2022年高考?xì)v史真題分類匯編-專題06 古代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(PDF打印+含答案)

1、2022 年高考試題精編版之分項（歷史）06 古代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)考點(diǎn)一：農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度（農(nóng)業(yè)的進(jìn)展）01.（20226）作農(nóng)業(yè)模式，反復(fù)強(qiáng)調(diào)農(nóng)戶不要過度擴(kuò)大耕種面積A.精耕細(xì)作的目的是追求農(nóng)業(yè)收益的最大化 B.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)遏止了大土地全部制的進(jìn)展 C.D.AB業(yè)的進(jìn)步，故CD【考點(diǎn)定位】古考生閱讀和獵取信息、調(diào)動和運(yùn)用學(xué)問的力量。古代經(jīng)濟(jì)重心南移的緣由有江南地區(qū)自然條件優(yōu)越（適宜、土地肥沃、地廣人稀、水資源充分、交通便利等。北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對穩(wěn)定，為江南經(jīng)濟(jì)進(jìn)統(tǒng)治者為進(jìn)展實力，重視進(jìn)展經(jīng)濟(jì)（鼓舞開墾荒地、興修水利。新的農(nóng)作物在江南引種，推動了農(nóng)業(yè)生是近幾年全國卷和海南卷命題的高

2、頻考點(diǎn)，我們在備考是要關(guān)注。03.（2022年江蘇單科卷歷史無錫道中賦水車詠頌“翻翻聯(lián)聯(lián)銜尾鴉，犖犖確確蛻骨蛇天公念老農(nóng)泣，喚取阿香推雷車”這里“水車”的使用（）開啟農(nóng)具自動化的先河提高了農(nóng)田抗旱的力量C標(biāo)志著澆灌技術(shù)的成熟使農(nóng)業(yè)擺脫自然的束縛【答案】B【考點(diǎn)定位】古代中國的經(jīng)濟(jì)古代農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作的生產(chǎn)模式共同的緣由是A.推廣普及鐵制農(nóng)具提高生產(chǎn)效率B.官府組織民眾屯田擴(kuò)大耕地面積共同的緣由是A.推廣普及鐵制農(nóng)具提高生產(chǎn)效率B.官府組織民眾屯田擴(kuò)大耕地面積C.政府改革稅制調(diào)動農(nóng)夫的樂觀性D.黃河流域人口因動亂大規(guī)模南遷【答案】DA.個體農(nóng)戶的生產(chǎn)勞作狀態(tài)【考點(diǎn)定位】代中國的經(jīng)濟(jì)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和澆灌

3、工具翻車【名師點(diǎn)睛】本題考查同學(xué)解讀史料以及調(diào)動學(xué)問運(yùn)用學(xué)問解題力量。古代農(nóng)業(yè)進(jìn)展的主線是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生與鞏固，包括土地制度的變遷、耕作方式的演進(jìn)、水利設(shè)施的修建等，以家庭為單位、精耕細(xì)作為突出特征。復(fù)習(xí)時候要把握古代水利澆灌工具，從水利工程：戰(zhàn)國消滅了都江堰，漢朝漕渠、白渠、龍首渠等和澆灌工具：曹魏時改制的翻車，唐朝創(chuàng)制筒車，宋朝消滅水力高轉(zhuǎn)筒車，明清時消滅風(fēng)力水車等角度把握。04.（2022 年全國新課標(biāo) 1 卷文綜歷史 25)圖 4 位漢代畫像磚中的農(nóng)事圖。此圖可以用來說明當(dāng)時古代中國的經(jīng)濟(jì)古代經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)重心南移【名師點(diǎn)睛】本題以江南農(nóng)業(yè)的開發(fā)為切入點(diǎn)，考查考生對中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的理解

