部編版四年級(jí)語文下冊(cè)課件習(xí)作：我的奇思妙想

1、 你有過哪些奇思妙想？說一說 你有過哪些奇思妙想？說一說會(huì)飛的汽車會(huì)飛的汽車奇特的鞋子奇特的鞋子幫助醫(yī)生做手術(shù)的機(jī)器人幫助醫(yī)生做手術(shù)的機(jī)器人能提供人體所有營(yíng)養(yǎng)的營(yíng)養(yǎng)水能提供人體所有營(yíng)養(yǎng)的營(yíng)養(yǎng)水我的奇思妙想語文 四年級(jí) 下冊(cè)我的奇思妙想語文 四年級(jí) 下冊(cè) 奇思妙想就是對(duì)于某些事物或憑空，思維散發(fā)出奇特的想法或看法，其中不乏一些新創(chuàng)意，新的思路。什么是奇思妙想？ 我的奇思妙想就是我的奇特的想法，我的新創(chuàng)意、新思路。審題指導(dǎo) 奇思妙想就是對(duì)于某些事物或憑空，思維散發(fā)出奇特的想法 你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？讓我們把它寫出來吧！ 你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？讓我們把它習(xí)作內(nèi)

2、容介紹一種發(fā)明，寫清楚這種發(fā)明的樣子和功能。習(xí)作內(nèi)容介紹一種發(fā)明，寫清楚這種發(fā)明的樣子和功能。 在奇思妙想的世界里，一切都變得那么奇妙，下面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無窮的聯(lián)想和想象。會(huì)飛的木屋水上行走鞋會(huì)變大變小的書包萬果樹飛向藍(lán)天的烏龜未來空間學(xué)?？晒﹨⒖歼x擇的題目 在奇思妙想的世界里，一切都變得那么奇妙，下面這些題目 這些奇思妙想離不開想象，你知道如何運(yùn)用想象嗎？ 這些奇思妙想離不開想象，你知道如何運(yùn)用想象嗎？ 想象：是對(duì)于不在眼前的事物想出它的具體形象。想象的情景不一定是真實(shí)的，但都要以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)。 想象：是對(duì)于不在眼前的事物想出它的具體形象。想象的情琥珀 由在海灘發(fā)現(xiàn)琥珀想象到大水淹沒森林

3、，松脂球淹沒在泥沙里，逐漸變成化石（琥珀） “在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著”想象到“它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎”。想象回顧課文琥珀 由在海灘發(fā)現(xiàn)琥珀想象到大水淹沒森林，松脂球淹沒在 想象源于生活，又高于生活。所以，想象要聯(lián)系實(shí)際，以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，在原有事物的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的想象，進(jìn)行拆散，重新組合，增加新的元素，賦予多重功能，創(chuàng)造出新的對(duì)人類有益的東西。想象的要求 想象源于生活，又高于生活。所以，想象要聯(lián)系實(shí)際，以現(xiàn)語段示例 交通機(jī)器人，胸前有兩個(gè)按鈕，一個(gè)紅色，一個(gè)綠色。按紅色按鈕可以選擇陸地上的交通工具，按綠色按鈕可以選擇空中的交通工具。當(dāng)你想出門旅游時(shí)，你只要按一

4、下紅色的按鈕，再選擇“旅游車”，它會(huì)立刻變成一輛旅游用具俱全的旅游車供你使用。星期天去購物，騎自行車方便，你按一下紅色的按鈕，再選擇自行車，一輛輕便的自行車就出現(xiàn)在了你面前。當(dāng)你想翱翔藍(lán)天時(shí)，按一下綠色的按鈕中的“飛機(jī)”模式，一架飛機(jī)就出現(xiàn)了。想到外太空去，選擇“宇宙飛船”模式就好了。語段示例 交通機(jī)器人，胸前有兩個(gè)按鈕，一個(gè)紅色，一個(gè)綠 有了以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的想象，你知道怎樣去介紹自己的發(fā)明嗎？ 有了以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的想象，你知道怎樣去介紹自己的發(fā)納米技術(shù)就在我們身邊1.什么是納米技術(shù)（開頭：定義）2.納米技術(shù)就在我們身邊。 （中間：應(yīng)用）3.納米技術(shù)可以讓人們更加健康。 （結(jié)尾：影響）按照

