國培計劃數(shù)學教育教學活動心得體會

1、第 第 頁國培計劃數(shù)學教育教學活動心得體會 國培計劃數(shù)學教育教學活動心得體會 以游戲的形式進行數(shù)學教學活動，是一項重要的，有效的教育手段。它不僅使枯燥的數(shù)學教學變得生動有趣，而且使幼兒思維變得更加機敏；不僅使幼兒學得輕松，主動，而且能讓幼兒在開心的氣氛中接受數(shù)學知識。幼兒數(shù)學教學游戲化，是通過游戲來完成數(shù)學教育的目標、內(nèi)容和要求，讓幼兒在玩數(shù)學游戲的過程，感知、體驗、積累數(shù)學知識，培育他們對數(shù)學活動的愛好和愛好。要使幼兒數(shù)學教學游戲取得良好的心理和物質(zhì)環(huán)境，它與老師確定的目標、提供的材料以及建立和諧同等的師生關系都有著親密的關系。一、數(shù)學教學游戲的設計不宜單一，游戲內(nèi)容要考慮幼兒的技能差異。1

2、設計符合幼兒年齡特點的趣味游戲綱要指出：在每項活動中，應讓幼兒的自主性得到充分發(fā)揮，才能使他們的技能得到充分的進展。因而，游戲的設計應具有讓幼兒獨立思索的成分，從而讓幼兒主動去學習，讓幼兒積極運用自己的心智去探究四周世界，在探究過程中有所發(fā)覺，才能有效地進展幼兒思維技能。因此，我在編制數(shù)學教學游戲時，都會依據(jù)幼兒數(shù)學活動的內(nèi)容和目標，選擇和編制大量符合幼兒年齡特點的、有趣的游戲，使幼兒積極、開心地投入到學習活動中。如在小班“學習分類”活動中，我設計了“顏色寶寶找家”、“好玩的圖形”等各種游戲，使幼兒在輕松開心的游戲中不知不覺地學會了分類。又如在中班游戲“擊鼓傳球”、“玩具商店”、“小貓釣魚”中

3、援助了幼兒練習正確、快速地數(shù)數(shù)技能，也促進了幼兒目測技能的進展。2游戲內(nèi)容要因材施教老師需要了解本班幼兒的不同水平，按幼兒技能的差異來安排游戲的內(nèi)容，做到心中有目標，眼中有幼兒。如：在“使兩組數(shù)量相等”游戲中，我在提供操作材料時，依據(jù)班級幼兒的狀況分層次提供，技能強的幼兒提供數(shù)量差異大，且不對應排列的操作卡；技能弱的幼兒提供對應排列差異較小的操作卡，這樣使幼兒在原有水平上都得到了進展。因此，我們在設計教學活動時，可選擇不同的游戲形式，如個別玩的游戲，結(jié)伴玩的游戲，小組玩的游戲以及集體進行的游戲等。這樣既能提高幼兒學習的密度，又能適合不同進展水平幼兒的需要。再如中班數(shù)學“學習10以內(nèi)的相鄰數(shù)”中，既有幼兒的單獨操作游戲“給小動物送禮物”，又有集體參加的游戲“找伙伴排隊”等，使每個幼兒都能積極、開心地投入到學習活動中去。3數(shù)學游戲要滲透其它領域?qū)?shù)學活動與音樂、美術、體育等游戲進行結(jié)合。讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數(shù)學。如在學習“比較多少”時，我讓幼兒玩“搶椅子”的音樂游戲。當音樂一停，會有一位幼兒沒有坐到椅子，這時，我就引導幼兒用一一對應的方法來比較，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的