班主任個人工作總結(jié)13篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 第 頁班主任個人工作總結(jié)13篇 不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去這段時間一定讓你在工作中有了更多的提升!需要認真地為此寫一份（工作（總結(jié)）。下面我為大家?guī)戆嘀魅危▊€人工作總結(jié)）（范文）13篇，希望大家喜歡! 班主任個人工作總結(jié)篇1 轉(zhuǎn)眼間一學期就過去了。回顧本學期的教學工作，雖覺辛苦，卻甚感欣慰。因為我的學生在本學期他們的雙基礎得很扎實，語文能力有了明顯提高?，F(xiàn)將本學期的（教學工作總結(jié)）如下。 1.加強備課探究，設計有效課堂教案。 開學初，學校教導處制訂了各年級組集體備課計劃。根據(jù)安排，我組按時到點開展教研活動。針對課題熱烈討論，各抒己見。在發(fā)

2、言中，不僅分析教材特點，而且重點交流學生能力水平，探究（教學（方法），改革課堂教學結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設和諧、平等、開放的課堂。 2.重視預習指導，培養(yǎng)自學習慣。 學習新課之前，我都要布置學生進行預習，以往的預習作業(yè)對學習不自覺的學生來說，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進行檢測，使得許多學生鉆了空子。本學期我改變了做法，在第一課時，我重在檢測學生的預習效果。上課后，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預習，就要受到“批評”。此外，我還檢測學生對多音字、近（反義詞）的記憶情況，多采用提問的方式。對于要求會寫的字，我讓學生交流完（組詞）情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓

3、學生快速記憶字形，然后馬上聽寫，學生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。再者，對于內(nèi)容簡單的課文，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。這樣在上課的時候，學生有話可說，且樂于各抒己見，滔滔不絕。從此，學生愛上預習，主動預習。 教材的編排有它的特點，每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復研讀教材，尋找閱讀訓練點。如觀潮一課中第三四段的內(nèi)容，我采取觀看cai課件與感情閱讀相結(jié)合，讓學生體會感受語句的具體形象以及錢塘江潮來時的壯景，從而理解“天下奇觀”之說。再如爬山虎的腳一文，我把握葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特點與它爬墻時的情形，指導學生反復地認真地閱讀，在讀讀、

4、想想、（說說）之中理解仔細觀察的態(tài)度及爬山虎獨有的特點。又如白鵝這篇課文，我引導學生抓住（文章）的中（心語）句反復朗讀，因而理解白鵝的高傲在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。 3.結(jié)合教材特點，訓練表達能力。 有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓練學生仿寫開頭和結(jié)尾。如鳥的天堂和爬山虎的腳等課文是典型寫景的文章，開頭和結(jié)尾很有味兒，我不僅要學生背下來，還要他們進行仿寫，尤其要寫出景物的特點來。還有文中出現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句，我都要精心設計出作業(yè)進行訓練。這樣積累豐富的詞匯、（句子），為學生（作文）奠定了扎實的基礎。 4.加大訓練數(shù)量，提高作文水平。 本學期，我一直比較重視訓練學生的寫作能力一般要求

5、學生能把句子寫得完整、通順。盡可能用上學過的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。為了達到這一目標，本學期我安排學生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導，在學生寫好后，我又認真去批改。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間重點進行講評。讓學生站起來念自己作文中畫波浪線部分，感受成功之喜悅;對于作文中普遍存在的問題也認真地進行講解，讓孩子們能針對自己作文中的問題進行再修改，竭力讓他們自己改出好文章來。為此，學生在大量的訓練中獲得了不少（經(jīng)驗）