5、邏輯順序?qū)哟畏置鞯亟榻B了納米技術(shù)回顧課文納米技術(shù)就在我們身邊1.什么是納米技術(shù)（開頭：定義）按照邏輯 你也來按照一定的順序來寫一寫你要發(fā)明的東西吧！ 交代想發(fā)明的東西是什么。 分兩部分寫。 第一部分寫發(fā)明的東西的樣子：形狀、顏色、大小、高低、材料等； 第二部分寫功能。一個(gè)功能寫一段，段的結(jié)構(gòu)用總分結(jié)構(gòu)，即先用一句話概括功能，寫在段的開頭，做中心句，接著圍繞中心句選材料把功能寫具體。 表達(dá)早一點(diǎn)發(fā)明出想發(fā)明的東西的愿望。開頭：中間：結(jié)尾： 你也來按照一定的順序來寫一寫你要發(fā)明的東西吧！ 下面讓我們來一起看看書中“會(huì)飛的木屋”給出的提示。 下面讓我們來一起看看書中“會(huì)飛的木屋”給出的提示。會(huì)飛的木

6、屋樣子木屋下面有四個(gè)輪子木屋兩側(cè)有機(jī)翼功能遨游太空自動(dòng)除塵第一篇會(huì)飛的木屋會(huì)飛的木屋樣子木屋下面有四個(gè)輪子木屋兩側(cè)有機(jī)翼功能遨游太 你來根據(jù)上面的提示，也來寫寫自己想寫的內(nèi)容吧！ 你來根據(jù)上面的提示，也來寫寫自己想寫的內(nèi)容吧！水上行走鞋發(fā)明的原理神奇特異功能由蜥蜴聯(lián)想到水上行走鞋；對(duì)鞋的功能進(jìn)行了想象。蛇怪蜥蜴，能在水面上疾走如飛。鞋子有紅、綠、藍(lán)三個(gè)按鈕。紅色按鈕可以使人浮在水面上。藍(lán)色按鈕可以噴氣使人加速。綠色按鈕可以使鞋子無限充氣。水上行走鞋發(fā)明的原理神奇由蜥蜴聯(lián)想到水上行走鞋；對(duì)鞋的功能進(jìn)會(huì)變大變小的書包由電腦程序控制電子設(shè)備、授課、作業(yè)等功能根據(jù)電腦的功能進(jìn)行聯(lián)想和想象。具有手提電腦

7、的外形。按下功能鍵，書包就能夠轉(zhuǎn)換成播放機(jī)、收音機(jī)、電視機(jī)、手機(jī)、攝像機(jī)、照像機(jī)、游戲機(jī)等。書包有課程和作業(yè)，并能評(píng)改。書包還能遠(yuǎn)程授課。會(huì)變大變小的書包由電腦程序控制電子設(shè)備、授課、作業(yè)等功能根據(jù) 關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？ 關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？我想寫未來的汽車，我由現(xiàn)在的汽車、輪船、飛機(jī)想到發(fā)明一個(gè)綜合功能的汽車；然后展開想象，根據(jù)需求，汽車可隨時(shí)入海、升空，靈活而方便。我想寫未來的房子，我由能源危機(jī)想到發(fā)明高科技房子，房子會(huì)根據(jù)你的思維需求呈現(xiàn)各種家具。我想寫機(jī)器人管家，我會(huì)將日常生活所需都交給機(jī)器人管家來做，突出高科技帶給人的便利。我想寫未來的汽車，我由現(xiàn)在的

