觀摩課教研活動(dòng)總結(jié)

1、第 頁(yè)觀摩課教研活動(dòng)總結(jié)一、數(shù)學(xué)教學(xué)中值得推廣和借鑒的方面： 1、各位老師都能在課前仔細(xì)備課，深挖教材，做好學(xué)情分析和課前預(yù)設(shè)。從老師和學(xué)生兩方面做好課前打算。 2各位老師的課件都非常好用，而且較為精致，使學(xué)生在收獲學(xué)問(wèn)的同時(shí)獲得美的感受，吸引學(xué)生的留意力。 3、各位老師都能以飽滿的激情投入課堂教學(xué)中，以激情點(diǎn)燃激情。 4、老師們都能注意將數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與生活緊密結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而探究解決方法。讓學(xué)生知道學(xué)必有用，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好。 5、代岳忠老師和管蓉老師數(shù)學(xué)功底深厚，對(duì)學(xué)問(wèn)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握較為相宜。 6、李鳳老師和姚成毅老師課堂教學(xué)寓教于樂(lè)，教學(xué)活動(dòng)設(shè)置豐

2、富多樣而且有創(chuàng)新性，極大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 7、姚成毅老師的小組競(jìng)賽評(píng)價(jià)方式別出心裁。 8、管蓉老師課堂組織的方法多樣，剛好地提示不仔細(xì)聽(tīng)課的學(xué)生，給高效課堂供應(yīng)了肯定的保障。 9、代岳忠老師練習(xí)題設(shè)計(jì)較為經(jīng)典、對(duì)學(xué)問(wèn)的把握較為全面。 二、數(shù)學(xué)教學(xué)中還須要留意和強(qiáng)化的方面： 1、各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)都存在小組合作探究有效性不高的問(wèn)題。 2、老師語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)明、嚴(yán)謹(jǐn)度還需提高。 3、老師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間的把握不夠精確，導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)練習(xí)不足的問(wèn)題。 4、學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力較低。 5、學(xué)生的自主探究意識(shí)不高。 6、學(xué)生的課堂聽(tīng)課紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步強(qiáng)化。如：學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、畫(huà)圖習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、

3、思索習(xí)慣、估算及驗(yàn)算習(xí)慣、自查及互查習(xí)慣等。 7、低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，老師板書(shū)設(shè)計(jì)須要留意，注意老師板書(shū)的示范性。 三、今后教學(xué)的建議： 1、各位數(shù)學(xué)老師主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)有關(guān)有效開(kāi)展小組合作探究的相關(guān)理論并付諸實(shí)踐。 2、提高老師語(yǔ)言素養(yǎng)，提高語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)性及簡(jiǎn)潔度。 3、在教學(xué)中注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 4、從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，做到課前打算精細(xì)化、活動(dòng)支配條理化、時(shí)間把握合理化、老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔化、習(xí)題設(shè)計(jì)典型化。 5、試著將學(xué)生放開(kāi)，不怕學(xué)生“走彎路”，提高學(xué)生自主探究意識(shí)。 四、“數(shù)學(xué)教學(xué)中的存在的困惑”看法征求結(jié)果： 1六年級(jí)學(xué)生差生面大，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，給老師教學(xué)帶

4、來(lái)了較大的困難。 2學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其書(shū)寫(xiě)習(xí)慣應(yīng)從低年級(jí)抓起，否則一旦壞習(xí)慣養(yǎng)成，改起來(lái)很費(fèi)勁。 3、學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力差，往往探討非常激烈，結(jié)果卻不盡如人意。 4考試制度制約著老師的教學(xué)，使得許多時(shí)候無(wú)法保證足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探究新知，只能老師急于求成。 5、農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)注度不高，高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成為老師一頭用勁兒。 6北師大版教材設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)潔，習(xí)題也較為簡(jiǎn)潔，可考試時(shí)試題設(shè)計(jì)非常豐富，對(duì)老師提出更多的挑戰(zhàn)。 五、“打造高效課堂、使老師樂(lè)教”為主題的看法征求結(jié)果： 1在備課方面要打算更加充分，每節(jié)課上課前，要自己?jiǎn)栕约簬讉€(gè)問(wèn)題：我準(zhǔn)備讓學(xué)生獲得

