反饋”表。教師對本節(jié)課所學知識要點做一個總結式的梳理，讓學生對照表格檢驗自己的掌握情況。課程學完后，參考教材的“課后評價”表。參與教學的多個角色都作為評價主體來開展，評價活動應該包括學生自評、學生互評、教師評價。課程內容單元2 Flash 初體驗2.1計劃課時1課時+實訓1

4、 課時一、情景引入Flash （教師給學生演示案例動畫二、教學目標學生通過完成本案例，達成以下目標：知識目標：Flash CS6 入矢量圖形、位圖圖像、外部庫元件、音頻文件的方法。討論問題、探索新知識的能力。望的過程，培養(yǎng)他們對于本課程以及本專業(yè)的熱愛。三、教學重、難點教學重點：了解 Flash CS6 的操作界面。庫元件、音頻文件的方法。四、教學方法以案例教學為核心，采用任務驅動式的行為導向教學法。采取了由淺入深、循序漸進的教學策略，以學生的感知、理解、鞏固、運用為教學設計流程。教學互動環(huán)節(jié)中主要包括六個步驟：明確任務 計劃籌備學生實施引導組織評估反饋鞏固實踐。五、教學資源多媒體機房、投影儀

5、、電子教學平臺、視頻演示教程、案例源文件、素材ppt 等。教學環(huán)節(jié)與時間安排第一環(huán)節(jié)：明確任務教學過程設計教師在課程開始的時候先創(chuàng)設情景展示案例：本案例通過新建 Flash 文檔、導入外部素材文件后，布置好一個Flash 課堂多媒體課件的封面動畫背景。然后引導學生仔細觀察最終效果，幫助他們對制作任務的操作流程做一個步驟分解，這樣既可以使學生對整個案例的完成過程有一個全面認識，又便于下一步任務操作的具體實施。任務任務 1：創(chuàng)建新文檔2356：導入背景音樂知識新建和設置文檔導入 jpg、psd 等位圖圖片導入 png、ai 等矢量圖圖片導入外部庫中的元件導入音頻文件源文件2.1.1.fla2.1.

6、2.fla2.1.3.fla2.1.4.fla 2.1.fla操作難度計劃籌備學生實施 引導組織評估反饋從而提出本案例的學習目標。這里是案例制作前的準備工作，一方面是案例制作素材的準備，另一 CS6 578庫。教師分發(fā)制作素材，讓學生根據練習任務，自主的按照教材中圖文結合的“制作過程”，一步步跟學跟做。完成該任務案例。過程。教師可以在這里解決這些問題，演示指導制作步驟，講解教材中的1Flash 2Flash Flash課程學完后，參考教材的“學習反饋”表。教師對本節(jié)課所學知識要點做一個總結式的梳理，讓學生對照表格檢驗自己的掌握情況。備 注教師在整個教學環(huán)節(jié)中除了提供給學生完整的案例文件素材文件

7、外還應提供重要任務的錄制視頻教學資源，這樣可以有效的避免教學中基礎好的學生速度快等待教學進度，基礎差的學生速度慢跟不上教學進度的學習現狀，會收到事半功倍的效果。好的學生速度快等待教學進度，基礎差的學生速度慢跟不上教學進度的學習現狀，會收到事半功倍的效果。課程內容 單元 2 Flash 初體驗2.2創(chuàng)建動畫計劃課時1課時+實訓1課時Flash 帶來極大的方便。另外，很多的動畫效果是利用元件這一元素作為動畫制作對象，在Flash （教師給學生演示案例動畫）二、教學目標學生通過完成本案例，達成以下目標：件，掌握元件的創(chuàng)建和編輯方法，并初步嘗試補間動畫的制作方法。討論問題、探索新知識的能力。望的過程，

8、培養(yǎng)他們對于本課程以及本專業(yè)的熱愛。三、教學重、難點教學重點：了解圖層和幀的概念以及三種不同類型的元件。動畫的制作方法。四、教學方法以案例教學為核心，采用任務驅動式的行為導向教學法。采取了由淺入深、循序漸進的教學策略，以學生的感知、理解、鞏固、運用為教學設計流程。教學互動環(huán)節(jié)中主要包括六個步驟：明確任務 計劃籌備學生實施引導組織評估反饋鞏固實踐。五、教學資源多媒體機房、投影儀、電子教學平臺、視頻演示教程、案例源文件、素材ppt 等。教學環(huán)節(jié)與時間安排第一環(huán)節(jié)：明確任務教學過程設計本節(jié)是利用導入的外部素Flash 多媒體課件的封面動畫。然后引導學生仔細觀察最終效果，幫助他們對制作任務的操作流程做

9、一個步驟分解，這樣既可以使學生對整個案例的完成過程有一個全面認識，又便于下一步任務操作的具體實施。任務任務 1：布置舞臺任務 2：添加彩帶和觀眾任務 3：添加音符和舞臺光任務 4：制作舞臺燈光和按鈕動畫任務 5：生成動畫知識點圖層的創(chuàng)建和編輯圖形元件的編輯補間動畫的創(chuàng)建源文件2.2.1.fla2.2.2.fla2.2.3.fla2.2.4.fla Flash課堂操作難度計劃籌備學生實施 引導組織評估反饋從而提出本案例的學習目標。教師分發(fā)制作素材，讓學生根據練習任務，自主的按照教材中圖文結合的“制作過程”，一步步跟學跟做。完成該任務案例。過程。教師可以在這里解決這些問題，演示指導制作步驟，講解教

