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文檔簡介
1、卡爾威特的教育讀后感【卡爾,威特的教育】讀后感【卡爾、威特的教育】讀后感【卡爾、威特的教育】這本書詳細地記載了 19世紀德國 的一個著名天才卡爾的成長過程??朹歲時就能自由運用 六國語言;9歲時就進入了哥廷根大學;14歲就被授予哲學博 士學位;16歲獲得法學博士學位,并被任命為柏林大學的法 學教授;23歲發(fā)表【但丁的誤解】一書,成為研究但丁的權 威??柲苋〉眠@番驚人的成就,并不是由于他的天賦有多 高,相反,他出生后被認為是個有些癡呆的嬰兒,所以他的成 才完全是他父親教育有方的結果。書中談到卡爾的父親怎樣培 養(yǎng)卡爾的各種良好習慣,這一點使我大受啟發(fā)。書中談到的幾 個習慣都是有益學習的,下面列
2、舉一二,以此共勉。一、專心致志的習慣。常有家長問我,為什么他們的孩子每天回家及時做作業(yè)、 背書,而學習卻絲毫沒有一點長進。應該說能及時做作業(yè)就已 經有了一個比較好的學習習慣了,但僅做到這一點還不夠,學 習必須專心致志才能有好的結果。學語文時就只考慮語文,學 數(shù)學時就專心于數(shù)學,如果在學習時想著玩,玩時又擔心學習 跟不上,不能用心一處,即使學生整天坐在書桌旁,那也只不 過是裝裝樣子而已,只是一種對時間的任意糟踏,也是對自己 和別人的一種欺騙。我班里就有幾個學生背課文老背不出,有 時在早讀課上,我會悄悄走到他們背后去聽,發(fā)現(xiàn)有的學生嘴 巴根本不動,而有的學生嘴巴在動,眼睛卻看著別處。如此不 專心讀
3、書,怎能背出課文呢?學習其它學科也是一樣,只有專 心致志才能學好。二、敏捷靈巧的習慣。常聽有的老師抱怨,怎么上午布置的一點點作業(yè)到放學后 才交起來?是題目太難不會做嗎?顯然不是,因為老師要面向全體學生,不可能出太難的題目。那原因是什么?是因為一部分學生認為時間還多 著,不拖到最后就不想做,久而久之,這些學生作業(yè)一直遲 交,甚至不交,其實這些學生不明白,迅速完成作業(yè)之后,多 余的時間可以做自己喜歡做的事,發(fā)展自己的愛好。人的一生 很有限,而且大部分時間要用來吃飯,睡覺,剩余的時間能做 的事就不多了,如果不養(yǎng)成敏捷,靈巧的習慣,能做的事就更 少了,這豈不遺憾!三、精益求精的習慣。學習知識就如同砌磚
4、一樣,如果不嚴格要求,就絕不會收 到好的效果。一篇文章要經過多少次推敲,才能成為佳作;一 道難題要經過多長時間地深入思考才會有巧妙的解法;一幅畫 要經過多少次描畫,才能讓人興嘆可是在學生當中抱有完成任務,萬事大吉想法的人不在少數(shù)。做數(shù)學題只會用一種 解法,寫文章湊滿字數(shù)拉倒,閱讀不求甚解這樣下去,他們能成才嗎?四、堅持不懈的習慣。在學習上會有很多難以預料的困難,但是只要有恒心,只 要能夠堅持,那么一切困難都會迎刃而解,要知道,一道難題 也許就因為你少思考了一分鐘而與答案擦肩而過,一篇課文也 許就因為你少讀了一遍而背不出來 只有堅持不懈,成功 才會與你有緣。我班里有幾個學生不會寫作文,每次習作都要 我特別輔導,到了期末考試,他們有的能夠堅持寫一點,而有 的干脆讓它空著,結果成績就有了很大的區(qū)別??梢妶猿植恍?對學習有多大的幫助。好習慣是從小養(yǎng)成的,小學階段是養(yǎng)成好
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