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1、精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan教師學科講課設計2020學年度第_學期任講課科:_任教年級:_任教老師:_市實驗學校育人好像春風化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan大海的歌講課目的:1理解課文內容,認識大海有哪些特色,領悟作者的思想感情。2認識7個生字,會寫12個生字。理解“潮聲、玉鏡、仰頭、奔跑、琴師、湊出、漁帆”等詞。3能夠正確流利地朗讀課文。背誦自己喜愛的段落。講課要點:理解課文內容,認識大海的奇異與變化多端。發(fā)展想象力。指引學生讀出自己的感覺,背誦喜愛的段落。講課難點:有感情地朗讀課文,想象詩中描繪的狀況
2、。認識大海的特色,激發(fā)學生熱愛大海,熱愛大自然的感情。教具準備:詞語卡片、小黑板、多媒體教法、學法:合作研究法、自主學習法、指引法、講課時間:兩課時第一課時講課目的:理解課文內容,認識大海有哪些特色,領悟作者的思想感情。認識7個生字。3能夠正確流利地朗讀課文。背誦自己喜愛的段落。講課要點:認識7個生字。2能夠正確流利地朗讀課文。背誦自己喜愛的段落。講課難點:理解課文內容,認識大海有哪些特色,領悟作者的思想感情。講課器具:字詞卡片、小黑板、多媒體講課過程:育人好像春風化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan一、課前發(fā)言,引入新課。同學們,你們見過大海
3、嗎?大海是什么樣子的?結合你見過的大海,說一說你感覺到大海怎樣?初談對大海的感覺。揭露課題:今天我們就來學習一組描繪大海的詩歌。齊讀課題。思疑:讀了課題,你有什么問題?二、創(chuàng)立狀況,整體感知學生聽老師配樂讀文。學生以自己喜愛的方式自由讀課文,讀完后分別談談從三首詩中各認識到大海有那些特色。三、初讀課文,學習生字詞自由讀課文,邊讀邊畫出生字。讀準生字字音,認清字形,同桌合作識記生字。指名朗讀每首詩,讀通句子。四、感情朗讀,感悟理解。自由讀你最喜愛的那首詩,把你的理解經過朗讀表現(xiàn)出來。談談自己領悟到什么,學生相互討論。指名讀。配樂朗讀,背誦自己喜愛的部分。五、細讀領悟,拓展延伸再讀課文,在自己喜愛
4、的詞語下打上要點號,仔細領悟,談談為何喜愛這些詞語。完成“詞語花籃”。模擬海上的風自己寫一段話。六、拓展作業(yè):采集有關大海的詩文,認識有關大海的知識,小組合作辦一期關于大海的手抄報。育人好像春風化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan第二課時講課目的:1復習會認字。2學習會寫字。講課要點:學習會寫字。講課難點:復習會認字。教具準備:字詞卡片、小黑板講課過程:一、檢查背誦狀況。二、學習生字自主學習12個生字。(讀準音、想方法記住字形。)小組合作討論。(音、形、義、寫。)小組報告,教師點撥:“文”與“紋”、“朝”與“潮”、“鏡”與“境”的比較、差別。學生選出最難寫的字,師生研究。教師板書:滾(注意右側的間架結構:上、中、下三部分長短、寬窄進行畫線比較。)學生練寫,小組交流、評改。三、手抄報的展現(xiàn)、討論。討論內容可否豐富。討論版面設計可否合理。討論色彩可否豐富、雅觀。摘錄自己喜愛的內容。板書設計:1大海的歌色的奇異:霧、云、漣漪、潮聲、天、鳥風的奇異:花神、琴師、大力士、獅子靜的奇異:不鬧、不笑、抱著
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