《大海的歌》教案新部編本

1、精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan教師學科講課設計2020學年度第_學期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan大海的歌講課目的：1理解課文內容，認識大海有哪些特色，領悟作者的思想感情。2認識7個生字，會寫12個生字。理解“潮聲、玉鏡、仰頭、奔跑、琴師、湊出、漁帆”等詞。3能夠正確流利地朗讀課文。背誦自己喜愛的段落。講課要點：理解課文內容，認識大海的奇異與變化多端。發(fā)展想象力。指引學生讀出自己的感覺，背誦喜愛的段落。講課難點：有感情地朗讀課文，想象詩中描繪的狀況

2、。認識大海的特色，激發(fā)學生熱愛大海，熱愛大自然的感情。教具準備：詞語卡片、小黑板、多媒體教法、學法：合作研究法、自主學習法、指引法、講課時間：兩課時第一課時講課目的：理解課文內容，認識大海有哪些特色，領悟作者的思想感情。認識7個生字。3能夠正確流利地朗讀課文。背誦自己喜愛的段落。講課要點：認識7個生字。2能夠正確流利地朗讀課文。背誦自己喜愛的段落。講課難點：理解課文內容，認識大海有哪些特色，領悟作者的思想感情。講課器具：字詞卡片、小黑板、多媒體講課過程：育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan一、課前發(fā)言，引入新課。同學們，你們見過大海

3、嗎？大海是什么樣子的？結合你見過的大海，說一說你感覺到大海怎樣？初談對大海的感覺。揭露課題：今天我們就來學習一組描繪大海的詩歌。齊讀課題。思疑：讀了課題，你有什么問題？二、創(chuàng)立狀況，整體感知學生聽老師配樂讀文。學生以自己喜愛的方式自由讀課文，讀完后分別談談從三首詩中各認識到大海有那些特色。三、初讀課文，學習生字詞自由讀課文，邊讀邊畫出生字。讀準生字字音，認清字形，同桌合作識記生字。指名朗讀每首詩，讀通句子。四、感情朗讀，感悟理解。自由讀你最喜愛的那首詩，把你的理解經過朗讀表現(xiàn)出來。談談自己領悟到什么，學生相互討論。指名讀。配樂朗讀，背誦自己喜愛的部分。五、細讀領悟，拓展延伸再讀課文，在自己喜愛

4、的詞語下打上要點號，仔細領悟，談談為何喜愛這些詞語。完成“詞語花籃”。模擬海上的風自己寫一段話。六、拓展作業(yè)：采集有關大海的詩文，認識有關大海的知識，小組合作辦一期關于大海的手抄報。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan第二課時講課目的：1復習會認字。2學習會寫字。講課要點：學習會寫字。講課難點：復習會認字。教具準備：字詞卡片、小黑板講課過程：一、檢查背誦狀況。二、學習生字自主學習12個生字。（讀準音、想方法記住字形。）小組合作討論。（音、形、義、寫。）小組報告，教師點撥：“文”與“紋”、“朝”與“潮”、“鏡”與“境”的比較、差別。學生選出最難寫的字，師生研究。教師板書：滾（注意右側的間架結構：上、中、下三部分長短、寬窄進行畫線比較。）學生練寫，小組交流、評改。三、手抄報的展現(xiàn)、討論。討論內容可否豐富。討論版面設計可否合理。討論色彩可否豐富、雅觀。摘錄自己喜愛的內容。板書設計：1大海的歌色的奇異：霧、云、漣漪、潮聲、天、鳥風的奇異：花神、琴師、大力士、獅子靜的奇異：不鬧、不笑、抱著