2022年河南省駐馬店市上蔡一中學(xué)化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中考試試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列化學(xué)用語的使用及其表示的意義，正確的是AH2O一個(gè)水分子中含有一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子B4H4個(gè)氫元素CCa+2一個(gè)鈣離子帶二個(gè)單位正電荷D2CO2兩個(gè)二氧化碳分子2如圖是微信熱傳的“

2、苯寶寶表情包”,苯（化學(xué)式為C6H6)是一種重要的化工原料。下列有關(guān)苯的說法正確的是( )A苯的相對(duì)分子質(zhì)量為87B苯由6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子構(gòu)成C苯由碳、氫兩種元素構(gòu)成D苯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為12：13以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”之宗旨的中國(guó)詩詞大會(huì)第三季讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略了中國(guó)古典詩詞的魅力。下列詩詞中含有化學(xué)變化的是（）A蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光B零落成泥碾作塵，只有香如故C春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開4下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰C鐵絲在氧氣中燃燒，火星

3、四射，生成黑色固體D硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫5我們根據(jù)物質(zhì)的組成將物質(zhì)分為純凈物和混合物，以下物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A凈化后的空氣B冰水混合物C惰性氣體D高山上無污染的潔凈的湖水6相對(duì)原子質(zhì)量是指一種原子的質(zhì)量對(duì)一種碳原子質(zhì)量的1/12(1.660510-26Kg)的比值，若以一個(gè)氧原子實(shí)際質(zhì)量的1/16做標(biāo)準(zhǔn)，下列各量不會(huì)發(fā)生改變的是( ) 相對(duì)原子質(zhì)量 原子的實(shí)際質(zhì)量 化學(xué)式量A B C D無法判斷7下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是A司馬光砸缸B鑿壁偷光C火燒赤壁D鐵杵磨成針8下列各選項(xiàng)中，物質(zhì)的分類全都正確是選項(xiàng)單質(zhì)氧化物化合物混合物A鋁五氧化二磷稀硫酸空氣B

4、水銀水硝酸銨冰水混合物C硫粉干冰氧化銅生理鹽水D海水生石灰紅磷雙氧水AABBCCDD9下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是A取用少量液體B聞氣味C取用固體粉末D加熱液體10下列變化屬于化學(xué)變化的是A死灰復(fù)燃B杯弓蛇影C冰消雪融D鐵杵磨針11如圖裝置所示，膠頭滴管中盛有液體a，廣口瓶?jī)?nèi)盛有固體b，如果將a滴加到b上后，氣球會(huì)逐漸變癟的是（ ）選項(xiàng)液體a固體bA水氫氧化鈉B過氧化氫溶液二氧化錳C水硝酸銨D水氯化鈉AABBCCDD12下列物質(zhì)中屬于混合物的是（）A木炭B氦氣C汞D二氧化碳二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13水是生命之源，通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了水及其在生產(chǎn)生活中的重要作用。

5、（1）圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是_；圖2為蒸餾裝置，該裝置內(nèi)發(fā)生的變化屬于_（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；我們可以用_來區(qū)分軟水和硬水，生活中用_方法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水。（2）圖3為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的化學(xué)方程式：_，A、B兩管中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是_。（3）將圖3中水的變化情況與圖2中水的變化情況進(jìn)行比較，請(qǐng)從微觀的角度來解釋二者的本質(zhì)區(qū)別：_。14請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱：_；_；（2）若實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。（3）若實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳，則選用的固體藥品是_(填名稱)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_，D中盛放_(tái)(填試劑

6、名稱)可檢驗(yàn)CO2,，若用E裝置收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從_(選填“a”或“b”)端通入，驗(yàn)滿的方法是_，若用C裝置代替B裝置制取CO2，優(yōu)點(diǎn)是_(寫出一點(diǎn)即可)（4）用F裝置收集NH3，由圖可知NH3具有_的性質(zhì)。15如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放入試管中，試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。(1)用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上。膠頭滴管的用途是_。(2)實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是_。這說明了_。(3)實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是_。(4)某學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是_。這一實(shí)驗(yàn)還說明，兩種試劑中_具有揮發(fā)性。16小

7、紅用實(shí)驗(yàn)研究二氧化碳通入水中后發(fā)生的變化。(1)如圖甲所示，向一個(gè)收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，塑料瓶變癟，此現(xiàn)象_(填“能”或“不能”)證明CO2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；(2)取3mL瓶A中的液體倒入試管B中，滴加紫色石蕊溶液，振蕩，觀察到溶液顏色變?yōu)開色，寫出塑料瓶A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(3)將(2)中試管B繼續(xù)做如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中可觀察到試管B中有氣泡冒出，溶液變?yōu)開色；該反應(yīng)方程式為_；試管C中現(xiàn)象是_，試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17淀粉類食物是人類飲食的重要組成之一。淀粉化學(xué)