4、和生疏，意在考查CD【答案】D而這兩個分別在新社會歷史條件下，大大地解放了生產(chǎn)力，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。課本上介紹了宋代實行的主要是租佃制，其實這種說法并沒有導(dǎo)出這種制度的實質(zhì)性內(nèi)涵。租佃制最主要的就是在土地兼并問題上本題以古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式為切入點(diǎn)，深化考查了考生對我國古代農(nóng)業(yè)進(jìn)展的生疏和理解。東漢王朝建立后，由于封建大土地全部制的盛行，土地兼并的快速進(jìn)展和西漢末年的戰(zhàn)亂等緣由，豪強(qiáng)地主建立了一個個封建地主田莊。地主田莊的內(nèi)部，是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。它占有大片土地和ft林川澤，種植糧食和各種經(jīng)濟(jì)作物，還經(jīng)營手工業(yè)、漁牧業(yè)等，通常接受田莊式的規(guī)模經(jīng)營。本題的干擾項為本題以古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式為切

5、入點(diǎn)，深化考查了考生對我國古代農(nóng)業(yè)進(jìn)展的生疏和理解。東漢王朝建立后，由于封建大土地全部制的盛行，土地兼并的快速進(jìn)展和西漢末年的戰(zhàn)亂等緣由，豪強(qiáng)地主建立了一個個封建地主田莊。地主田莊的內(nèi)部，是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。它占有大片土地和ft林川澤，種植糧食和各種經(jīng)濟(jì)作物，還經(jīng)營手工業(yè)、漁牧業(yè)等，通常接受田莊式的規(guī)模經(jīng)營。本題的干擾項為C 項，井田制下也考點(diǎn)：古代中國【考點(diǎn)定位】的一種新型的選擇，通過調(diào)整生產(chǎn)資料和生產(chǎn)關(guān)系來達(dá)到一種微妙的平衡。06.（2022年浙江卷文綜歷史1）在古代文學(xué)家筆下，大江之南的鄉(xiāng)村社會有田，薪則有ft，藝則有圃婚媾依時，閭閻安堵，婦人紡織，男子桑蓬，臧獲服勞，比鄰敦睦A土地過

6、度集中有田者無力可耕C小農(nóng)戶個體經(jīng)營地權(quán)與勞動者契合【答案】C接受集體勞作的方式，但井田制下土地名義上是國家共有，實際上是君主私人全部。井田制隨著土地私有制的確立而漸漸崩潰，所以漢代沒有土地公有制的狀況。本題考查了我國古代土地制度和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)制度的一個小細(xì)節(jié)，還是提示我們在備考時留意對細(xì)節(jié)的把握。05.（2022226）宋代，有田產(chǎn)的“主戶”只占民戶總數(shù)20（）A.經(jīng)濟(jì)嚴(yán)峻衰退 B. 土地政策調(diào)整 C.坊市制度崩潰 D.政府管理失控【答案】B【解析】本題考查同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握力量。土地兼并作為封建社會的毒瘤始終都存在，很多朝代實行抑制的措施，而宋代的土地政策和其他的朝代有很大的不同，宋代對土地

7、兼并放任不管。這樣的土地政策也制造出題中所產(chǎn)生的現(xiàn)象，租戶和佃戶之間形成了一種微妙的關(guān)系。因此本題BA而是順其自然，自然而然的產(chǎn)生穩(wěn)定的秩序。【考點(diǎn)定位】中國古代的經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度宋代的土地制度【名師點(diǎn)睛】從唐兩稅法開頭，到宋代完成的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、土地制度變革，在中國古代歷史上是一次重大的變革。這種變革有的學(xué)者將它歸結(jié)為兩個分別，即，生產(chǎn)者與生產(chǎn)資料的分別，國家同社會經(jīng)濟(jì)活動的分別，經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)【名師點(diǎn)晴】本題主要考查同學(xué)閱讀史料，提煉有效信息分析歸納的力量，解題的難點(diǎn)在于題干中引文是文言文，對于此類型的選擇題，我們可以從以下幾個方面分析解答：1、通過