6、，不僅有了寫作的興趣，而且作文寫得真實、生動起來。 5.做好期末復習，鞏固所學知識。 全冊共32篇課文，現(xiàn)即將授完，我將安排兩周的時間進行復習。在復習的第一周，我采用兩條線同時走的方法進行復習：一條線是我把每個單元的基礎知識點打印出來，讓學生帶回家去復習，第二天我都及時批改出來，在課堂上讓學生自己訂正;另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓練學生的審題能力，分析能力。在復習的第二周，我仍然是兩條線同時走：一條線是重點復習書上的課后習題，語文園地里的練習題;另一條線是分大塊復習拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復習時做到精講精練，以講促練。這樣系統(tǒng)歸納，使學生獲得全面鞏固與提高。 1

7、)、少數(shù)學生的學習習慣比較差，還有待進一步引導改正。如：不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。 2)、部分學生的閱讀能力不夠強。以后要多訓練，加強閱讀方法指導。 3)、在課改不斷深入的今天，而我的課堂有時候死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開放性課堂，讓語文課堂充滿民主、和諧以及師生平等的氛圍，使學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養(yǎng)。 班主任個人工作總結(jié)篇2 本學期我擔任14級計算機1班班主任工作。在這一學年以來我以學校的各種考核制度為依據(jù)，嚴格執(zhí)行學校要求的（工作計劃），開展班級管理，推行各方面（教育），努力使我班的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來就業(yè)做好準備。 1.對學生進行思想品德教育。 充分

8、利用班會，對學生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，（學習態(tài)度）教育，利用課余時間跟學習或紀律差的學生進行談心，講道理，并在必要時與學生家長聯(lián)系，取得家長的配合，從而方便了教育工作的開展。 2.班集體建設。 自從班級合并之后，害怕該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關(guān)心。針對這些情況，我根據(jù)平時的表現(xiàn)以及通民主投票的方式，選了除班長之外的其他班干部。在任命班長的問題上，我深思熟慮，選定能力各方面都比較強的學生擔任這一職務。并想出盡可能的方法來調(diào)動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，經(jīng)常組織班干開班委會，與學生接觸交談，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處

9、就給予指導，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責任，通過以上的一系列（措施），讓班干部能夠很好的為班級服務。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生。 3.嚴格執(zhí)行班規(guī)班紀，進行德育積分考核。 良好的班風是管理好班級的前提，我們專門班干部班對班里曠課、遲到、違反課堂紀律的學生進行記錄，我定期對記錄進行檢查，并對相關(guān)的同學進行處理。并把這種積分作為期末優(yōu)秀學生考核的重要依據(jù)。逃課、遲到是一種習慣，只要能克制住他們，久而久之，也就習慣不逃課了。但是我們班還是有幾名同學自制能力太差，三番五次的遲到、曠課，說服教育，聯(lián)系家長根本不起作用，這是我工作中的一大失誤。我應該好好

10、（反思），正確對待，在經(jīng)后的工作中減少這咱失誤。 4.鼓勵學生積極參與各種活動。 利用學?；顒訒r間開展各種活動提高學生的積極性，（安全知識）競賽，我班利用班會開展安全知識學習，對學生的平時的行為進行分析指導;趣味運動會上，很多同學積極參加，為了班級的榮譽不斷努力，盡管未取得名次，但這次活動有效的鼓動部分不愛活動的學生，能夠參與到平時的班級活動中，有了進步，有了提高。鼓勵學生積極參加學校技能大賽，在技能大賽中部分學生取得了優(yōu)異成績。（體操）表演賽，作為班主任，我?guī)缀鯖]有指導訓練，但我們班的班干部積極參與到指導訓練當中，有效的促使班干部有了凝聚力，當然在本次活動也表現(xiàn)出一些不積極分，在后期教育后，

11、他們也情愿參與到活動當中。 總之，雖然本班級整體現(xiàn)象良好，但是由于我的經(jīng)驗還很欠缺，所以在管理和處理一些現(xiàn)象的過程中仍然存在很多的問題，在今后的班級管理中要不斷吸取經(jīng)驗教訓，不斷學習，把班主任的管理工作做得更好。 班主任個人工作總結(jié)篇3 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼期末又到了。回顧本學期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下幾項工作： 1.在開學初，我在要求學生在學好（文化）課的同時，還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的

