與朱元思書(公開課精美課件)

1、與朱元思書與朱元思書 富春江兩岸山色清翠秀麗，更兼許多具有濃郁地方特色的村落和集鎮(zhèn)點染，使富春江畫卷增色生輝。有道是“天下佳山水，古今推富春”。 富春江兩岸山色清翠秀麗，更兼許多具有濃郁地方特色的村走近作者【吳均】（469520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文學家、史學家。吳均文工于寫景，尤以小品書札見稱，如與施從事書與顧章書與朱元思書等，表現(xiàn)出作者流連山水的生活情趣，風格簡淡清新，是歷來傳誦的名作。走近作者【吳均】（469520），字叔庠，吳興故鄣（今浙文體知識 書-書信，一種文體，既可記事陳情，也可寫景。本文本文是作者寫給友人書信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景。文體知

2、識 書-書信，一種文體，既可記事陳情，也可字詞積累縹碧 急湍 窺谷 軒邈 泠泠 鳶飛戾天 橫柯pioxun miolngkyunlku tun字詞積累縹碧 急湍 窺谷 軒邈 pi疏通文意 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。同樣的顏色表示約數(shù)絕妙（乘船）隨著江流漂蕩全，都向東或向西疏通文意 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，同樣的顏色譯文 風和煙都消散了，天和山變成同樣的顏色。（乘船）隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇山異水，是天下獨一無二的。譯文疏通文意水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白

3、色可以直接看見，毫無障礙。指飛奔的馬比箭還快湍急的江流疏通文意水皆縹碧，千丈見底。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色可以譯文 水都是青白色的，清澈的水千丈之深也可以看見底部。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像飛奔的駿馬。譯文疏通文意 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。筆直地向上，直插云天。形容樹綠而密，讓人心生寒意。向高，向遠處（伸展）憑借形成千百座山峰疏通文意 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，筆直地向上，疏通文意泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。沖擊鳴聲嚶嚶，和諧動聽。擬聲詞，形容水聲清越長久不

4、斷地叫美麗的鳥停止疏通文意泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶沖擊鳴聲嚶嚶，和諧譯文 兩岸的高山上，都生長著綠而密的樹，讓人心生寒意。高山憑借著（高峻的）地勢，爭著向上，互相爭著往高處遠處伸展；群山爭著筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水沖擊山石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久不斷地叫，猿猴不停地啼著。譯文 兩岸的高山上，都生長著綠而密的樹，讓人心疏通文意鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。至、到達指平息名利之心治理國家大事互相掩映橫斜的樹枝通“返”疏通文意鳶飛戾天者，望峰息心；至、到達指平息名利之心治理國譯文

5、像鳶一樣極力追求名利的人，看到這些雄奇的高峰就會平息追名逐利之心。那些治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著天空，即使在白天，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。譯文 像鳶一樣極力追求名利的人，看到這些雄奇的高峰就整體感知 文章的3個自然段分別寫什么？這三段之間在結(jié)構(gòu)上是什么關系？富春江的景色：描寫異水描寫奇山總分奇山異水，天下獨絕整體感知 文章的3個自然段分別寫什么？這三段之間在結(jié)構(gòu)上是什整體感知 “奇山異水，天下獨絕” 文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征？文章圍繞哪兩個字展開？ 整體感知 “奇山異水，天下獨絕” 文中哪一句話最

6、深入探究 作者筆下的水是怎樣的情態(tài)呢？請根據(jù)文中的有關詞句說說水的特點。 水色水態(tài)縹碧清急（比喻、夸張）（夸張）（正、側(cè)）（側(cè)）（動、靜）異水深入探究 作者筆下的水是怎樣的情態(tài)呢？請根據(jù)文中的有關深入探究 探究： 作者眼中的山是怎樣的呢？它“奇”在哪里呢？完成下列幾個問題。 深入探究 探究： 作者眼中的山是怎樣的呢？它“奇”在哪里深入探究1、“夾岸高山，皆生寒樹千百成峰”有怎樣的表達效果？表達了作者怎樣的思想感情？ 運用了擬人的修辭，化靜為動，把無生命的山巒寫得生機勃勃，突出山勢之高，樹木之多的“奇”景。作者對山巒出神入化的描寫，實際上流露出作者對自然的熱愛，對生命的的贊頌。深入探究1、“夾岸

7、高山，皆生寒樹千百成峰”有怎樣的表達效深入探究2、“泉水激石，泠泠作響猿則百叫無絕”作者表面上似乎是寫聲音，實際上有何用意？ 這里表面上似乎是寫聲音，實際上是以動寫靜，以聲音來反襯山林的寂靜。深入探究2、“泉水激石，泠泠作響猿則百叫無絕”作者表面上深入理解“鳶飛戾天者窺谷忘反”中“鳶飛戾天者”和 “經(jīng)綸世務者”分別指什么人? 指追逐名利的人和熱衷于官場的人深入理解“鳶飛戾天者窺谷忘反”中“鳶飛戾天者”和 “經(jīng)綸深入思考作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫這些感受的目的是什么？深入思考作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務者”看到富

8、春江奇 寓情于景，進行議論性的抒情。以有雄心壯志的游者也要產(chǎn)生隱居思想來襯托山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者對大自然的熱愛，透露出作者對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情以及避世退隱的高潔志趣。 寓情于景，進行議論性的抒情。以有雄心壯志的游者也要產(chǎn)生課堂小結(jié)“作者采用了哪些藝術手法寫就這篇美文。 總分結(jié)構(gòu)，脈絡分明。 動靜結(jié)合，搖曳多姿。 視聽兼?zhèn)?，形聲相融。采用多種修辭手法，富于生機課堂小結(jié)“作者采用了哪些藝術手法寫就這篇美文。 總分與朱元思書三峽從內(nèi)容和形式方面談談兩篇文章的異同。拓展延伸與朱元思書三峽從內(nèi)容和形式方面談談兩篇文章的異同。拓相同之處內(nèi)容：寫水都提到了水大浪急，寫山都突出了山勢高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼表達方式：都主要運用了描寫的表達方式，突出描寫了山水的景色。表達情感：表現(xiàn)了作者對大自然的欣賞和熱愛之情。相同之處內(nèi)容：寫水都提到了水大浪急，寫山都突出了山勢