8、閱讀題干，搞清楚材料情境的內(nèi)容及相關(guān)的人物或大事，理解材料所述情境的歷史時代或歷史現(xiàn)象， 確定歷史現(xiàn)象所涉及的歷史背景。2、據(jù)題干情境，關(guān)聯(lián)相關(guān)歷史現(xiàn)象或歷史階段特征，回憶所學(xué)的歷史現(xiàn)象的本質(zhì)及歷史進(jìn)展規(guī)律進(jìn)行思考。3、在推斷和關(guān)聯(lián)歷史學(xué)問的基礎(chǔ)上，分析各備選項的內(nèi)涵及其與題干情境的關(guān)系，運(yùn)用歷史本質(zhì)、歷史進(jìn)展規(guī)律的相關(guān)學(xué)問，進(jìn)行推斷和選擇?？键c(diǎn)二：手工業(yè)的進(jìn)展01.（2022324）式化。這些銘文大都記述個人業(yè)績，追頌祖先功德，希冀子孫保用。這表明西周時 AB形成了重視歷史傳承的風(fēng)尚D青銅器的功用發(fā)生重大轉(zhuǎn)變【答案】B【解析】本題從政治、經(jīng)濟(jì)和文化角度綜合考查中國古代青銅器銘文。殷商以來，青

9、銅器被大量用來祭祀祖先和鬼神。西周青銅禮器被用來維護(hù)和體現(xiàn)等級制度，正好體現(xiàn)的是宗法制度，排解。銘文又稱金文、鐘A（內(nèi)未發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，排解。使用排解法，選。抓住關(guān)鍵詞“記述個人業(yè)績，追頌祖先功德”正好體現(xiàn)歷史傳承的作用。也應(yīng)當(dāng)選?！究键c(diǎn)定位】中國古代經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)古代手工業(yè)的進(jìn)步古代漢字西周的宗法制【名師點(diǎn)睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獵取信息、調(diào)動和運(yùn)用學(xué)問以及規(guī)律思維力量的力量。本題以中國古代青銅器銘文的材料為切入點(diǎn)，對其從政治、經(jīng)濟(jì)和文化角度綜合考查，命題手法超群，具有相當(dāng)?shù)碾y度。材料已被翻譯成白話文，比較簡潔理解，迷惑性最大的是D 項，需要考生快速理解“青銅器的功用”的含義：盛

10、裝物件和陳設(shè)布列。因此這啟示我們在備考中肯定要從政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面綜合理解主干學(xué)問。02.（2022 年浙江卷文綜歷史 15）定州在中國古代史上占有重要地位。下列關(guān)于定州的表述，正確的是秦漢始置州唐代私營綾織作坊興起宋代以制瓷業(yè)有名天下元代為中書省轄ABCD【答案】D考點(diǎn)：古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)古代手工業(yè)的進(jìn)步定州絲織業(yè)、制瓷業(yè)【名師點(diǎn)晴】本題主要考查同學(xué)對教材中基礎(chǔ)學(xué)問的精確識記及運(yùn)用的力量，試題以定州為切點(diǎn)，分別從政治、經(jīng)濟(jì)兩個方面考查古代中國的相關(guān)史實。試題難度不大，但是要以對基礎(chǔ)學(xué)問的精確一方面要明確唐代與宋代在定州的絲織業(yè)與制瓷業(yè)的相關(guān)史實，兩者都生疏，解答本題就會得心應(yīng)手。

11、03.（2022140）閱讀材料，完成下列要求（25）材料一清朝康、雍、乾長達(dá)一個多世紀(jì)中，社會總體穩(wěn)定，清政府取消了人頭稅，依據(jù)耕地面積確定稅額，減輕了下層百姓負(fù)擔(dān)。農(nóng)業(yè)上普遍接受了輪作、復(fù)種、多熟等農(nóng)作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱高產(chǎn)作物不斷推廣，人們將林木掩蓋的ft1.84億之眾，引起了一系列變化；一些地區(qū)“游手好閑者更數(shù)十倍與前材料二為解決人口壓力康有為認(rèn)為“西北諸省土?xí)缛讼|三省蒙古新疆疏曠益甚人跡既少早謀移遷徙。嚴(yán)復(fù)則認(rèn)為興辦現(xiàn)代實業(yè)較墾荒辟田有效得多。到民國時期，有人認(rèn)為，人口增加是無休止的，食療的增加是越來越困難的，即使我們能開墾荒地改良實業(yè)、增加生長，總是趕不上人人口增加快“；

