江蘇省蘇州市園區(qū)一中學2022年化學九上期中綜合測試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列說法中正確的是（ ）A紅磷在空氣中不能燃燒B木炭燃燒后生成黑色固體C硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體D鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒2一種元素與另一種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A相對原子質(zhì)量不同B核電荷數(shù)不同C核外電子數(shù)不同D中子數(shù)不同3物質(zhì)的化學式和相應(yīng)名稱均書寫正確的是( )AFe(OH)2：氫氧化鐵BHg：氦氣CK2CO3：碳酸鉀DNH4Cl：氯化氨4下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒是氧原子B液氧是一種無色的液體C物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)時一定會發(fā)光、放熱D液氧可用作火箭的助燃

3、劑5下列相關(guān)事實用微觀粒子的觀點解釋錯誤的是 選項事 實解 釋A冰水混合物是純凈物由同種分子構(gòu)成B夏天的食物比冬天易變質(zhì)溫度越高化學反應(yīng)速率越快C鹽酸能導電在水中產(chǎn)生了自由移動的電子D金剛石硬，石墨很軟碳原子排列方式不同AABBCCDD6下列都是生活中常見的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是A蒸餾水 B黃酒 C碘鹽 D食醋7下列說法正確的是A水變成水蒸氣說明分子可以再分B八月丹桂飄香，說明分子在不停運動C保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子D4000L氧氣能壓縮在40L的鋼瓶中，說明分子的體積變小8實驗室區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( )選項待區(qū)分物質(zhì)方法一方法二A生鐵和鋼用磁鐵吸引加稀鹽

4、酸B濃硫酸和濃鹽酸嘗味道打開瓶蓋聞氣味C氫氧化鈉和硝酸銨加入水中觀察觀察顏色D氧化銅和氧化鐵觀察顏色加入足量的稀鹽酸AA BB CC DD9分子和原子的主要區(qū)別是（ ）A分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小B分子間有間隔，原子間無間隔C在化學變化中分子可分，原子不可分D分子體積大，原子體積小10下列有關(guān)催化劑的說法正確的是A在化學反應(yīng)后其質(zhì)量增加B在化學反應(yīng)后其質(zhì)量減小C能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率D在化學反應(yīng)后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化11宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學重要的思維方式下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是（）A氧化汞分解成汞和氧氣分子可以再分B物體的熱脹冷縮分子的大小發(fā)生變化C二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同分子

5、構(gòu)成不同D金剛石和石墨物理性質(zhì)不同原子排列方式不同12對空氣成分研究做出巨大貢獻的科學家是 ( )A道爾頓B拉瓦錫C達爾文D牛頓二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13下圖是實驗室常見的裝置，請據(jù)圖回答下列問題:（1）儀器的名稱是_，（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_（填序號）,需要做的改進是_，反應(yīng)的符號表達式為_。（3）若用裝置E收集氧氣，則下列操作中正確的是_。A 組裝好儀器后，先裝藥品再檢查裝置氣密性B 導管口開始有氣泡冒出時，立即收集氣體C 先使試管均勻受熱，然后對藥品所在部位固定加熱D 收集滿氣體后，將集氣瓶移出水面迅速蓋上玻璃片（4）用E收集的氧氣

6、來完成鐵絲燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)要預留適量的水（圖F所示）,水的作用是_。14下圖所示是電解水的裝置?；卮鹣铝杏嘘P(guān)與水的問題（1）與正極相連的乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_在集氣瓶中檢驗該氣體的方法是_（2）上圖甲、乙兩試管內(nèi)匯集的氣體體積比約為_（3）寫出電解水的化學方程式_，該反應(yīng)的基本類型是_。15某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。 (1)甲同學用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后，再把燒杯放在天平上。燒杯內(nèi)反應(yīng)的化學方程式為_最后天平的指針(填序號)_(a偏左 b偏右 c不偏轉(zhuǎn) d無法預測)。(

7、2)乙同學用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，寫出反應(yīng)的實驗現(xiàn)象_；一段時間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右，該反應(yīng)_(填符合或不符合)質(zhì)量守恒定律。若在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應(yīng)來設(shè)計實驗，在裝置設(shè)計方面應(yīng)做到_。從微觀角度解釋化學反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律_。16根據(jù)下圖回答問題。（1）實驗儀器a的名稱是_b的名稱是_。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_；發(fā)生裝置是_ ，收集較純凈的氧氣用的裝置是_（填序號），原因是_。（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳

8、起_作用，化學方程式_。（4）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿時_，說明瓶中已充滿氧氣。（5）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體的化學方程式為_，發(fā)生裝置是_ ；收集裝置是_（填序號），原因是_ ；檢驗二氧化碳的方法是_，驗滿的方法是_ 。（6）已知氫氣（H2）是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。在實驗室中通常用金屬鋅和液體稀硫酸來制取，其反應(yīng)可表示ZnH2SO4 =ZnSO4H2。則實驗室制取氫氣可選用的發(fā)生裝置是_；收集氫氣可選用的裝置是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17我國是一個農(nóng)業(yè)和人口大國。既要保證糧食產(chǎn)量，又要保護環(huán)境，因此，合理使用化肥和農(nóng)藥