8、式為（n的取值從幾萬到幾十萬）在人體中被分解生成葡萄糖（化學(xué)式為）參與細(xì)胞代謝。（1）淀粉由_種元素組成，其分子中所含氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為_。（2）葡萄糖中碳元素和氫元素的質(zhì)量比_。葡萄糖中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是_元素，120g葡萄糖中含氧元素的質(zhì)量為_g。（3）1 mol（mol表示物質(zhì)的量，一種單位）葡萄糖的質(zhì)量是180g，則90g葡萄糖的物質(zhì)的量是_mol。l mol葡萄糖緩慢氧化釋放2870KJ的能量，約有40%的能量被生物體利用，其余的以熱能散失，氧化分解2 mol葡萄糖釋放的能量約有_KJ被生物體利用。18小毛同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園的蔬菜瘦小枯黃，經(jīng)査閱資料發(fā)現(xiàn)，原來是土壤中缺少氮元素所致，于

9、是他向菜園土壤中施用了一種叫硝酸銨（化學(xué)式為NH4NO3）的氮肥后，情況就有所改觀。試計(jì)算第（2）、第（3）問寫出計(jì)算過程：（1）NH4NO3中氮、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為_。（2）NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。（3）假如他向菜園土壤中施用1kg硝酸銨，相當(dāng)于施入氮元素的質(zhì)量是多少_？四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）水的組成揭秘：18世紀(jì)末，英國(guó)科學(xué)家普利斯特里把“易然空氣”和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久另一位英國(guó)科學(xué)家卡文迪許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)所得液滴是水，并確認(rèn)大約2份體積的“易燃空

10、氣”與1份體積的氧恰好化合成水。上述實(shí)驗(yàn)實(shí)際已經(jīng)揭示出水不是一種元素，可惜兩位科學(xué)家受當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤觀念的束縛，沒能認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，反將其解釋為兩種氣體里都含有水。一年之后，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn)，并做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，得到“易燃空氣”。(1)英國(guó)科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許的實(shí)驗(yàn)用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示為_。(2)拉瓦錫通過分析和歸納，他得出的結(jié)論是_。(3)現(xiàn)在在實(shí)驗(yàn)室可以模擬拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)。如下圖所示，該實(shí)驗(yàn)中左管得到的是_，它與電池的_極相連。在實(shí)驗(yàn)過程中常在水里加入少量的氫氧化鈉或硫酸鈉，作用是_。參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題

11、只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、D【解析】A、1個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子，不含有氫分子，故A錯(cuò)誤；B、元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，4H表示4個(gè)氫原子，故B錯(cuò)誤；C、1個(gè)鈣離子帶二個(gè)單位正電荷，表示為Ca2+，故C錯(cuò)誤；D、2CO2表示兩個(gè)二氧化碳分子，故D正確。故選D。點(diǎn)睛：本題主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵。2、D【解析】A、苯的相對(duì)分子質(zhì)量為，故A不正確；B、由化學(xué)式可知,一個(gè)苯分子由6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子構(gòu)成，故B不正確；C、苯由碳、氫兩種元素組成，故C不正確；D、苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為，故D

12、正確。故選D。3、C【解析】A、蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光，過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；B、零落成泥碾作塵，只有香如故，過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；C、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化；D、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化。故選：C。4、C【解析】A. 木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故描述錯(cuò)誤；B. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，故描述錯(cuò)誤；C. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，描述正確；D. 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述錯(cuò)誤。故選：C。5、B【解析】A、凈化后的空氣中也有

13、氧氣、氮?dú)獾龋瑢儆诨旌衔?；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、冰水混合物中只有水一種物質(zhì)，屬于純凈物；故選項(xiàng)正確；C、惰性氣體中有氦氣、氖氣、氬氣等，屬于混合物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、高山上無污染的潔凈的湖水中也有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B?！军c(diǎn)睛】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。6、C【解析】相對(duì)原子質(zhì)量就是某原子的質(zhì)量與選定的標(biāo)準(zhǔn)的比值，一個(gè)氧原子實(shí)際質(zhì)量的1/16與以一個(gè)氧原子實(shí)際質(zhì)量的1/16是相等的，即選定的標(biāo)準(zhǔn)是相同的，所以原子的相對(duì)原子質(zhì)量、原子的實(shí)際質(zhì)量和物質(zhì)的化學(xué)式量是相同的，故選C。7、C【解析】A、司馬光砸缸，沒有新物質(zhì)生成，屬

14、于物理變化，不符合題意；B、鑿壁偷光，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、火燒赤壁，發(fā)生了氧化反應(yīng)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；D、鐵杵磨成針，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化；生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。8、C【解析】A、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，稀硫酸、空氣都屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、硫粉屬于單質(zhì)，干冰是二氧化碳的固體，屬于氧化物，氧化銅屬于化合物，生理鹽水屬于混合物，故選項(xiàng)正確；D、海水屬于混合物，不是單質(zhì)，紅磷屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。