8、汽車、輪船、飛機(jī)想到發(fā)明一個(gè)綜合寫作提綱 你想要介紹你的奇思妙想，不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱 你想要介紹你的奇思妙想，不要急于下筆，先好好1.我想發(fā)明的東西是什么?2.想象這個(gè)發(fā)明要符合什么要求？3.它什么樣子的？4.它具有怎樣的功能？5.如何結(jié)尾？習(xí)作提綱要求自擬題目寫出奇思妙想。1.我想發(fā)明的東西是什么?習(xí)作提綱要求自擬題目寫出奇思妙想。概括房子的特點(diǎn)奇特的房子具體介紹表達(dá)感想外形位置主要功能其他功能大家都想住進(jìn)這樣的房子。美觀、節(jié)能、方便概括房子的特點(diǎn)奇特的房子具體介紹表達(dá)感想外形大家都想住進(jìn)這樣發(fā)明原因水上行走鞋強(qiáng)大功能回到現(xiàn)實(shí)可以使人浮在水上可以加速行走可以不

9、斷充氣原來是一個(gè)夢(mèng)想，但我更努力的學(xué)習(xí)了。由蛇怪蜥蜴想到發(fā)明水上行走鞋發(fā)明原因水上行走鞋強(qiáng)大功能回到現(xiàn)實(shí)可以使人浮在水上原來是一個(gè)手提電腦外形會(huì)變大變小的書包功能強(qiáng)大總結(jié)全文課本作業(yè)等都由硬盤裝載；打開課本就能收聽課程，及時(shí)做作業(yè)；書包可直接遠(yuǎn)程授課。呼吁高科技時(shí)代的到來。科技化、智能化，由電腦程序控制。手提電腦外形會(huì)變大變小的書包功能強(qiáng)大總結(jié)全文課本作業(yè)等都由硬奇特的房子 我想發(fā)明的一種奇特的房子，美觀、節(jié)能、方便。 例文賞析文章開門見山交代我想發(fā)明的東西和特點(diǎn)，引出下文。 奇特的房子 我想發(fā)明的一種奇特的房子，美觀、節(jié)能、方 奇特房子的外形各不相同。每個(gè)人都可以根據(jù)自己的想法選擇自己喜歡的

10、房子。有的選擇花朵城堡，有的選擇飛船宮殿，有的要求把房子建成云朵形狀的，還有的要求建成雄鷹形狀。最為奇特的有的要求把房子設(shè)計(jì)成自己喜歡的東西的形狀，如南瓜狀、琵琶狀、靴子狀用“有的有的有的還有的”的排比句式把“奇特的房子外形各不相同”的特點(diǎn)，寫得全面又具體。 奇特房子的外形各不相同。每個(gè)人都可以根據(jù)自己的想法選 奇特的房子建的地方也各不相同。有的建在地面上，有的建在大樹上，還有的飄在空中，還有的建在地下和水底呢。地面上高樓林立的景象不見了，放眼望去我們眼里看到的到處是奇形怪狀的藝術(shù)品一樣的房子，但它們又誰不挨誰，各自獨(dú)立。因?yàn)樗麄兌记擅畹乇荛_對(duì)方，方便從大自然中獲取需要的能量。排比句介紹房子建

11、的地方很多。 奇特的房子建的地方也各不相同。有的建在地面上，有的建 奇特的房子的功能超級(jí)齊全。人們的學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂、旅游，一套房子全能解決。比如，你想學(xué)習(xí)，可以看書或視頻，還可以通過視頻和有關(guān)專家互動(dòng)，最為神奇的學(xué)習(xí)是你可以親身體驗(yàn)各種技能：做飯、開車、演講，都有專用的材料和場(chǎng)境供你實(shí)際操練。再比如你想外出旅游，開啟旅游功能，房子或跑或飛，隨你心意，很快就把你送到想去的地方。先概括介紹房子功能有哪些，是略寫。又舉例房子的學(xué)習(xí)和旅游功能是詳寫，文章詳略得當(dāng)。 奇特的房子的功能超級(jí)齊全。人們的學(xué)習(xí)、生活、工作、娛 奇特的房子還可以變大變小，移動(dòng)更是隨心所欲。對(duì)了，房子還會(huì)隱身！住在我發(fā)明的