12、事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。 2.養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。開學初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格按照學校的（規(guī)章制度）來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產(chǎn)進行破壞，不亂扔垃圾不因為成績好而放棄對其嚴格要求。 3.選一個得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優(yōu)，在同學中比較有威信，于是在學生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的張新林同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服

13、他管。一學期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。 4.獎懲分明。教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多

14、交流，促其不斷進步。 5.上好每一節(jié)班會課。在班會上，對一周情況做一個總結(jié)，要注意的問題要強調(diào)，需改進的地方要討論。不搞形式主義。 6.多和家長聯(lián)系。了解學生不同的家庭背景，并對家長滲透（家庭教育）。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學質(zhì)量。 總之，一個合格的班主任，就要處處為班級著想，為孩子著想，一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子?！?班主任個人工作總結(jié)篇4 本學期我擔任初二五班班主任工作。一學期的工作中，能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格要求自己。愛崗、敬業(yè)，熱愛關(guān)心學生，能夠及時將學校精神傳達給學生。 根據(jù)學校的精神，初二學生的特點，本班學生的實際情況，開學初制定了（班主任工作計劃），并在實際工作中

15、能按計劃執(zhí)行?？偨Y(jié)本學期工作特點如下： 1.一學期里能夠堅持及時到崗，做到學生進班,教師進班。 細心體察學生思想動態(tài)，觀察班內(nèi)變化，耐心細致地做好學生青春期引導工作。 2.在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生使用一個標準。 好學生不受到偏愛，對后進生不有偏見，一碗水端平。對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，關(guān)心每一個學生，幫助每一個學生。并在班內(nèi)開展學生互幫互助活動，樹立好的班風。 3.信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。 發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。在班內(nèi)培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。 4.充分發(fā)揮家庭的作用。 學

16、生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。所以經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。 5.與任課教師進行及時有效的協(xié)調(diào)，全面掌握班級情況，及時處理。 使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅持對學生進行賞識和鼓勵教育。 班主任的工作無小事。工作中，我總會從多方面多角度思考問題，力求把每件事做到。盡管如此，仍會存在不足，所以在今后的工作中我會彌補不足，爭取更好。 班主任個人工作總結(jié)篇5 在過去的半年中，我和我的學生共同努力，創(chuàng)造了班風正、學風濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會

17、與做法作個小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。 1.學生學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。 有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學生進行規(guī)范教育的好材料：(1)是中學生日常行為規(guī)范二十條;(2)是學生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。其間，制定了一套以中學生日常行為規(guī)范和學生禮儀常規(guī)為中心的，以學校的規(guī)章制度和學生的實際情況為出發(fā)點的班規(guī)。

18、有了班規(guī)的約束，學生的自覺性有了很大的提高。 2.德育教育：尊敬師長，關(guān)心同學，明是非，行仗義。 教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育，其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生策劃。這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，學生的才能也得以施展，也增加了學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心，書籍人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大學生活等。 3.學習方面：緊抓學習，注重方法引導。 上個學期我們

19、班的學生在期考中成績一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題，因為任課老師都是很負責的，而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢?在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴，開學時我從家里找來了很多學習資料，比如初中生、（英語閱讀）及數(shù)理化課個輔導等，放到教室作為學生的課個閱讀材料，另外我還幫學生訂了數(shù)理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名，數(shù)學也進步極大，歷史優(yōu)秀率

20、比兩個實驗班還高。所以，當班主任以實際行動向?qū)W生表明學習是學生最重要的任務時，學生也會提高學習方面的意識，成績也就會提高了。 4.注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示范引路。 蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙

21、簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。 班主任個人工作總結(jié)篇6 與學生們相處的一年時間里，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結(jié)的必要，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。 在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡

22、量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。 確定好對自己的要求后，我又制定了對學生的要求。 1.狠抓習慣 有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。 本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣： 1、培養(yǎng)學生的惜時習慣。 2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，