5、什么？我準(zhǔn)備讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得，我準(zhǔn)備讓學(xué)生怎樣獲得？我怎樣知道學(xué)生是否達(dá)到了要求？這課前四問(wèn)能夠讓老師對(duì)于課堂有了也許地了解，打算就要更加充分，做到不上無(wú)打算之課。 2老師樂(lè)教：不再聲嘶力竭，而是師生互動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥，少講精講。 3在上課時(shí)，應(yīng)當(dāng)合理安排課堂時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué)，什么時(shí)間老師起先講，什么時(shí)間起先練，這些都應(yīng)當(dāng)做到心中有數(shù)，更應(yīng)當(dāng)精確把握課堂節(jié)奏，重難點(diǎn)精講細(xì)講。 4為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，應(yīng)當(dāng)充分利用教學(xué)資源，或者奇妙地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松開(kāi)心的課堂氣氛中學(xué)到學(xué)問(wèn)，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程才會(huì)讓學(xué)生把學(xué)問(wèn)記得更加堅(jiān)固。 5在講完新知后，老師應(yīng)當(dāng)細(xì)心設(shè)計(jì)幾

6、道有針對(duì)性的習(xí)題，進(jìn)行練筆，假如發(fā)覺(jué)學(xué)生錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)充分利用這些錯(cuò)誤，進(jìn)行典型講解。 觀摩課教研活動(dòng)總結(jié)2 時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息地消逝，雖然它的分分秒秒不為人所記憶，但是卻能留下人們所走過(guò)的“蹤跡”和一些美妙的回憶，而這一學(xué)期也即將在勞碌中結(jié)束，我們小班組全體老師接著堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式，仔細(xì)貫徹綱要的精神，在這一學(xué)期中我們小班組每位成員能以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將理念落實(shí)到行為 本學(xué)期我們組織老師學(xué)習(xí)了華愛(ài)華教授的講座錄像“新綱要與幼兒發(fā)展”并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。還組織老師自學(xué)

7、了幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范并通過(guò)“問(wèn)題板”的方式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討溝通。本學(xué)期我們還加強(qiáng)了自主性區(qū)域活動(dòng)的探討，加強(qiáng)自主性區(qū)域活動(dòng)的管理，通過(guò)自學(xué)“以兒童為本位的區(qū)域活動(dòng)”并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通自己的學(xué)習(xí)心得和想法，各班調(diào)整了區(qū)域環(huán)境的設(shè)置，結(jié)合主題投放相應(yīng)的嬉戲材料注意幼兒實(shí)力和愛(ài)好的培育，讓幼兒在主動(dòng)探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 本學(xué)期我們組織老師自學(xué)了“幼兒園課程資源的開(kāi)發(fā)與利用初探”，并撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了溝通，最終設(shè)計(jì)并開(kāi)展了“我愛(ài)家鄉(xiāng)牌樓”主題教化活動(dòng)之“牌樓小區(qū)”，將社區(qū)資源有效地融入到幼兒的課程中，讓幼兒在活動(dòng)中感受家鄉(xiāng)的改變，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)社區(qū)的情感。在設(shè)計(jì)課程的過(guò)程中老師們能充分運(yùn)用所學(xué)到的

8、閱歷，大膽的創(chuàng)編教學(xué)內(nèi)容，共同收集教學(xué)資源，使本課程能順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展。 二、提效課程審議，提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力 本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課的有效性管理，提高老師對(duì)教材的把握實(shí)力和設(shè)計(jì)教案的實(shí)力。本學(xué)期起先，我們將每周課程安排到人重點(diǎn)負(fù)責(zé)一周的主備任務(wù)，負(fù)責(zé)主備的老師在集體審議之間將一周中的周安排、備課內(nèi)容、區(qū)域嬉戲、角色嬉戲、戶外活動(dòng)、教學(xué)具打算等全部的內(nèi)容進(jìn)行初步的整理小組集體研討(主備人說(shuō)課：突出重、難點(diǎn)及解決策略，說(shuō)明修改緣由)達(dá)成共識(shí)，修正教案(形成一份小組通過(guò)的參考案)調(diào)整教案(個(gè)人依據(jù)班級(jí)幼兒狀況來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?分工制作教學(xué)具課后溝通”這一集體備課程序，既能發(fā)揮組員的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，又能節(jié)約集體審