9、更為重要。目前農(nóng)村施用的氮肥主要是尿素（CO（NH2）2）和碳酸氫銨（NH4HCO3）。據(jù)此回答以下問題：（1）尿素是由_元素組成的（寫出元素名稱）。（2）碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧元素的質(zhì)量比為_。（3）尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？_（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）（4）一糧農(nóng)購回尿素30Kg，全部施在一秧田中，他實際給秧苗施用氮元素_kg。若要達到同樣的肥效（等質(zhì)量的氮元素），改施碳酸氫銨，需要施用碳酸氫銨_kg。18如下是廣譜抗生素阿莫西林膠囊使用說明書的部分內(nèi)容，根據(jù)說明書計算：阿莫西林膠囊使用說明書品名和化學式 正式名：阿莫西林膠囊 英文名： Amoxicillin Capsul

10、es化學式：適應(yīng)癥 呼吸系統(tǒng)：支氣管肺炎、大葉肺炎、上呼吸道感染用法與用量 口服成人一次0.5g-1g（2-4粒），一日3-4次：兒童按每日每千克體重60mg計算，分3-4次服用，或遵醫(yī)囑。（1）阿莫西林的相對分子質(zhì)量是_。（2）阿莫西林中碳元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比是_。（3）求阿莫西林中氧元素的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）_。（4）如果一個體重25kg的兒童患病需要服用阿莫西林，每天要服幾粒？（簡要寫明計算過程）_四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳，請設(shè)計簡單的實驗方案鑒別它們。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每

11、小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A. 紅磷在空氣中能燃燒，生成五氧化二磷，此選項錯誤；B. 木炭燃燒后生成無色氣體，此選項錯誤；C. 硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體，此選項正確；D. 加熱到發(fā)紅的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，此選項錯誤。故選C。2、B【解析】元素是具有相同的質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)的同一類原子的總稱。一種元素與另一種元素最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)不同。故選B。3、C【解析】A、Fe（OH）2的名稱書寫錯誤，應(yīng)為氫氧化亞鐵，故A錯誤；B、Hg的名稱為汞，水銀，而不是氦，故B錯誤；C、K2CO3：碳酸鉀的化學式和相應(yīng)名稱均書寫正確，故C正確；D、NH4Cl的

12、名稱為“氯化銨”，而不是氯化氨，故D錯誤故選C【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫4、D【解析】A、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，氧氣是由氧分子構(gòu)成，保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒是氧分子，故A錯誤；B、液氧是一種淡藍色的液體，故B錯誤；C、物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)時不一定會發(fā)光、放熱，例如鐵生銹時，不發(fā)光，故C錯誤；D、氧氣具有助燃性，液氧可用作火箭的助燃劑，故D正確。故選D。5、C【解析】A、冰水均由水分子構(gòu)成，屬于純凈物，選項正確；B、夏季溫度高，化學反應(yīng)速率加快，導致食物易變質(zhì)，選項正確；C、鹽酸

13、能導電的原因是在水中產(chǎn)生了自由移動的電荷，即氫離子和氯離子，選項錯誤；D、金剛石和石墨均由碳原子構(gòu)成，其性質(zhì)不同是碳原子排列方式不同，選項正確。故選C。6、A【解析】A、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，符合題意；B、黃酒中含有水和酒精等物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；C、碘鹽是在氯化鈉中加入了少量的碘酸鉀，屬于混合物，不符合題意；D、食醋中含有水和醋酸，屬于混合物，不符合題意。故選A?！军c睛】純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子。7、B【解析】A、水變成水蒸氣只是分子間的間隔增大，沒有生成新的微粒，不能說明分子可以再分，錯誤；B、八月丹桂飄香，是分子不停運動的結(jié)果，說明分子在不停

14、運動，正確；C、水是由水分子構(gòu)成，保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子，錯誤；D、4000L氧氣能壓縮在40L的鋼瓶中，說明分子之間的間隔變小，錯誤。故選B。8、D【解析】A、生鐵和鋼中都含有鐵，都會與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，都能被磁鐵吸引，不能鑒別，故錯誤；B、濃硫酸和濃鹽酸有腐蝕性，不能品嘗，故錯誤；C、氫氧化鈉和硝酸銨都為白色固體，不能通過觀察顏色來鑒別，故錯誤；D、氧化銅是黑色的，氧化鐵是紅色的，觀察顏色能鑒別；氧化銅與硫酸反應(yīng)溶液變藍，氧化鐵與硫酸反應(yīng)溶液變黃，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故正確。9、C【解析】化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，分子和原子不能比較大小，有的原子