23、遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。 3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質(zhì)量。 2.嚴抓課堂紀律 課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。 3.創(chuàng)和諧班級 我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，（學習經(jīng)驗）交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了

24、能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂! 4.加強和學生家長的聯(lián)系 (1)學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。 (2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成績分

25、析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。 班主任個人工作總結(jié)篇7 本學期，我擔任初一_班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。 1.培養(yǎng)良好的班集體 開學初，

26、我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，給學生充分的主動權(quán)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。為及時反饋學生情況，設置了班級（日記），由每位同學擔任一天副班主任負責記錄。 對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。 ”榜樣的力量是無窮的。班主任（言行舉止）特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主

27、任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、（興趣（愛好）等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。 2.嚴格的要求是的尊重 教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。只有既嚴格要求學生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。我班有幾個非常調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，

28、結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予的尊重。 3.“三位一體”的互促法 教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要借助各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。 總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我們

29、這樣的青年教師。 班主任個人工作總結(jié)篇8 本學期，由我擔任高20_級_班的班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫忙下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的提高。現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下： 1.全面深入了解學生，加強班級管理。 本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。經(jīng)過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。經(jīng)過談心，使_班迅速構(gòu)成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。能夠說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。 在

30、班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負職責的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。 2.充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。 開學伊始，我對班會課進行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩

31、主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。經(jīng)過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一齊學習。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，經(jīng)過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。 另外，我也十分重視班級文化的建設。經(jīng)過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。 3.爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。 針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情景

32、。不定期召開班教育組會，對學生的情景進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的情景，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。 4.在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。 本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行（學習方法）指導），另一方面，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生應對困難，迎難而上。在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習要求學

33、生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、午時上課前、晚自習前的時間進行學習，經(jīng)過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用。 進入六月份之后，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時幫忙他們制定（學習計劃），及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中很多收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。 5.進取籌備各項活動，經(jīng)過活動對學生進行教育。 本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，（籃球）賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了（乒乓球）比賽。經(jīng)過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T進取參與，

34、為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。 6.加強與學生家長的溝通與交流。 針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情景，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情景。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。經(jīng)過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。 7.利用課余時間進行理論學習，不斷提高自我的工作水平和藝術(shù)。 班主任工作是一個需要不

35、斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了做的班主任班主任工作漫談班主任兵法等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也進取認真撰寫班主任工作日記，將每一天的工作進行文字梳理，對自我工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一齊開通班級教育博客進行班級管理的溝通。 回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自我，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，可是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細

36、心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應當努力改正的。我相信，只要付出，就必須會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。 班主任個人工作總結(jié)篇9 本學期我擔任了（一年級語文）教學兼班主任工作。作為教師我們都知道班主任工作是千絲萬縷、繁瑣羅嗦的。而作為一年級班主任，更是辛苦，但我下定決心，不論如何，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。 一年級有學生26人，其中男生16人，女生10人。學生年齡較小，許多學生都是獨生子女，家長的弱愛使得孩子的個性較強。給教師的教育引導帶來很大的困難。如何引導剛?cè)雽W的學生適應學校生活，邁好人生的第一步，

37、尤為重要的。為此，本學期我主要從以下幾個方面來做好班主任工作： 1.抓常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的良好習慣。 一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律性還沒有形成。我就從抓常規(guī)訓練開始，培養(yǎng)學生的良好習慣入手。首先我利用品德課學習小學生守則，引導學生熟悉學校的規(guī)章制度，如何做到遵守課堂紀律。教育學生尊敬老師、團結(jié)同學，講文明，講禮貌。還有上課的坐姿，寫字的姿勢等等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。當然，要讓一年級的學生做到這些并不是件容易的事，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，對做得好的同學給予表揚，鼓勵。并讓他示范給大家看。有的同學做不到的，還要有耐心的引導?；蚪o予適當?shù)呐u指正，真誠的鼓勵他們樹立信心。

