青少年項目計劃書

1、 113 113青少年工程打算書篇一：社區(qū)青少年效勞工程打算書社區(qū)青少年效勞工程打算書一效勞立項一工程名稱：社區(qū)青少年社會工作效勞二效勞對象：碧江區(qū)“社區(qū)青少年”三效勞時間：20XX.5.26-20XX.6.26(共一個月) 二工程背景一問題與需求評估1、由于現(xiàn)在大多都屬于獨生子女，父母對他們都比較 導(dǎo)致很多青少年都不能獨立自主，有些甚至變成啃老族，導(dǎo)致畢業(yè)后長期找不到工作，變成閑散青少年和失業(yè)青少年等。2、現(xiàn)在很多家庭父母不是外出打工，就是家庭屬于雙導(dǎo)致很多問題青少年的消滅，同時也是對孩子缺乏管教，很 多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)暴力玩耍，對法律學(xué)問的缺乏，導(dǎo)致很 多青少年犯罪。3、由于現(xiàn)在輟學(xué)的青少

2、年越來越多，輟學(xué)后有的在社會上閑散著，消滅了邊緣青少年，同時導(dǎo)致很多社會問題比 如：青少年犯罪。4 不重視體育熬煉，很多青少年體質(zhì)越來越弱，同時也養(yǎng)成很 多青少年不寵愛體育熬煉的習(xí)慣，導(dǎo)致體質(zhì)越來越不達(dá)標(biāo)。5、由于我國貧富差距越來越大，很多青少年家庭都比 較貧困，形成了城市青少年弱勢群體。二介入理念與理論 我們需要針對社區(qū)青少年的群體特征，有針對性地開展適合 各種特征的科學(xué)的青少年教育。比方：道德觀教育、法制教 育、身心安康教育、價值觀教育等。2、社區(qū)青少年心理救濟青少年時期是人一生中心理上的暴風(fēng)驟雨時期。假設(shè)青 少年心理與生理上不同步進展，會導(dǎo)致心理進展的滯后。主 需要我們幫助他們形成正確的

3、社會認(rèn)知和自我認(rèn)知；對他們進展有效的心情輔導(dǎo)；對已經(jīng)消滅人格障礙的青少年，準(zhǔn)時 進展矯正；幫助他們建立良好的人際關(guān)系。為社區(qū)青少年提 供和諧的生活環(huán)境。3、社區(qū)青少年行為矯正有些青少年簡潔表現(xiàn)出來一些行為問題，比攻擊行為、 網(wǎng)絡(luò)成癮、吸煙酗酒、藥物濫用、犯罪等，這些方面的行為 表現(xiàn)。是他們成為了問題青少年和邊緣青少年群體。所以我 們需要以社區(qū)青少年個案為對象，開展個案輔導(dǎo)：一社區(qū)青 少年家庭為對象，開展家庭輔導(dǎo)；以社區(qū)團體為對象，開展 小組輔導(dǎo)；一整個社區(qū)為對象，開展整個社區(qū)工作，為社區(qū) 青少年成長和進展供給一個優(yōu)越的社區(qū)環(huán)境，并幫助他們實 現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。三工程目標(biāo)一總目標(biāo)推動社區(qū)青少年的

4、思想道德教育，不斷增加社區(qū)青少年 思想道德教育的針對性和有效性，樂觀引導(dǎo)社區(qū)青少年樹立 正確的世界觀、人生觀和價值觀。二分目標(biāo)1、了解社區(qū)青少年的根本狀況，關(guān)注社區(qū)青少年不同 層次的需求。2、開展教育活動，對自己的行為有客觀的生疏，提升 他們的自信念和自助力量。3心情智力。4、針對已經(jīng)消滅的青少年人格障礙，進展矯正，幫助 其盡快回歸社會。5、整合資源社區(qū)、家庭、同伴和諧的生活環(huán)境，并幫助其確立人生目標(biāo)。四活動安排一招募階段20XX.5.2620XX.5.281、在社區(qū)辦公處張貼海報。2、散發(fā)宣傳單。3、社區(qū)工作人員在當(dāng)值時告知參與。4、我們在和工作人員一起調(diào)查時親自邀請參與。5、依據(jù)小組性質(zhì)進展篩選組員。二小組開展階段(20XX.6.120XX.6.21)1、第一次小組活動：小組成員和兩個工作者相互生疏 并制定小組標(biāo)準(zhǔn)。2、其次次小組活動：對小組成員進展思想道德教育和 行為矯正。3、第三次小組活動：對小組成員進展行為矯正反響。4、第四次小組活動：工作總結(jié)及組員反響。三資源整合階段20XX.6.2220XX.6.24整合資源社區(qū)、家庭、同伴，為社區(qū)青少年供給和諧的生活環(huán)境1、宣傳海報2、小組活動室一間3、督導(dǎo)一位4、禮品5、宣傳單6、電腦七預(yù)算2806240100