15、比有的分子大?！驹斀狻緼. 籠統(tǒng)地說分子和原子是不能比較大小的，有的分子就比有的原子小，有的大，如果具體到某個分子或原子能比較大小，選項錯誤；B. 分子和原子都存在間隔，即分子間有空隙，原子間也有空隙，選項錯誤；C. 化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以在化學反應(yīng)中分子能分，原子不能再分，選項正確；D. 分子和原子不管是質(zhì)量還是體積都不能比較大小，因為有的原子很小，有的原子很大，有的分子很小，有的分子很大，選項錯誤。故選C。10、C【解析】在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑?！驹斀狻緼、催化劑在化學反

16、應(yīng)前后其質(zhì)量不變，故A不正確；B、催化劑在化學反應(yīng)前后其質(zhì)量不變，故B不正確；C、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，可以加快也可減慢某些化學反應(yīng)的速率，故C正確；D、催化劑在化學反應(yīng)前后其化學性質(zhì)不變，故D不正確。故選C?！军c睛】催化劑的特點：一變是能夠改變化學反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后保持不變。11、B【解析】A、氧化汞分解成汞和氧氣，是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確；B、物體的熱脹冷縮，是因為分子間的間隔（而不是大?。╇S溫度改變而改變，故選

17、項解釋錯誤；C、二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確；D、金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因為金剛石和石墨中碳原子排列方式不同，故選項解釋正確。故選B?！军c睛】分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。12、B【解析】法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，得出空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積的結(jié)論。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺 B 在試管口放一團棉花 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 C 防止生成的高溫物質(zhì)濺落炸裂

18、瓶底，引起集氣瓶炸裂 【解析】（1）儀器的名稱是鐵架臺，（2）高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，屬于固體加熱型，選用的發(fā)生裝置是B，為防止高錳酸鉀進入導氣管，需要做的改進是在試管口放一團棉花；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；（3）A 組裝好儀器后，為防止裝置漏氣，影響實驗效果，先檢查裝置氣密性再裝藥品，故A錯誤；B 導管口開始有氣泡冒出時，不能立即收集氣體，原因是開始出來的氣體中含有空氣，故B錯誤；C 先使試管均勻受熱，然后對藥品所在部位固定加熱，能避免試管受熱不均勻而炸裂，故C正確；D 收集滿氣體后，為避

19、免氣體逸出，在水下用玻璃片將集氣瓶蓋好，再移出水面，故D錯誤。故選C。（4）鐵絲燃燒放出大量的熱，生成物的溫度較高。用E收集的氧氣來完成鐵絲燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)要預留適量的水（圖F所示）,水的作用是防止生成的高溫物質(zhì)濺落炸裂瓶底，引起集氣瓶炸裂。14、氧氣 將帶火星的小木條伸入瓶中，觀察是否復燃 2:1 分解反應(yīng) 【解析】（1）電解水實驗中，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，與正極相連的乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，在集氣瓶中檢驗該氣體的方法是：將帶火星的小木條伸入瓶中，觀察是否復燃；（2）上圖甲試管產(chǎn)生氫氣、乙試管產(chǎn)生氧氣，氫氣與氧氣的體積比為2:1，兩試管內(nèi)匯集的氣體體積比約為2:1；（3）電解水

20、產(chǎn)生氧氣和氫氣的化學方程式： 2H2O2H2O2；該反應(yīng)符合“一變多”，屬于分解反應(yīng)。15、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 C 產(chǎn)生大量氣泡 符合 在密閉的容器中進行 化學反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變 【解析】（1）燒杯內(nèi)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；反應(yīng)沒有生成氣體，因此最后天平的指針不偏轉(zhuǎn)；（2）將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，觀察到產(chǎn)生氣泡；一段時間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右，是因為二氧化碳逸出裝置，該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；若在驗證

21、質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應(yīng)來設(shè)計實驗，在裝置設(shè)計方面應(yīng)做到在密閉容器中進行；從微觀角度解釋化學反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律，是因為化學反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變。16、酒精燈 集氣瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 A E 氧氣不易溶于水 催化 2H2O2MnO22H2O+O2 將帶火星的小木條放在集氣瓶口，小木條復燃 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 B C 氧氣的密度比空氣的密度大 將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁則為二氧化碳 將燃著的小木條放到集氣瓶口，小木條熄滅則二氧化碳已滿 B D【解析】（1）據(jù)圖可知儀器a的名稱是酒精燈

22、，b的名稱是集氣瓶；（2）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學方程為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ；該方法屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A；氧氣不易溶于水，故收集較純凈的氣體可用排水法；（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，其中二氧化錳起催化作用；反應(yīng)的化學方程為：2H2O2MnO22H2（4）氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；（5）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ，因此不需要加熱，故選裝置B；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；驗滿的方法是：將燃著的小木條放到集氣瓶口，小木條熄滅則二氧化碳已滿；（6）在實驗室中通常用金屬鋅和液體稀硫酸來制取，屬于固液常溫型，所以應(yīng)該選擇B裝置來制?。粴錃饷芏缺瓤諝庑?，難溶于水，能用向下排空氣法、排水法收集，即收集裝置是D或E。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、碳、氧、氮、氫 14：5：12：