12、房子里安全極了。 我發(fā)明的房子奇特吧！我想你一定和我一樣現(xiàn)在就想住進(jìn)這樣的房子吧！結(jié)尾照應(yīng)開頭，表達(dá)了自己的感想，文章結(jié)構(gòu)完整，中心明確。介紹房子的其他功能。 奇特的房子還可以變大變小，移動(dòng)更是隨心所欲。對(duì)了，房 點(diǎn)評(píng)：本文中小作者能聯(lián)系實(shí)際通過大膽合理的想象，對(duì)未來房子的形狀、位置、功能、大小等奇特之處分段進(jìn)行了具體介紹，思路清晰，內(nèi)容豐富，中心明確。用“有的有的有的還有的”的句式形成排比修辭，把奇特的房子的外形特點(diǎn)，寫得全面又具體。全文行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。更多例文一更多例文二 點(diǎn)評(píng)：本文中小作者能聯(lián)系實(shí)際通過大膽合理的想象，對(duì)未 讓我們拿起筆，快快寫起

13、來吧！ 讓我們拿起筆，快快寫起來吧！ 寫完后，讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否結(jié)構(gòu)完整，是否內(nèi)容充實(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。然后進(jìn)行自主修改。自我評(píng)改 寫完后，讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否結(jié) 改完后，可以小組交換習(xí)作。說說自己最喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改。小組互評(píng) 改完后，可以小組交換習(xí)作。說說自己最喜歡同學(xué)寫的什么評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油寫明要發(fā)明的東西是什么想象要以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)寫清楚這個(gè)發(fā)明的樣子寫清楚這個(gè)發(fā)明的功能書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語及修改建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油寫明要發(fā)明的東西是什么想象要以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)寫清楚這

14、每個(gè)小組選出一篇優(yōu)秀的作文在全班進(jìn)行展示。 每個(gè)小組選出一篇優(yōu)秀的作文在全班進(jìn)行展示。水上行走鞋 有一天，我從書上看到：有一種蜥蜴叫做蛇怪蜥蜴，能在水面上疾走如飛，卻不會(huì)掉進(jìn)水里。這種蜥蜴的前腿比后腿短，尾巴非常的長(zhǎng)，我想這大概是它在奔跑時(shí)用來保持平衡吧。不過這種蜥蜴怎么會(huì)“輕功水上漂”的呢？我終于在網(wǎng)上找到了答案。 原來，這種蛇怪蜥蜴的腳掌底部長(zhǎng)著類似葉子的褶皺。在陸地上行走時(shí)，它會(huì)收起褶皺；一旦遇到危險(xiǎn)逃進(jìn)水里時(shí)，他就把褶皺張開，使腳掌面積變得非常大，而且腳掌接觸到水面時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡，就像一層“空氣墊”支撐著蜥蜴的身體，這樣蜥蜴踩到水面上面時(shí)就不會(huì)沉下去了。提出蛇怪蜥蜴，吸引讀者閱讀興

15、趣。交代蛇怪蜥蜴能浮在水上的秘密。水上行走鞋 有一天，我從書上看到：有一種蜥蜴叫做蛇怪蜥我突發(fā)奇想，如果我發(fā)明上“一雙水上行走鞋”，那么我也可以玩“輕功水上漂”了！鞋子是由橡膠做成的，很輕便，它的外形和普通鞋子有些不同，因?yàn)樾拥耐鈧?cè)有三個(gè)按鈕，紅、綠、藍(lán)。紅色按鈕只要按一下，鞋底便可以擴(kuò)大，并且里面充滿空氣，人就可以浮在水面上了。如果要關(guān)閉這個(gè)模式，只要再按一下綠色按鈕，它便會(huì)又變回原來的樣子，在陸地上走時(shí)并不會(huì)出現(xiàn)任何異樣。要是你覺得在水面上走太慢了，就可以按下藍(lán)色按鈕，鞋子后面就會(huì)伸出兩個(gè)小小的噴氣加速筒。它能夠噴出大量氣體，不用擔(dān)心氣墊內(nèi)的空氣會(huì)漏光，它能大幅度吸進(jìn)、排出、吸進(jìn)、排出直