12、至于工業(yè)化一途，因需要大量投資，短期內(nèi)難以高程，因此很多人認(rèn)為，解決人口問題的治本方是遲婚與節(jié)育。依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明清中期人口膨脹的緣由及其影響（12）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括近代學(xué)者緩解人口壓力等等主見，并加以簡要評價（13）（1）影響：人地關(guān)系緊急；土地過度開發(fā)，環(huán)境破壞；貧困化，社會沖突加劇。評價：可以總體評價，也可以就主見分別評價。總體評價：多角度提出緩解人口壓力的方法，為后世供應(yīng)了借鑒；有肯定的歷史局限性。分別評價：康有為的主見是緩解人口壓力的傳統(tǒng)方法，但向生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)大量移民不行行；嚴(yán)復(fù)的主見符合時代進(jìn)展方向，但當(dāng)時條件尚不具備；節(jié)制生育有可取之處，但未生疏到

13、人口因素的樂觀面。第問對緩解人口壓力措施考查，通過研讀材料可得到相關(guān)信息。由“康有為認(rèn)為和消極作用，進(jìn)行全面而客觀的評價?！究键c(diǎn)定位】古代中國的經(jīng)濟(jì)清代人口增長清代人口增長的緣由和影響和消極作用，進(jìn)行全面而客觀的評價?！究键c(diǎn)定位】古代中國的經(jīng)濟(jì)清代人口增長清代人口增長的緣由和影響【名師點(diǎn)睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獵取信息、調(diào)動和運(yùn)用學(xué)問、描述和闡釋事物以及論證和探討問題的力量。本題圍繞清代人口增長，主要考查了同學(xué)對材料的閱讀、總結(jié)、概括和分析的力量，既符合新課標(biāo)高考的考查理念，又契合了當(dāng)前我國的人口形勢和人口政策的熱點(diǎn)問題。這兩問主要都考查了同學(xué)的概括總結(jié)力量，第（2）問的其次小問則涉及

14、到對同學(xué)理解和分析力量的考查。這體現(xiàn)了當(dāng)前高考長考點(diǎn)三：商業(yè)的進(jìn)展農(nóng)產(chǎn)品大量進(jìn)入商品流通領(lǐng)域農(nóng)本思想照舊占主導(dǎo)地位政府放棄對食鹽貿(mào)易的把握商人社會地位顯著提高ABCD農(nóng)產(chǎn)品大量進(jìn)入商品流通領(lǐng)域農(nóng)本思想照舊占主導(dǎo)地位政府放棄對食鹽貿(mào)易的把握商人社會地位顯著提高ABCD【答案】A【考點(diǎn)定位】商周秦唐【答案】D古代中國的經(jīng)濟(jì)古代對外貿(mào)易絲綢之路【名師點(diǎn)睛】本題以唐代銅鏡為切入點(diǎn)，考查考生對中國古代對外交往的生疏，意在考查考生閱讀和獵取信息、調(diào)動和運(yùn)用學(xué)問的力量。絲綢之路的開通促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的溝通和融合，葡萄、苜蓿等農(nóng)作物的傳入，豐富了人民的生活，也為藝術(shù)創(chuàng)作供應(yīng)了新的素材。本題契合當(dāng)今“一帶一