38、逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課要注意安全、做有意的活動，按時上學，不遲到，不早退。講文明、講禮貌、守紀律的好習慣。 2.關(guān)心愛護每個學生。 愛是教育成功的一半，誰愛孩子，孩子就愛她。作為班主任要善于接近孩子，體貼關(guān)心他們，特別是這些剛離開父母的孩子，要和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近的愛，這是班主任順利開展工作的基礎。學生剛?cè)雽W，習慣不好。在學習中，為了不讓一個學生掉隊，我常常利用課余時間給學生輔導功課。有的不懂握筆要手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，表揚、幫助他樹立自信心。 3.培養(yǎng)良好的班集體。 教育家改革家魏書生曾這樣說過：“班級像個大家庭，同學

39、們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向社會?！笨梢姲嗉w不是一群人的機械組合，而是通過大量的工作，克服各種困難，將幾十散漫的學生組成有明確的奮斗目標的團體。對剛?cè)雽W的學生來說，他們還不知道什么是集體，他們一切都是以自我為中心的。 所以需要班主任用心去引導。從點滴的小事做起，比如寫字的時候有的學生沒有筆，有的同學主動借給他，有的同學筆斷了。有的同學主動幫助削。就給于表揚，課外活動時有的學生拿到玩具就占為己有，不肯跟同學一起玩。我就要引導他和同學一起玩。漸漸地讓學生感到學校生活是快樂的，大家在一起要互相幫，互相關(guān)心。一起學習一起游戲，從而使學

40、生熱愛集體生活。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。 班主任個人工作總結(jié)篇10 在剛剛結(jié)束的高考中，高三(13)班考出了應有的水平。過去的一學期里，高三(13)班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學期的班主任工作做如下小結(jié)： 1.接手新班，快速布局 因為高三(13)班是由普理和體育生合到一起的。所以，當班任的第一天起，我就通過書面材料，通過向（其它）科任咨詢，初步了解本班的學生情況。然后又建立了新的學生個人檔案，基本在三天內(nèi)，就對班內(nèi)的學生情況進行了一次全面了解。然后，我又通心里對話活動，讓學生暢所

41、欲言，說說對自己，對未來，對老師或是自己心中的煩惱與困惑，通過同學們的書面表述，我對每個學生的心里也有了進一步的了解，這都為快速進入工作狀態(tài)打下堅實基礎。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法，從紀律入手，從衛(wèi)生入手，細節(jié)決定成敗，只有把這些小問題做好了，才能在其它方面做得更好。 2.嚴格紀律，適時激勵 班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。平時的班級工作應該防微杜漸，嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風才下工夫去抓。從高三開學，我就嚴格管理班的紀律。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、午休，到教室內(nèi)的行為規(guī)范、體育課體活課的要求、晚自習的安排和紀律等，班里都有明確要求和記錄，我也會經(jīng)常

42、抽檢。明確紀律很重要，執(zhí)行紀律更重要。紀律面前人人平等。 每次大型活動或任務來時，如校會、月考，都可以成為整頓紀律、激勵學生斗志的好機會。每次學生在紀律、學業(yè)上出現(xiàn)問題，也可以成為教育、激勵學生的契機。教育、激勵的目的不是光為了高考出成績，而是立足于引導學生從高三艱辛的學習過程中學會如何面對今后的人生旅途。 3.制定班級奮斗目標和學生個人奮斗目標 根據(jù)學生自已的實際情況，制定了個人奮斗目標，讓學生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考，樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài)，讓學生真正理解“知識改變命運”。通過主題班會，對學生進行理想及人生觀教育，學生自已制作了一顆勵志樹，上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標，這些都對學生起

43、到了激勵作用。 4.確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) 本學年圍繞高考這根指揮棒，“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作： 1)、“一?！鼻?，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識，落實每一個考點。二是適時關(guān)注學生的心理動態(tài)。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執(zhí)行。四是營建團結(jié)、有序、進取的班級氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。 2)、“二?！鼻?，一是對不同層次學生群分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導、跟蹤;二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài);三是學科戰(zhàn)術(shù)安排，重點加強文科內(nèi)容的復習;四是關(guān)注臨界生的思想、學科平