16、到你按下綠色按鈕為止。怎么樣，我的水上行走鞋厲不厲害？將來長(zhǎng)大后我一定會(huì)發(fā)明出這樣的鞋子，給大家的生活帶來快捷和便利。詳寫鞋子的功能。略寫鞋子的外形。結(jié)尾表達(dá)情感。我突發(fā)奇想，如果我發(fā)明上“一雙水上行走鞋”，那么我也可以玩“ 總評(píng)：小作者根據(jù)蛇怪蜥蜴的秘密進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)明一雙水上行走鞋。功能想象奇特，但也合情合理。不但能使人在水上漂浮，還能根據(jù)需要噴氣加速前行，而且還能不斷充氣，通過小作者巧妙的想象，讓文章充滿趣味。 總評(píng)：小作者根據(jù)蛇怪蜥蜴的秘密進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)明一雙水上會(huì)變大變小的書包 未來的書包是什么樣的呢？就應(yīng)是高科技的、智能化的書包，它完全由電腦程序控制，能夠自由變大變小，也能夠根據(jù)主人需

17、要不斷變換內(nèi)存和用途。如果你學(xué)習(xí)疲勞了，只有點(diǎn)擊書包上面的各種功能鍵，書包就能夠轉(zhuǎn)換成播放機(jī)、收音機(jī)、電視機(jī)、手機(jī)、攝像機(jī)、照像機(jī)、游戲機(jī)等，你就能夠隨心所欲的想做什么就做什么，使你得到充分的休息。 未來的書包，它不再裝紙質(zhì)的書了，這種高科技的書包就像一個(gè)手提電腦，所有的教科書都裝入了硬盤。每學(xué)期開學(xué)，我們根據(jù)教學(xué)安排編織一個(gè)程序，隨后就能夠高枕無憂了，只要每一天上課打開書包，書包的顯示屏上就會(huì)出現(xiàn)當(dāng)天要學(xué)的引進(jìn)課文和要做的作業(yè)，第二天又能自由更換。開門見山，直入主題。書包具有娛樂的功能。書包具有教科書和作業(yè)的功能。會(huì)變大變小的書包 未來的書包是什么樣的呢？就應(yīng)是 老師布置完作業(yè)，我們只需要打

18、開電腦書包，點(diǎn)擊“作業(yè)”，當(dāng)天要做的作業(yè)就顯示屏幕上。我們用書包上的手寫板，或者鼠標(biāo)點(diǎn)擊就能夠答題了。老師也無需改作業(yè)，因?yàn)槲覀兠孔鲆坏?，如果是正確的，就會(huì)自動(dòng)得一個(gè)“Yes”，如果是錯(cuò)的，就會(huì)自動(dòng)得到一個(gè)“No”，并提示再答一次，如果還是答錯(cuò)，就會(huì)給出正確答案，并告訴你：還需努力喲。 電腦書包還能實(shí)施遠(yuǎn)程教學(xué)，這樣我們就大可不必為選校而苦惱了，因?yàn)槲覀兡軌蛲高^網(wǎng)絡(luò)去到任何一個(gè)學(xué)校，聆聽不一樣學(xué)校的教學(xué)，我們能夠把最好的老師請(qǐng)來為自我輔導(dǎo)，到那時(shí)，每一個(gè)學(xué)生都將成為最優(yōu)秀的學(xué)生。書包具有自動(dòng)批改作業(yè)的功能。具有遠(yuǎn)程教學(xué)的功能。 老師布置完作業(yè)，我們只需要打開電腦書包，點(diǎn)擊“作業(yè)” 總評(píng)：小作者

