小石潭記精編課件

1、學(xué)練優(yōu)八年級(jí)語文下（EJ） 教學(xué)課件24 小石潭記柳宗元學(xué)練優(yōu)八年級(jí)語文下（EJ）24 小石潭記柳宗元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實(shí)詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力；2.學(xué)習(xí)對(duì)景物入微地觀察并抓住特點(diǎn)寫景，提高對(duì)美的鑒賞能力；3.理解作者在貶居生活中孤獨(dú)凄涼的心境。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實(shí)詞、走進(jìn)作者 柳宗元（773819）唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚，唐代河?xùn)|人，代宗大歷八年（773年）出生于京城長安，貞元九年（793）中進(jìn)士，憲宗元和十四年（819年）客死于柳州，享年不到50歲。因?yàn)樗呛訓(xùn)|人，世稱柳河?xùn)|。又因官終柳州刺史，又稱柳柳州。

2、唐宋八大家之一，與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱韓柳。著有柳河?xùn)|集。 走進(jìn)作者 柳宗元（773819）唐代著名文學(xué)家、寫作背景 作者曾被貶為永州司馬，結(jié)合自己的經(jīng)歷和遭遇，寫下了精美的山水游記多篇，合稱永州八記。小石潭記就是其中最著名的一篇。作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情：所以才會(huì)有發(fā)現(xiàn)小石潭時(shí)心樂之，觀魚時(shí)覺得魚似與游者相樂的愉悅心情；但這種歡快畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，便會(huì)凄神寒骨，悄愴幽邃，憂傷、悲涼的心境便會(huì)自然流露出來。就很自然的融情入景了。寫作背景 作者曾被貶為永州司馬，結(jié)合自己的經(jīng)歷和遭遇，字詞積累篁竹（

3、 ） 清冽（ ） 卷（ ）石底為坻（ ） 為嵁 （ ） 佁然（ ）參差（ ）披拂 俶（ ）而遠(yuǎn)逝 悄（ ）愴（ ） 幽邃（ ） 翕( )忽 hunglichknysucn cchqiochungqunx字詞積累篁竹（ ） 清冽（ ） 卷（ 整體感知 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。整體感知 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán) 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見

4、。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。成林的竹子。篁，竹林。好像人身上佩戴的玉佩玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音。佩、環(huán)，都是玉制的裝飾品。清澈，清涼。（譚）以整塊石頭為底。即“以全石為底。靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為坻、

5、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。坻，水中的高地。嶼，小島。嵁，不平的巖石。翠綠的莖蔓。（樹枝藤蔓）覆蓋、纏繞、搖動(dòng)、連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。大約有一百來?xiàng)l?？?，大約。都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有（好像水都沒有）。形容水清澈。陽光直照到水底，魚的影子映在石上。（魚影）呆呆的一動(dòng)不動(dòng)。怡然，呆呆的樣子。忽然間向遠(yuǎn)處游去了。俶爾，忽然。來來往往輕快敏捷。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙

6、差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（泉水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。斗折，像北斗七星那樣曲折。蛇行，像蛇爬行那樣彎曲。明滅，或現(xiàn)或隱。像狗的牙齒那樣參差不齊。使人感到心神凄涼，寒氣透骨。幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。悄愴，憂傷的樣子。邃，深。清，凄清，冷清。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。跟著一同去的，有姓崔的兩個(gè)年輕人。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰詩文翻譯 從小土丘向西走一百二十步，隔著

7、竹林，聽到了水聲，好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情高興起來?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），下面看見一個(gè)小潭，潭水特別清涼。整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的石頭，成為坻、嶼、巖各種不同的形狀。青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮蓋交結(jié)，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。詩文翻譯 從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水 潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，好像都在空中游動(dòng)，周圍什么也沒有似的。陽光直照到水底，石上有魚的影子，靜止不動(dòng)；又忽然向遠(yuǎn)處游走，往來很快，好像和游人一同歡樂。 向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯(cuò)不齊，不

8、知道它的源泉在哪里。 潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，好像都在空中游動(dòng)，周圍什么也 坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，不覺心神凄涼，寒氣透骨，令人感到悲哀。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。 同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著來的有姓崔的兩個(gè)少年，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。 坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無詞匯歸納古今異義1、乃記之而去2、佁然不動(dòng)：3、崔氏二小生：4、不可久居：去：（古）離開（今）前往，到某處 佁然：（古）呆呆的樣子（今）癡呆或深思的樣子小生：（古）年輕人（今）戲曲藝術(shù)中的一種角色居： （古）停留（今）居住詞匯歸納古今異義

