小學(xué)數(shù)學(xué)北師大六年級(jí)下冊(cè)四正比例與反比例反比例第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、雙華小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)班級(jí)： 授課教師：教學(xué)內(nèi)容 反比例課型新授課課時(shí)第二課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)1、能根據(jù)反比例的意義，判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例，能舉出生活中成反比例的實(shí)例，感受反比例在生活中的廣泛應(yīng)用。2、經(jīng)歷比較、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高分析比較、歸納概括能力，初步體會(huì)函數(shù)思想。教學(xué)重難點(diǎn) 能判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)過程一復(fù)習(xí)舊知1、我們是怎樣判斷兩個(gè)量是否成反比例的呢？2、正、反比例有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？二、探究新知（一）、出示試一試問題一：買蘋果的總錢數(shù)一定，蘋果的單價(jià)與數(shù)量成反比例嗎？你是怎么想的？與同伴交流。生獨(dú)立思考，同桌交流。匯報(bào)交

2、流：預(yù)設(shè)：1、成反比例，蘋果的數(shù)量隨單價(jià)的變化而變化，數(shù)量和單價(jià)的積一定，即買蘋果的總錢數(shù)一定，所以成反比例。2、列表格來說明。假設(shè)總錢數(shù)是60元。單價(jià)121064數(shù)量561015總價(jià)60606060乘積一定，成反比例。(二)、問題二：奇思讀一本書，已讀的頁(yè)數(shù)與剩下的頁(yè)數(shù)的情況如下。已讀1234未讀797877已讀的頁(yè)數(shù)與剩下的頁(yè)數(shù)成反比例嗎？為什么？1、生獨(dú)立完成表格。2、同桌交流， 展示匯報(bào)。不成比例，雖然未讀頁(yè)數(shù)隨已讀頁(yè)數(shù)的增加而減少，但是它們的積不一定，只是和一定，所以不成反比例。小結(jié)：判斷兩個(gè)量成反比例的關(guān)鍵是看乘積是否一定。三、歸納總結(jié)1、通過反比例的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2、舉出生活中成正、反比例的例子。1）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生所舉例子的合理性，說說自己是怎么想的。2）找出正反比例的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3）一個(gè)量與另一個(gè)量的倒數(shù)成反比例，那么這兩個(gè)量成什么關(guān)系？說明理由。四、鞏固練習(xí)1、練一練第2題。2、練一練第3題。說明理由時(shí)，語(yǔ)言合理即可。3、練一練第4題。讓學(xué)生感悟資源的緊缺，感悟國(guó)情，珍惜資源。4、練一練第5題。說明在同