44、衡等問題。 3)、“高考”前，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用;二是關(guān)注學生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整;三是志愿填報工作的指導和情緒的調(diào)整。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了一定的成績，今后我會更加努力，爭取更好。 班主任個人工作總結(jié)篇11 在當班主任之前曾看過不少關(guān)于班主任德育工作和班級管理的文章，覺得班級管理看起來并不難，德育工作主要就是做學生的思想工作。但上任之后才發(fā)現(xiàn)班主任工作是多么的瑣碎，多么的具體，德育工作也不僅僅是簡單的說教和做思想工作。但在初為班主任的幾個月中，通過學習和摸索，我對德育工作有了新的認識，

45、它不僅不瑣碎，相反它是一項持續(xù)的、系統(tǒng)的、由內(nèi)而外的，而且需要極大耐心、細致的工作。根據(jù)這一段時期的反思與總結(jié)，我對班級德育教育有了初步的認識，形成了基本的工作思路。 一、建立和諧融洽的師生關(guān)系，為德育工作的開展奠定良好的“民心”基礎 俗話說“親其師信其道”。班主任是班級管理的組織者和引導者，也是與學生接觸最多、聯(lián)系最密切的人。因此，學生對班主任的認可度、滿意度、親近度就在很大程度上決定了其德育工作開展的深度和實效。所以，班主任應首先與學生建立和諧融洽的關(guān)系，拉近與他們的心理距離。要做到這一點，方法有很多，但其中最重要的是班主任人格魅力的挖掘與發(fā)揮。認識到這一點，我在學生剛?cè)雽W、一切都還陌生，

46、特別是多數(shù)學生沒有寄宿制生活經(jīng)歷的時候，實行面向全體與個別交談相結(jié)合的方法，從多方面給他們介紹高中的生活、學習特點，提醒他們應注意的細小方面;（軍訓）期間到宿舍給學生示范被子的疊法并具體指導他們整理內(nèi)務，尤其對在家從未做過類似事情的學生，把每一個應注意的細節(jié)都耐心的告訴他們;此外，還深入學生，詢問他們的適應情況，對出現(xiàn)的想家、不習慣等問題，進行積極的引導，并象平常嘮嗑那樣把自己的高中生活和他們分享，讓他們了解原來老師也曾經(jīng)和他們一樣，在此過程中告訴他們盡快調(diào)整心情的方法;對出現(xiàn)的個別不良現(xiàn)象，明確表明自己的喜好，特別是堅持原則、正直、公平的一面;用自己活潑開朗、陽光般的性格去感染、鼓勵學生進取

47、、勇于面對和克服困難;偶爾和學生一起打球、踢毽子，讓他們感受生活中我平易近人、愛說愛運動的一面，也讓班主任的形象更真實。 通過多方面細致的工作，入學兩個月，我從學生所教的7篇周記中，發(fā)現(xiàn)他們周記的內(nèi)容從作業(yè)式的應付到淺談學習心情到深入述說自身存在的問題、矛盾，甚至過去的生活、家庭等，從中我真切的感受到學生與我從陌生到逐漸熟悉，心理距離由遠及近，師生之間感覺越來越溫暖，同時也為各方面工作的開展奠定了“民心”基礎。 二、把握學生身心發(fā)展規(guī)律，營造良好心理氛圍 高中生正處于青春發(fā)育期，也是由身心不成熟到成熟的過渡期，這一時期可謂是“多事之秋”：身體上發(fā)育成熟與心理發(fā)展相對滯后的矛盾并存，自我意識中理