9、議時(shí)間，提高集體審議的效率，更重要的是在集體審議中能提高老師“說(shuō)”的能動(dòng)性，有備而來(lái)，營(yíng)造出集體備課活動(dòng)中老師間說(shuō)的氛圍，提升研討的力度，從而更好的服務(wù)幼兒。 三、扎實(shí)常規(guī)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期我們小班組能扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。開(kāi)展平行班同學(xué)科老師之間相互聽(tīng)課和課后溝通，做好課后溝通反饋工作，先于執(zhí)教老師自評(píng)：談目標(biāo)達(dá)成度、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我教學(xué)行為等，再由聽(tīng)課老師反饋聽(tīng)課看法：找亮點(diǎn)、挖不足、扣細(xì)微環(huán)節(jié)、引爭(zhēng)辯、尋對(duì)策。在此基礎(chǔ)上，指教老師仔細(xì)做好課后教學(xué)反思記錄，要求簡(jiǎn)潔明白有價(jià)值，擅長(zhǎng)總結(jié)得失，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出調(diào)整策略，擅長(zhǎng)總結(jié)提煉教學(xué)閱歷。不斷調(diào)整教案，優(yōu)化課堂教學(xué)安排。 三

10、月份張小燕老師組織了小班語(yǔ)言活動(dòng)“春風(fēng)”一課二上活動(dòng)，活動(dòng)中老師能充分利用電腦圖片，讓幼兒能很好的理解詩(shī)歌的內(nèi)容。四月份李一梅老師組織了小班語(yǔ)言活動(dòng)“五彩石頭路”一課二上活動(dòng)，并重點(diǎn)圍繞教學(xué)目標(biāo)的制定進(jìn)行研討，同時(shí)仔細(xì)研讀了“五大領(lǐng)域目標(biāo)”，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高研討的有效性，促進(jìn)老師在教學(xué)目標(biāo)的制定方面有了很大的提高。五月份馬文宇老師向全園公開(kāi)了角色嬉戲“下雨天”的活動(dòng)，在活動(dòng)中老師奇妙的利用了PPT來(lái)創(chuàng)設(shè)下雨天的嬉戲情景，并更具主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“雨傘店”的嬉戲主題，在嬉戲中引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己對(duì)下雨天的閱歷發(fā)展嬉戲情節(jié)內(nèi)容，讓幼兒將主題教學(xué)中學(xué)到的學(xué)問(wèn)能在嬉戲中大膽地表現(xiàn)出來(lái)。六月份馬文宇老師組織了小班

11、健康活動(dòng)“洗頭洗澡真舒適”一課二上活動(dòng)，活動(dòng)中老師們圍繞多媒體視頻的有效利用和教具的呈現(xiàn)方式等進(jìn)行了研討和溝通，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。 四、豐富組內(nèi)活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)群策力氣 我們小班組老師班級(jí)老師之間協(xié)作默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。本學(xué)期我們年級(jí)組開(kāi)展了很多活動(dòng)，在制定安排、開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，組內(nèi)的老師能以主子翁的姿態(tài)，主動(dòng)出謀劃策，同心同德，為各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。以下簡(jiǎn)潔介紹一下本學(xué)期的活動(dòng)。 二月份我們選擇制定了早操音樂(lè)和下午歡樂(lè)十五分鐘的音樂(lè)內(nèi)容，并不斷的調(diào)整，組織老師和幼兒學(xué)習(xí)，讓幼兒在歡樂(lè)的舞蹈中大膽的表現(xiàn)自己，感受韻律活動(dòng)的歡樂(lè)。 三月

12、份開(kāi)展了小班組慶“三八”“包餛飩”親子活動(dòng)。還有依據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的親子“蛋殼創(chuàng)意制作”活動(dòng)，在家長(zhǎng)們的支持下收集到了許多優(yōu)秀的作品。 四月份開(kāi)展了一次小班幼兒念兒歌講故事競(jìng)賽。各班開(kāi)展了環(huán)保小制作“風(fēng)鈴”的活動(dòng)。結(jié)合幼兒園的創(chuàng)綠工作開(kāi)展了認(rèn)領(lǐng)班級(jí)樹(shù)活動(dòng)，和垃圾分類的活動(dòng)，開(kāi)展了節(jié)能環(huán)保的主題教化活動(dòng)，張貼了節(jié)能環(huán)保的標(biāo)記。在中心平安教化周活動(dòng)中開(kāi)展了食品平安主題教化活動(dòng)“可怕的細(xì)菌”。 五月份開(kāi)展了組內(nèi)幼兒穿衣穿鞋競(jìng)賽，和全園幼兒做操競(jìng)賽。開(kāi)展“六一”義賣活動(dòng)，收集玩具和圖書(shū)等義賣物品，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)展了為重病幼兒捐款活動(dòng)，讓幼兒度過(guò)了一個(gè)難忘而有意義的兒童節(jié)。 在組內(nèi)老師的共同努