15、路”的熱點(diǎn)問題，歷史高古代中國的經(jīng)濟(jì)古代對外貿(mào)易絲綢之路【名師點(diǎn)睛】本題以唐代銅鏡為切入點(diǎn)，考查考生對中國古代對外交往的生疏，意在考查考生閱讀和獵取信息、調(diào)動和運(yùn)用學(xué)問的力量。絲綢之路的開通促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的溝通和融合，葡萄、苜蓿等農(nóng)作物的傳入，豐富了人民的生活，也為藝術(shù)創(chuàng)作供應(yīng)了新的素材。本題契合當(dāng)今“一帶一路”的熱點(diǎn)問題，歷史高【考點(diǎn)定位】古考一般通過隱性的方式考查熱點(diǎn)，這要求我們老師在把握熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要深化爭辯考查的形式和載體?！久麕燑c(diǎn)睛】此類題目是將同類選項按肯定關(guān)系進(jìn)行組合，通常在題于中列出三組或組以上的歷史事物，并冠之以數(shù)字序號；然后分解組成備選答案作為選項。也以構(gòu)成否定形式

16、，可據(jù)題意從選項中選出符合題于的應(yīng)當(dāng)否定的一個組合選項多項選擇題取消后，該類選擇題有增多的趨勢。解題方法：解答時可接受選基法或列式法。首先，選定一個確定正確或確定錯誤的答案為基點(diǎn)；然后，依此順藤摸瓜，選出答案。列式法是將全部選項的委字列豎式，四個選項都有的可確定，其他排解，從而縮小思考范圍；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷。02.（2022 年海南單科卷歷史 1）圖 1 是中國古代一面銅鏡背面的局部，圖飾為葡萄，它的制作朝代應(yīng)當(dāng)是032022年天津卷文綜歷史）右圖是北宋紙幣銅版拓片，其上文字為試題分析：題干中“與商業(yè)經(jīng)濟(jì)無直接關(guān)聯(lián)”是解題的關(guān)鍵信息。“九市開場，貨別隧分”指的是政府對正規(guī)市場的管理，與商業(yè)經(jīng)

17、濟(jì)有肯定的關(guān)聯(lián)，故試題分析：題干中“與商業(yè)經(jīng)濟(jì)無直接關(guān)聯(lián)”是解題的關(guān)鍵信息?！熬攀虚_場，貨別隧分”指的是政府對正規(guī)市場的管理，與商業(yè)經(jīng)濟(jì)有肯定的關(guān)聯(lián)，故ABC和印度洋航線外，還開通了美洲和西歐航線，故D考點(diǎn)：古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)古代商業(yè)的進(jìn)展古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展這也是解答本題的關(guān)鍵所在，文言文始終都是同學(xué)解答歷史選擇題的攔路虎，需要從整體把握史料及具體分反映了宋代的印刷技術(shù)是紙幣交子的文物材料是商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的見證ABCD封，使用明朝皇帝年號。明朝特地“賜閩中舟工三十六戶，以便貢史往來”。江西饒州人朱復(fù)曾在琉球任重要官職達(dá) 40 余年。封，使用明朝皇帝年號。明朝特地“賜閩中舟工三十六戶，以

18、便貢史往來”。江西饒州人朱復(fù)曾在琉球任重要官職達(dá) 40 余年。琉球“一歲常再貢三貢(1475【考點(diǎn)定位】古代中國的經(jīng)濟(jì)商業(yè)的進(jìn)展北宋紙幣?！久麕燑c(diǎn)睛】組合型選擇題是將同一類的大事或現(xiàn)象按肯定的關(guān)系進(jìn)行組合。本類型的題留意運(yùn)用排解法。這種方法就是依據(jù)題意，先找出錯誤選項，依次排解錯誤的題肢，得出正確的結(jié)論的方法。運(yùn)用排解法時， 不符，因此僅憑材料信息無從體現(xiàn)肯定是紙幣“交子04.（202214）含著豐富的社會歷史內(nèi)容。下列文句，與商業(yè)經(jīng)濟(jì)無直接關(guān)聯(lián)的是A“九市開場，貨別隧分西都賦）“貝錦斐成，濯色江波蜀都賦） C“經(jīng)游（營）天下遍，卻到長安城估客樂） D“苛峨大舶映云日，賈客千家萬戶室廣州歌【答