9、1、乃記之而去去：（古）離開（今詞類活用1、從小丘西行聞水聲2、如鳴珮環(huán)3、心樂之4、下見小潭5、皆若空游無所依方位名詞作狀語，向西。使鳴叫形容詞作動(dòng)詞，意動(dòng)用法，以為樂方位名詞作狀語，在下面名詞作狀語，在空中詞類活用1、從小丘西行聞水聲方位名詞作狀語，向西。使鳴叫6、日光下澈7、斗折蛇行8、其岸勢(shì)犬牙差互9、凄神寒骨方位名詞作狀語，向下名詞作狀語，像北斗星那樣像蛇那樣名詞作狀語，像狗牙那樣形容詞使動(dòng)用法，使凄涼使寒冷6、日光下澈方位名詞作狀語，向下名詞作狀語，像北斗星那樣像蛇虛 詞1、以：全石以為底 卷石底以出 以其境過清2、為：全石以為底 為坻為嶼，為嵁為巖。（介詞，把）（承接，“而”不譯

10、）（介詞，表原因）（動(dòng)詞，當(dāng)“作為”講）（動(dòng)詞，“成為”）虛 詞1、以：全石以為底 卷石底以出一詞多義全石以為底為坻，為嶼潭中魚可百許頭不可知其源明滅可見西南而望記之而去水尤清冽其境過清全石以為底卷石底以出以其境過清作為副詞，大約成為、形成可以助動(dòng)詞，能夠承接，不譯由于、因?yàn)榻樵~，用表修飾表承接清澈冷清一詞多義全石以為底潭中魚可百許頭西南而望水尤清冽全石以為底作課文分析第一段發(fā)現(xiàn)小石潭隔聞伐取見水清幽聞聲 見形 石怪樹青移步換景 定點(diǎn)特寫 景中含情課文分析第一段發(fā)現(xiàn)小石潭隔聞伐取見水清幽聞聲 移步換景： 指隨著立足點(diǎn)的移動(dòng)，觀察的對(duì)象或者同一對(duì)象觀察的角度、距離也不斷變化。你知道課文是怎樣使用

11、移步換景的嗎？說說看。移步換景：你知道課文是怎樣使用移步換景的嗎？說說看。潭中景物第二、三段潭水 游魚 襯清澄側(cè)面描寫動(dòng)靜結(jié)合心情:樂由景生情潭中景物第二、三段潭水 游魚 襯清澄側(cè)面描寫動(dòng)靜結(jié)合心情:樂請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，用原文回答以下問題：2、小石潭的全貌是怎樣的？ 3、作者是怎樣描寫潭中的魚兒的？4、作者是怎樣描寫小石潭的？5、作者是怎樣描寫潭上的景物的？1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，用原文回答以下問題：2、小石潭的全貌是怎樣 隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？ 全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。2

12、、小石潭的全貌是怎樣的？ 隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。3、作者是怎樣描寫潭中的魚兒的？ 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。運(yùn)用了比喻的修辭方法寫出了小石潭的遠(yuǎn)望之景。4、作者是怎樣描寫小石潭的的？ 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上， 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。5、縱觀全篇作者是怎樣描寫潭上的景物的？ 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人 文章前面寫“心樂之”，后面又寫

13、“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？ 樂是憂的一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)。而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。 文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂 你最喜歡文中哪個(gè)四字短語？以“_用（寫）得美，美在_”的句式加以品析。如：“如鳴佩環(huán)”用得美，美在它寫出了水聲的清脆悅耳。伐竹取道點(diǎn)明了小石潭人跡罕至。蒙絡(luò)搖綴，參差披拂寫出小石潭的極幽、極佳的景致。佁然不動(dòng)寫出魚兒的靜態(tài)。俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽寫出潭中魚的歡快嬉戲。斗折蛇行寫出溪流形狀的曲折。明滅可見寫出

14、溪流情態(tài)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。犬牙差互寫出小溪兩岸的高低不平。凄神寒骨，悄愴幽邃寫出了作者抑郁憂傷之情。走進(jìn)小石潭 你最喜歡文中哪個(gè)四字短語？以“_用（寫）得 請(qǐng)你任選一幅，依照示例，用生動(dòng)的語言加以描繪，最后揣摩出作者此時(shí)的內(nèi)心感受。示例：我喜歡“翠蔓圖”。你看，那青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，互相纏繞在一起，織成一個(gè)綠色的網(wǎng)，點(diǎn)綴在小石潭周圍，參差不齊的枝條，有的覆蓋在巖石上，有的伸向水面，浸入清澈的水中，有的在風(fēng)中搖曳。這美景怎能不令作者心旌搖蕩呢？ 請(qǐng)你任選一幅，依照示例，用生動(dòng)的語言加以描繪小石潭記發(fā)現(xiàn)小潭：移步換景潭中景物： 潭水：清澈透明 游魚：動(dòng)靜結(jié)合特寫鏡頭小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸勢(shì)：參差不齊形象比喻潭中氣氛：寓情于景記錄同游者抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感隔、聞、伐、取、見氣氛：幽深冷寂水清石怪樹青感受：凄苦孤寂側(cè)面描寫小石潭記發(fā)現(xiàn)小潭：移步換景潭中景物： 潭水：清澈透明 游魚課堂小結(jié) 小