48、想自我與現(xiàn)實自我的矛盾共生，獨立意識增強與實際能力偏低的矛盾，渴望他人理解但又心理“閉鎖”的矛盾，自控力增強與易沖動、情緒兩極化之間的矛盾等等。正是由于這些矛盾的存在和作用，青少年才會由此引發(fā)一系列的心理問題或外顯的“狀況”，因此看來，這些變化都是正常的，是青春期生理和心理發(fā)展的必然結(jié)果。面對學生的種種變化，需要老師家長保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學的知識、正確的方法去預防、引導、解決出現(xiàn)的問題。認識到這一點，我在學生入學的兩個月里，根據(jù)他們的實際，依次安排了不同主題的班會，以幫助他們盡快的適應和積極的調(diào)整心態(tài)。如“認識高中生活”“如何盡快的適應”“青春期身心特點” “你理想中的班級”“正

49、確處理人際關(guān)系” “掌握科學學習方法”“勇敢面對挫折”等學，讓學生更好的認識自己、悅納自己，同時培養(yǎng)他們積極、樂觀、勇敢的心理品質(zhì)。除了利用主題班會進行專題式教育外，對學生中出現(xiàn)的各種各樣的問題，我會自覺的用心理學的知識去看待和解決。前一段時間，我班一學習不錯的男生出現(xiàn)了嚴重的厭學問題，對此，我沒有簡單給他講類似“學習重要，不上學干什么”等等大道理，而是首先和他談起了初中的學習生活，談起了他的家庭以及他的性格、（人際交往）狀況等，并與他母親通了電話。通過分析，我發(fā)現(xiàn)，這個學生的厭學主要是初中學業(yè)壓力過重，由于沒有合適的方法，只是單純的熬夜，使得身心俱疲，自此“怕”了學習，認為沒有比學習更讓人痛

50、苦的事了。此外，他性格過于內(nèi)向，與家人、同學交流、交往過少，沒有朋友而自我封閉，由此使得長期情感上的缺失也是導致他厭學的一個重要因素。鑒于此，我為他制定了多方位的調(diào)整方案。即班主任、科任老師多關(guān)注指導其學習，逐漸讓其嘗試科學高效的學習方法，變“苦學”為“樂學”，從而逐漸擺脫學習是件痛苦之事的心理陰影;鼓勵他不要過于封閉自己，不要讓自己過于孤獨，應多與同學交流合作，多參與班級活動，讓自己融到我們這個團結(jié)的班集體中;發(fā)動他宿舍和周圍的同學多幫他，有活動時鼓勵他一起去;此外，和他父母面對面深談，說明了他目前狀況的原因，指出了父母在他成長過程中不恰當?shù)淖龇ǎ⑴c他焦急 的父母共同約定改進的措施。在多方

51、共同努力下，經(jīng)過一段時間的調(diào)整，這個學生目前狀態(tài)平穩(wěn)，心理感覺輕松很多，并已能平靜的面對學習，厭學情緒明顯減輕。從這件事情中，我更加堅定的認識到，學生的任何問題都是事出有因，要想真正把事情處理的恰到好處，必須了解他們的心理，走進他們的心中，采用科學的方法才能收到預期的效果。 三、通過多（渠道）、采用多方法讓德育工作落到實處 1、用班主任的榜樣力量去感染學生。蘇霍姆林斯基說過：“每個孩子身上都潛伏著某種才能的素質(zhì)，這種素質(zhì)猶如火藥，為使他燃燒起來，必須有引火星，而教師的榜樣就是引火星。”班主任和科任教師得體的語言、文明的舉止、高尚的情操、默默的奉獻精神、積極的人生態(tài)度都會給學生以榜樣示范作用，讓

52、學生在潛移默化中受到良好思想品質(zhì)的影響和感染。在工作和生活中我特別注意自己的言行，比如要求學生不遲到，我首先必須做到不遲到，黑板沒來及擦，我不批評學生而是就主動去擦一擦;地上有紙，我會隨手撿起來;地沒有掃，我就帶頭拿起笤帚等等。學生從我的言行中，學會了自律，學會了文明，學會了換位思考。 2、點滴滋潤與深層次滲透相結(jié)合。德育過程是一個長期、緩慢的過程，其中即需要點滴的滋潤，又必須有較深層次的理性提高。因此，班主任的德育工作必須把平時零碎、隨意的德育教育與德育專題教育和講座結(jié)合起來，讓德育既有平時的提醒、督促和貫徹，又有系統(tǒng)、深入的升華，只有這樣，才能在價值多元化的今天，在家長輕德重智的情況下，讓