19、用聯(lián)想和想象的方法，根據(jù)電腦的功能和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，想象未來書包的強(qiáng)大功能。小作者娓娓道來，讀來合情合理，也引發(fā)讀者的思考。 總評(píng)：小作者用聯(lián)想和想象的方法，根據(jù)電腦的功能和學(xué)生各抒己見 你讀過哪些民間故事呢？各抒己見 你讀過哪些民間故事呢？各抒己見 當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事，想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人，就要縮寫故事內(nèi)容，讓它變得短一些、簡(jiǎn)單一些。怎樣縮寫呢？各抒己見 當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事，想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地習(xí)作：縮寫故事習(xí)作：縮寫故事激趣導(dǎo)入變 小 了 縮寫故事就是在保留故事主要內(nèi)容的情況下，按照一定要求，把篇幅較長(zhǎng)的故事壓縮提煉成較短的文章。什么是 縮寫故事？激趣導(dǎo)入變 小 了

20、縮寫故事就是在保留故事主要內(nèi)容年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。女教師講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。第一組練習(xí)縮句練習(xí)年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。女我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。臉漲得通紅。我笑出了聲音。我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。臉漲得通紅。我笑出了聲音一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧?！彼穆曇艉苄?，但很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！钡诙M練習(xí) 瑞恩說他要攢錢買鉆井機(jī)，讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧

21、?！彼穆曇艉苄￡套訃?yán)肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”晏子說齊國的人很多。晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把1、怎樣縮寫故事？2、什么是“摘錄”和“刪減”？什 么是“改寫”和“概括”？3、本次習(xí)作要求寫什么？今天我們就來學(xué)習(xí)縮寫故事，閱讀課本習(xí)作要求，討論交流。1、怎樣縮寫故事？今天我們就來學(xué)習(xí)縮寫故事，閱讀課本習(xí)作要求討論交流摘錄：必須保留的內(nèi)容用摘錄，可以刪去的內(nèi)容是刪減。改寫：用自己的話把故事中具體的描寫改的更簡(jiǎn)潔。概括：把長(zhǎng)

22、句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話。1、怎樣縮寫故事？2、什么是“摘錄”和“刪減”？什么是“改寫”和“概括”？3、本次習(xí)作要求寫什么？討論交流（1）摘錄和刪減。判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可 以刪去，不要改變故事的原意。（2）改寫和概括。把長(zhǎng)句子縮為短句子，把幾句話合并 成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫改 得更 簡(jiǎn)潔。（1）縮寫獵人海力布或其他民間故事。（2）縮寫故事內(nèi)容，讓它變得短一點(diǎn)，簡(jiǎn)單一些。（3）縮寫后故事完整，情節(jié)連貫、語句通順。討論交流摘錄：必須保留的內(nèi)容用摘錄，可以刪去的內(nèi)容是刪減。1寫作引導(dǎo)例：日久天長(zhǎng)王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農(nóng)歷七月七日跟牛郎會(huì)一次面。王

23、母娘娘允許她跟牛郎每年會(huì)一次面?？s寫不是縮句，需要提取主要信息，原意不變。這就是概括?？s寫與縮句一樣嗎？寫作引導(dǎo)例：日久天長(zhǎng)王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農(nóng)歷七月 從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。不過動(dòng)物說的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說了，他就會(huì)變成一塊石頭。下面是課文獵人海力布第1-4自然段，看看縮寫后保留什么，刪除了什么，哪

24、些句子是改寫，哪些句子是概括的？ 從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬寫作引導(dǎo) 在內(nèi)蒙（mng）古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。（刪減）從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬愛他。有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天空里有喊救命的聲音。他抬頭一看，見一只老鷹抓住一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。（救下了小白蛇）海力布對(duì)小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我（她）是龍王的女兒，您跟我去，我