13、力下，我們小班組勝利開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，在活動(dòng)勝利開(kāi)展的背后，老師們付出了辛苦和努力，同時(shí)也收獲了家長(zhǎng)的確定和支持。 五、注意家園溝通，獲得家長(zhǎng)的支持與確定 幼兒園教化指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長(zhǎng)提高教化實(shí)力?！币虼思议L(zhǎng)工作在我們年級(jí)組中也是重要環(huán)節(jié)。 在家長(zhǎng)工作方面我們各班都能通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展家教學(xué)問(wèn)講座，家長(zhǎng)園地，幼兒園網(wǎng)站、開(kāi)展各種親子活動(dòng)等豐富多彩的.活動(dòng)，平常還能通過(guò)家校通、班級(jí)QQ群等剛好與家長(zhǎng)溝通溝通。本學(xué)期老師們還能依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，仔細(xì)開(kāi)展上門(mén)實(shí)地家訪活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班內(nèi)個(gè)別特別

14、幼兒的家庭教化指導(dǎo)，受到的家長(zhǎng)的歡迎和認(rèn)可，同時(shí)也收到的很好的教化效果。 每個(gè)月末我們組內(nèi)老師還能依據(jù)教化教學(xué)狀況制定出“家園聯(lián)系反饋表”發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容，并將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來(lái)，以便更好的做好家園共育工作。 在今后的年級(jí)組工作中，我們要特殊留意自身的兩個(gè)問(wèn)題：一是我們的教化要把發(fā)覺(jué)問(wèn)題的過(guò)程，作為下一個(gè)教化的目標(biāo)，并以此設(shè)計(jì)教化活動(dòng);二是把提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)際實(shí)力作為好的教化效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)的做好活動(dòng)組織記錄與反思。信任這樣以后，我們整個(gè)組的工作還會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。 觀摩課教研活動(dòng)總結(jié)3 為了更好的促進(jìn)老師之間的學(xué)習(xí)溝通，推動(dòng)學(xué)校教研工作的開(kāi)展，熬煉老

15、師、提高老師課堂教學(xué)水平，提高教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，我校開(kāi)展了教學(xué)觀摩課活動(dòng)。本次觀摩課活動(dòng)，在活動(dòng)期間主分要分為三個(gè)程序： 一是課堂教學(xué)，全體老師參加聽(tīng)課； 二是執(zhí)教老師談教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和課后反思； 三是全部聽(tīng)課老師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加研討溝通。 我校在展示活動(dòng)后召開(kāi)了以“有效提高課堂教學(xué)水平，我的看法”為主題的主題評(píng)課活動(dòng)會(huì)，要求每位參與觀摩的老師說(shuō)出自己的心得體會(huì)，在評(píng)課會(huì)上與大家共享，綻開(kāi)對(duì)主題的探討?；仡櫁钚汜摾蠋煹挠^摩課，歸納老師們的觀點(diǎn)和看法，從以下幾個(gè)角度進(jìn)行探討： 新課程改革是一次深刻的變革，提倡新課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心的健康發(fā)展，要求老師深透理解三維目標(biāo)的內(nèi)涵，培育

16、學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，注意科學(xué)探究性學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。 1、本次觀摩課突出特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)課堂組織的新奇性。打破常規(guī)的新課導(dǎo)入形式，受到學(xué)生的歡迎。楊老師從生活中的電熱應(yīng)用來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又為講解電流熱效應(yīng)埋下了伏筆，將學(xué)生不知不覺(jué)的帶進(jìn)了課堂。 2、足夠的課前打算及多媒體課件的應(yīng)用大大提高了課堂效率。從楊老師的觀摩課中，發(fā)覺(jué)他課前打算相當(dāng)充分。做到了備教材，備學(xué)生，把學(xué)生放在了主體地位，注意了學(xué)生的參加度，老師的引導(dǎo)作用明顯，并留意了老師與學(xué)生情感的溝通與溝通以及思想教化的滲透。另外，多媒體課件的應(yīng)用使教學(xué)效果更為顯著。 3、老師富有感染力的語(yǔ)言也是一節(jié)課勝利的關(guān)鍵，老師聲情并茂的提問(wèn)是與學(xué)生溝通的紐帶，學(xué)生會(huì)因這些語(yǔ)言的激發(fā)而愛(ài)好盎然。 4、注意教學(xué)方法、策略的運(yùn)用。課堂中轉(zhuǎn)變了以往老師的角色，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)，使得教學(xué)理念和教學(xué)策略始終貫穿于課堂教學(xué)始終。課堂活動(dòng)中，體現(xiàn)了學(xué)生的互補(bǔ)性，在學(xué)生回答時(shí)，學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，思維活躍，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和合作精神貫穿