53、學校的德育工作真正落到實處。 3、在課堂教學中滲透德育。德育滲透在學科教學中，是對學生進行德育教育的重要方式。班主任和科任老師都應該充分挖掘教材中的有關(guān)德育素材，對學生進行感情熏陶，實現(xiàn)知識與德育相得益彰。我所教科目是政治，相對而言，政治比數(shù)理化的德育教育空間更大，因為它的內(nèi)容更加貼近實際，所涉及現(xiàn)實的例子更多。在課前5分鐘的新聞時間里和課堂中所舉的實例中，有意識的激發(fā)學生愛國熱情，要珍愛生命，正直獨立，要敢于突破和創(chuàng)新等等，讓課堂既成為學知識的樂園，也成為提升素質(zhì)，培養(yǎng)高尚品德和良好心理素質(zhì)的舞臺。 4、通過民主管理實現(xiàn)德育教育功能。班級管理方式越民主，學生心理上的需要越能滿足，個性發(fā)展越會

54、受到尊重，學習的積極性和主動性越能調(diào)動起來。民主的管理會使得學生閃光點“閃現(xiàn)”的機會增多多，班主任應該能夠及時捕捉到這些“點”，并讓閃光點變成閃光面以激發(fā)學生的熱情和斗志。在我們班，通過舉辦班級小運動會，我發(fā)現(xiàn)了很多運動高手;在“（才藝展示）周”活動中，一批繪畫、書法、（唱歌）、舞蹈等才藝能人也顯現(xiàn)出來;在學校衛(wèi)生檢查中，我發(fā)現(xiàn)了好幾個細心、認真、任勞任怨的學生;在平時，我還發(fā)現(xiàn)幾個學生正直、熱心幫助同學，還有拾金不昧的，有恒心毅力的，還有勇于克服困難的等等。發(fā)現(xiàn)這些閃光點后，我及時恰當?shù)囊源藶槠鯔C，激勵他們在學習上肯定也能做到這樣好;對他們身上體現(xiàn)出來的積極向上、樂觀堅強的意志品質(zhì)，及時肯定

55、和表揚，并以此激發(fā)他們積極進取并勇于克服各種困難。學生們從這點滴中的鼓勵與肯定中提高了自信心，獲得了動力，增強了勇氣，每一個學生都在朝著自己的目標努力，他們充實而快樂，班集體也越來越和諧、團結(jié)。 這些德育工作的探索于我而言才剛剛開始，因為德育教育越開展，我越真切地體會到，在當今多元化的社會中，在重智輕德的現(xiàn)實下，學生的道德水平日漸低下，這就更加突出了德育的重要性。國家的未來在呼喚德育，社會在呼喚德育，惟有全社會共同努力，才能從根本上提升全體國民的素質(zhì)。班主任的德育教育工作任重而道遠。 班主任個人工作總結(jié)篇12 作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來說，一切都是新的，一切都必須從頭做起.在擔任高一

56、(1)班班主任的這半年來，從中學到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新鮮.班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作.下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁.對過去的總結(jié)，也是對未來的計劃. 一、德育工作方面 加強學生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務.它直接關(guān)系到學生未來的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育. 1、接新班初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格要求戴?；蘸蛨F徽，穿著校服,不染頭發(fā)，不戴首飾不因為成績好而放棄對其嚴格要求。 2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步. 3、制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守.并且成立一些專人小組管理班務，培養(yǎng)自管能力.學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。 4、開學不久，我就開始家訪，家訪近10位同學，密切與家長聯(lián)系，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展.5、經(jīng)常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時予以調(diào)整.做好學生的思想工作.6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強個人的獨立能力和管理能力. 二、學習方面 在學習上，班上部分同