25、爸爸一定會(huì)重重地酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。誰嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話?！焙ＡΣ枷?，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)獵人來說，可太有用了。他問小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”小白蛇說：“真的。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說了，您就會(huì)變成一塊僵硬的石頭?！焙ＡΣ键c(diǎn)點(diǎn)頭。 從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇

26、還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。不過動(dòng)物們說的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說了，他就會(huì)變成一塊石頭。對(duì)比閱讀。思考：哪些是刪減？哪些是摘錄？哪些是改寫？哪些是概括？寫作引導(dǎo) 在內(nèi)蒙（mng）古自治區(qū)，不變的是：主要內(nèi)容沒變；文章敘述順序沒變；人稱沒變。發(fā)生變化的是：人物對(duì)話概括化了；具體描寫的地方改變了；刪減了次要內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)縮寫特點(diǎn)：不變的是：主要內(nèi)容沒變；發(fā)生變化的是：人物對(duì)話概括化了；發(fā)現(xiàn)讀“習(xí)作提示”，整理縮寫方法?？s寫方法：（1）縮寫前：多讀原文，抓住重點(diǎn)。讀“習(xí)作提示”，整理縮寫方法?？s寫方法：（1）縮寫前：多讀原 （2）縮寫時(shí)：合理取舍（刪減

27、次要內(nèi)容）；簡(jiǎn)練語言（人物對(duì)話概括化，具體描寫的地方概括化）；連綴成文（對(duì)需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當(dāng)改寫，連綴成文，使語句連貫通順）；結(jié)合海力布這一主要人物概括故事主要事件，刪減次要內(nèi)容。 （2）縮寫時(shí)：合理取舍（刪減次要內(nèi)容）；簡(jiǎn)練語言（人 （3）縮寫后：對(duì)照原文，精心修改?？纯s后故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語句是否通順，上下銜接是否自然。 （3）縮寫后：對(duì)照原文，精心修改。看縮后故事是否完整媽媽說：“明天早上， 媽媽不在家。你自己記得起床，到離家門口20米遠(yuǎn)的地方，等公交車，記得要坐15路公交車，每15分鐘一輛，沒有的話，可以等一會(huì)兒。15路公交車，來了，你就上車，自己去學(xué)校。

28、”長(zhǎng)話短說媽媽說：“明天早上，媽媽不在，你自己起床，坐家門口的15路公交車去上學(xué)?！眿寢屨f：“明天早上， 媽媽不在家。你自己記得起床，到離家門口爸爸說：“如果明天不下雨，我就帶你去方特玩。我們先坐火車從長(zhǎng)興出發(fā)，在蕪湖火車站下車，然后打的去方特游樂園，先去玩“飛上太空”，再去玩“勇者大冒險(xiǎn)”，然后去“恐龍危機(jī)”，最后我們?cè)僖黄鹑和瘏^(qū)玩游戲?！遍L(zhǎng)話短說爸爸說：“如果明天不下雨，我?guī)闳シ教赜螛穲@玩?！卑职终f：“如果明天不下雨，我就帶你去方特玩。我們先坐火車從長(zhǎng)獵人海力布縮寫從前，有個(gè)叫海力布的獵人，他熱心助人，大家都十分尊敬他。 有一天，海力布去打獵，從老鷹的嘴里救下了一條小白蛇。小白蛇為了報(bào)答他的救范文賞析：獵人海力布縮寫范文賞析：命之恩，帶海力布去了龍宮，并告訴海力布可以要龍王含在嘴里那顆能聽懂動(dòng)物語言的寶石，但是聽到的動(dòng)物的話不能轉(zhuǎn)告他人，否則會(huì)變成石頭。海力布向龍王要了那顆寶石，小白蛇再三叮囑海力布要記住路上交代的話，海力布謝過小白蛇，就回家了。命之恩，帶海力布去了龍宮，并告訴海力布可以要龍王含在嘴里那顆 自從海力