北師版數(shù)學(xué)六年級下冊教案圓柱的表面積_第1頁
北師版數(shù)學(xué)六年級下冊教案圓柱的表面積_第2頁
北師版數(shù)學(xué)六年級下冊教案圓柱的表面積_第3頁
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文檔簡介

1、第一單元圓柱與圓錐第3課時圓柱的表面積授課內(nèi)容：六年級下冊第一單元P56內(nèi)容。授課目的：知識與能力：能依照詳細情境，靈巧運用圓柱表面積的計算方法解決生活中一些簡單的問題，使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系過程與方法：經(jīng)過想象、操作等活動，知道圓柱側(cè)面張開后能夠是一個長方形，加深對圓柱特色的認識，發(fā)展空間看法。感神態(tài)度和價值觀：聯(lián)合詳細情境和著手操作，研究圓柱側(cè)面積的計算方法，掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法，能正確計算圓柱的側(cè)面積和表面積。授課重點：使學(xué)生認識圓柱側(cè)面張開圖的多樣性。授課難點：學(xué)生能夠?qū)堥_圖與圓柱體的各部分成立聯(lián)系，并推導(dǎo)出圓柱側(cè)面積、表面積的計算公式。教法：引導(dǎo)法學(xué)法：小組合

2、作、自主研究授課用具：課件、圓柱體的瓶子、剪子授課過程：一、創(chuàng)辦情境，惹起興趣。拿出圓柱體茶葉罐，誰能說說圓柱由哪幾部分構(gòu)成的？想一想工人叔叔做這個茶葉罐是如何下料的？（學(xué)生會說出做兩個圓形的底面再加一個側(cè)面）那么大家猜猜側(cè)面是如何做成的呢？（說說自己的猜想）二、學(xué)習(xí)目標：、經(jīng)過想象，操作活動，研究圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法。、能夠靈巧運用圓柱的表面積的計算方法解決生活中的實詰問題。三、自主學(xué)習(xí)，操作觀察。（教材P5P7頁）1、什么叫表面積？找找摸摸圓柱體的表面積。2、看書自學(xué)，操作觀察。我的發(fā)現(xiàn)：。3、組內(nèi)溝通，導(dǎo)出圓柱表面積計算公式圓柱側(cè)面積=_。圓柱表面積=_。假如用S側(cè)表示圓柱的側(cè)面積，C表示底面周長，h表示高，那么：側(cè)=S表=四、教師小結(jié)，明確公式。五、合作研究，顯現(xiàn)提升。1）已知圓柱底面半徑和高。S表=已知圓柱底面直徑和高。S表=已知圓柱底面周長和高。S表2）解決書上的例題。側(cè)面積：底面積：表面積：答：分組顯現(xiàn)1、填空圓柱的側(cè)面沿著高張開可能是（）形，也可能是（）形。第二種情況是因為（）2、要求一個圓柱的表面積，一般需要知道哪些條件（）、教材第六頁試一試。六、作業(yè)部署板書設(shè)計圓柱體的表面

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