15、9、C【解析】A、使用膠頭滴管時(shí)先擠壓膠頭，排出空氣，再伸入溶液中吸取，故A不正確；B、聞氣味時(shí)應(yīng)該用手輕輕的在瓶口扇動(dòng)，僅使少量的氣體飄入鼻孔，禁止把鼻子湊到容器口去聞氣體，故B不正確；C、取用固體粉末時(shí)，用藥匙或紙槽將藥品送入試管底部，再把試管直立起來，讓藥品滑入試管底部，故C正確；D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，故D不正確。故選C。10、A【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。有新的物質(zhì)生成是化學(xué)變化；杯弓蛇影、冰消雪融 、鐵柞磨針都沒有新的物質(zhì)生成

16、，是物理變化。選A11、C【解析】如果將a滴加到b上后，氣球會(huì)逐漸變癟，說明外界壓強(qiáng)大于裝置內(nèi)壓強(qiáng)，二者混合消耗裝置內(nèi)氣體、反應(yīng)吸熱或溶解吸熱?！驹斀狻緼、氫氧化鈉溶于水放熱，氣球變大，故A錯(cuò)誤；B、過氧化氫溶液加入二氧化錳中產(chǎn)生氧氣，氣球變大，故B錯(cuò)誤；C、硝酸銨溶于水吸熱，氣球變癟，故C正確；D、氯化鈉溶于水幾乎沒有熱量變化，故D錯(cuò)誤。故選C。12、A【解析】A、木炭主要成分是碳，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物，此選項(xiàng)符合題意；B、氦氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，此選項(xiàng)不符合題意；C、汞是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，此選項(xiàng)不符合題意；D、二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，此選項(xiàng)不符

17、合題意。故選A?！军c(diǎn)睛】判斷物質(zhì)是純凈物還是混合物的關(guān)鍵是看物質(zhì)是否是由同種物質(zhì)組成的。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、吸附作用 物理變化 肥皂水 煮沸 2H2O2H2+O2 8：1 圖3中水分子拆分為原子，原子重新組成新分子，而圖2中水分子未發(fā)生變化 【解析】水電解生成氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極和負(fù)極是氣體的體積比為1:2?！驹斀狻浚?）由于活性炭有吸附性，在凈水裝置中活性炭的作用是吸附。圖2為蒸餾裝置，該裝置內(nèi)沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的變化屬于物理變化，可以用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；生活中用煮沸方法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水。（

18、2）電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，則A、B兩管中產(chǎn)生的氣體的分比為氧氣、氫氣，質(zhì)量比是。 （3）將圖3中水的變化情況與圖2中水的變化情況進(jìn)行比較，二者的本質(zhì)區(qū)別為：圖3中水分子拆分為原子，原子重新組成新分子，而圖2中水分子未發(fā)生變化?！军c(diǎn)睛】化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合。14、酒精燈 分液漏斗 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 大理石（或石灰石） 碳酸鈣+鹽酸 氯化鈣+水+二氧化碳 澄清石灰水 b 將燃著的木條放在a管口處，火焰熄滅，證明已收集滿二氧化碳 可控制反應(yīng)的速度或節(jié)約藥品等 能（或易）溶于水 【解析】（1）是酒精燈，是分液漏斗；（2）若實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，則是用氯

19、酸鉀制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)生成氯化鉀、氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣。（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，B裝置制取二氧化碳中選用的固體藥品是大理石（或石灰石），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳。檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水，故D中盛放澄清石灰水。若用E裝置收集二氧化碳?xì)怏w，由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，進(jìn)入以后占據(jù)下方空間，空氣則被趕到上方空間而易從a端排出，故二氧化碳應(yīng)從b端通入。由于氣體從a端排出，故二氧化碳驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在a管口處，火焰熄滅，證明已收集滿二氧化碳。C裝置中使用的是分

20、液漏斗，通過旋轉(zhuǎn)活塞，可控制稀鹽酸的滴加速度，從而控制化學(xué)反應(yīng)速率，故若用C裝置代替B裝置制取CO2，優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的速度或節(jié)約藥品等。（4）F裝置中水的上方放了一層植物油，是防止氨氣與水接觸，說明氨氣具有能（或易）溶于水的性質(zhì)。15、吸取和滴加少量液體 酚酞溶液由右向左依次變紅 氨分子在不斷運(yùn)動(dòng) 增加對(duì)比度，便于觀察顏色的變化 兩種試劑放反了 濃氨水 【解析】（1）膠頭滴管的用途是吸取和滴加少量液體試劑；（2）實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：酚酞溶液由右向左依次變紅；說明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)；（3）在試管下放一張白紙的作用是起襯托作用，增加對(duì)比度，便于觀察顏色的變化；（4）出現(xiàn)管口棉花變紅而管內(nèi)濾紙不變色是因?yàn)閮煞N試劑放反了；此實(shí)驗(yàn)還說明濃氨水具有揮發(fā)性。16、不能 紅 CO2+H2O=H2CO3 紫 H2CO3CO2+H2O 變渾濁 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 【解析】解：(1)由于二氧化碳能溶于水，故向一個(gè)收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，塑料瓶變癟，不能證明二氧化碳與水反應(yīng)；(2)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸呈酸性，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O=H2CO3；酸性溶液能使石蕊試液變成紅色；(3)碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解生成水和二氧化碳，紫色石蕊溶液又由