10、材中的12了解Flash 中的不同動畫類型。課程學完后，參考教材的“學習反饋”表。教師對本節(jié)課所學知識要點做一個總結式的梳理，讓學生對照表格檢驗自己的掌握情況。備 注備 注還應提供重要任務的錄制視頻教學資源，這樣可以有效的避免教學中基礎好的學生速度快等待教學進度，基礎差的學生速度慢跟不上教學進度的學習現狀，會收到事半功倍的效果。課程內容 單元3繪制和編輯圖形角色繪制計劃課時2 課時+實訓2 課時Flash CS6 功能，任何復雜的動畫都是由基本圖形繪制而成的，而繪制基本圖形是制作Flash （教師給學生演示案例動畫）二、教學目標學生通過完成本案例，達成以下目標：Flash 具以及面板的操作方法

11、。討論問題、探索新知識的能力。望的過程，培養(yǎng)他們對于本課程以及本專業(yè)的熱愛。三、教學重、難點教學重點：Flash 繪圖原理，了解基本繪制工具以及面板的操作方法。教學難點：四、教學方法以案例教學為核心，采用任務驅動式的行為導向教學法。采取了由淺入深、循序漸進的教學策略，以學生的感知、理解、鞏固、運用為教學設計流程。教學互動環(huán)節(jié)中主要包括六個步驟：明確任務 計劃籌備學生實施引導組織評估反饋鞏固實踐。五、教學資源多媒體機房、投影儀、電子教學平臺、視頻演示教程、案例源文件、素材ppt 等。教學環(huán)節(jié)與時間安排第一環(huán)節(jié)：明確任務教學過程設計教師在課程開始的時候先創(chuàng)設情景展示案例：本案例是利用 Flash

12、中的矩形、橢圓、多角星形、線條、鋼筆、鉛筆以及刷子等繪圖工具，繪制一個橘子小姐的卡通角色。然后將全班學生分成若干個組，引導學生仔細觀察動畫，幫助他們將動畫分解為兩個制作任務，并引導學生們一起對每個任務的操作流程做又便于下一步任務操作的具體實施。任務預備任務：舞臺的設置12：五官的繪制知識點舞臺的尺寸、背景色設置橢圓、矩形工具的使用源文件3.1.1.fla3.1.2.fla3.1.3.fla操作難度計劃籌備學生實施從而提出本案例的學習目標。2對象繪制模式。材。教師可以讓學生根據練習任務，自主的按照教材中圖文結合的“制作第四環(huán)節(jié)： 學生在跟學的過程中會遇到很多疑問和不解，這正是一個探索知識的過程。

13、引導組織引導組織教師可以在這里解決這些問題，演示指導制作步驟，講解教材中的“知識4線條工具；5.鉛筆工具；6.刷子工具。第五環(huán)節(jié)：課程學完后，參考教材的“學習反饋”表。教師對本節(jié)課所學知識要評估反饋點做一個總結式的梳理，讓學生對照表格檢驗自己的掌握情況。第六環(huán)節(jié)：鞏固實踐個“舉一反三”的知識遷移過程。備 注還應提供重要任務的錄制視頻教學資源，這樣可以有效的避免教學中基礎好的學生速度快等待教學進度，基礎差的學生速度慢跟不上教學進度的學習現狀，會收到事半功倍的效果。課程內容 單元3繪制和編輯圖形場景繪制計劃課時2 課時+實訓2 課時動畫中常常需要制作樹木，房屋，花卉，煙霧，底紋等圖案來為動畫增加真

14、實感Flash CS6 Deco （教師給學生演示案例動畫）二、教學目標學生通過完成本案例，達成以下目標：Flash Deco 工具、噴涂刷工具和文本工具，掌握其基本使用方法。能力目標： 培養(yǎng)學生舉一反三、分析解決問題的能力，逐步提高他們與人合作、討論問題、探索新知識的能力。望的過程，培養(yǎng)他們對于本課程以及本專業(yè)的熱愛。三、教學重、難點教學重點：Flash Deco 工具、噴涂刷工具和文本工具。教學難點：掌握 Deco 工具、噴涂刷工具和文本工具基本使用方法。四、教學方法以案例教學為核心，采用任務驅動式的行為導向教學法。采取了由淺入深、循序漸進的教學策略，以學生的感知、理解、鞏固、運用為教學設

15、計流程。教學互動環(huán)節(jié)中主要包括六個步驟：明確任務 計劃籌備學生實施引導組織評估反饋鞏固實踐。五、教學資源多媒體機房、投影儀、電子教學平臺、視頻演示教程、案例源文件、素材ppt 等。教學環(huán)節(jié)與時間安排第一環(huán)節(jié)：明確任務教學過程設計然后將全班學生分成若干個組，引導學生仔細觀察動畫，幫助他們將動畫分解為兩個制作任務，并引導學生們一起對每個任務的操作流程做又便于下一步任務操作的具體實施。任務預備任務：繪制街道與汽車任務 1：繪制建筑物、樹木與花束任務 2：繪制花朵與添加文字知識點鞏固鋼筆、鉛筆、橢圓、矩形工具的使用方法Deco 工具的使用噴涂刷工具和文本工具的使用源文件3.2.1.fla3.3.2.fla城市街道.fla操作難度第二環(huán)節(jié)： 計劃籌備從而提出本案例的學習目標。學生實施引導組織評估反饋鞏固實踐材。教師可以讓學生根據練習任務，自主的按照教材中圖文結合的“制作學生在跟學的過程中會遇到很多疑問和不解，這正是一個探索知識的過