19、案】B【解析】析相結(jié)合，這樣才能有效的解題。同學(xué)在解答本題的時候，要緊扣題干中的關(guān)鍵信息“與商業(yè)經(jīng)濟(jì)無直接關(guān)聯(lián)的是”，然后分析備選項即可。05.（2022 年海南單科卷歷史 26）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問回答問題。(13 分)材料(1372琉球。琉球“遣兵邀擊，太殲之161試圖進(jìn)犯雞籠據(jù)明史琉球傳(8(5【答案】接受明朝冊封；接受明朝文化；支持明朝抵擋倭寇；貿(mào)易往來親密，人員溝通頻繁（8）琉球主動尋求與明朝貿(mào)易；要求擴(kuò)大貿(mào)易規(guī)模；明朝竭力將與琉球的貿(mào)易納入到朝貢體制（握）（5）古代中國經(jīng)濟(jì)古代對外貿(mào)易明代和琉球貿(mào)易【名師點(diǎn)睛】本題以明史琉球傳為切入點(diǎn)，考查考生對明代理藩外交或朝貢外交的理解和生疏

20、，意在考查考生閱讀和獵取信息、調(diào)動和運(yùn)用學(xué)問以及描述和闡釋事物的力量。朝貢外交是中國古代王朝特有的一種外交體系，其立足點(diǎn)是傳統(tǒng)政治思想中的中心大國的定位。周邊國家與中原王朝的關(guān)系被限定為自下而上的朝貢關(guān)系。朝貢外交的實質(zhì)是名義上的宗主認(rèn)同外交，并不是擴(kuò)張式的帝國外交。本題的命制是以當(dāng)今中日關(guān)系為基礎(chǔ)的，再次告知我們復(fù)習(xí)備考要留意長效熱點(diǎn)的考查。06.（2022241）閱讀材料，完成下列要求（12材料化的進(jìn)展，為文藝復(fù)興和宗教改革供應(yīng)了條件。【考點(diǎn)定位】中國古代的經(jīng)濟(jì)商業(yè)的進(jìn)展對外貿(mào)易與溝通；古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)科技成就四大創(chuàng)造符合材料所敘述的基本內(nèi)容，符合基本含義即可。在論述的時候要留

21、意有理有據(jù)，做到言之有物。能夠論從史出，史論結(jié)合。這樣才能讓人信服，拿到高分。符合材料所敘述的基本內(nèi)容，符合基本含義即可。在論述的時候要留意有理有據(jù)，做到言之有物。能夠論從史出，史論結(jié)合。這樣才能讓人信服，拿到高分。07.（202240）(25海洋是一個國家通向遠(yuǎn)方的重要路徑。1405 年，明成祖派遣鄭和率船隊出訪西洋；1492 年，哥倫布獲得西班牙女王的資助踏上了開拓新航路的征途。人類大航海時代的序幕緩緩拉開玄奘602-66，為尋求精確的佛經(jīng)文本，西行“求法1300。由他口授而成的大唐西域記一書，是爭辯中外文化溝通的重要典籍。鑒真688-765012年，經(jīng)6次努據(jù)袁行霈等主編中華文明史等據(jù)袁

22、行霈等主編中華文明史等解讀材料，提煉出一個觀點(diǎn)，并結(jié)合中國古代史的其他相關(guān)史實，加以論述（12）【答案】示例：觀點(diǎn)：中國為世界文明的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)論述：中國古代的火藥、指南針、造紙術(shù)和印刷術(shù)四大創(chuàng)造經(jīng)絲綢之路傳到歐洲。這一傳播促進(jìn)了歐洲的社【考點(diǎn)定位】會進(jìn)展，火藥的傳入推動了歐洲火藥武器的進(jìn)展；指南針促進(jìn)了地理大發(fā)覺；造紙術(shù)和印刷術(shù)促進(jìn)了歐洲文力，最終到達(dá)日本。鑒真東渡，對日本的佛學(xué)、建筑、雕塑、醫(yī)藥、藝術(shù)乃至日常生活，都產(chǎn)生了很大影響。問題：?(4(6?(15【答案】（1）水平 1：能從材料中提取深層信息鄭和船隊無論是在航海技術(shù)還是規(guī)模上都遠(yuǎn)超哥倫布船隊，由此也可以其背后的支持力度和國家實力的

23、差距。水平 2：僅從材料中提取表層信息鄭和船隊無論使從船只大小、船隊規(guī)模和配備來看，都要優(yōu)于哥倫布船隊。鄭和船隊最多有 200 多艘，而哥倫布船隊最多只有 17 艘。（2）水平 1：能較完整地概括出兩者的不同之處鄭和的目的是宣揚(yáng)國威，溝通文化，方式是和平與互利；哥倫布的目的是傳播宗教、獵取領(lǐng)土和財寶，方式是侵占和掠奪。水平 2：僅能指出部分的不同之處水平 3：沒有使用信息和史實評分項三：鄭和目的是為了宣揚(yáng)國威，方式是和平互利；哥倫布的目的是獵取財寶，方式是侵占和掠奪。其他答案。（3）本大題接受分項評分方法，評分觀看的要素是：觀點(diǎn)、史實與材料、論述、組織評分項一：觀點(diǎn)鄭和目的是為了宣揚(yáng)國威，方式

24、是和平互利；哥倫布的目的是獵取財寶，方式是侵占和掠奪。其他答案。（3）本大題接受分項評分方法，評分觀看的要素是：觀點(diǎn)、史實與材料、論述、組織評分項一：觀點(diǎn)水平 1：能對中西方兩種模式作深刻反思從現(xiàn)實利益的角度看，西方的做法使自己加速完成了資本原始積累，加強(qiáng)了各個大陸之間的聯(lián)系，建沒有使中國得到類似的“收益當(dāng)今世界新秩序的構(gòu)建供應(yīng)了新的思路。水平 2：僅強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實利益角度水平 3：無觀點(diǎn)或觀點(diǎn)與情景無關(guān)評分項二：史實與材料水平 1：能提取材料中所供應(yīng)的信息，并能與所學(xué)學(xué)問建立聯(lián)系水平 2：僅從材料中提取信息或僅依據(jù)所學(xué)學(xué)問回答問題水平 2：史實、觀點(diǎn)與論證三者全都，規(guī)律完整水平 3：史實、觀點(diǎn)與論

25、證三者不全都，規(guī)律混亂、跳動水平 4：回避問題評分項四：組織水平 1：敘述成結(jié)構(gòu)水平 2：敘述連貫穿順?biāo)?3：僅能排列史實考點(diǎn)四：資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策（古代中國的經(jīng)濟(jì)政策）01.（2022年全國新課標(biāo)3卷文綜歷史27）明末有人描述江南農(nóng)村的變化時說，百年前的雇工“戴星出入俗柔順而主令尊，如今“驕惰成風(fēng)，非酒食不能勸“夏必加下點(diǎn)心，冬必與早粥。這一變化反映了 A市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)與手工業(yè)的進(jìn)展政府樂觀推行重農(nóng)政策C社會沖突日益尖銳農(nóng)業(yè)中人身依附關(guān)系強(qiáng)化【答案】A【考點(diǎn)定位】1516 世紀(jì)西歐社會的演化開拓新航路和早期殖民活動新航路的開拓；明朝的興亡與清前期的強(qiáng)盛明清對外貿(mào)易朝貢貿(mào)易的特點(diǎn)【名師點(diǎn)睛】鄭和下西洋和哥倫布船隊對比航海家項目鄭和航海家項目鄭和哥倫布時間14051433 年14921504 年【考點(diǎn)定位