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文檔簡介

1、大班語言我要做小學生了教案反思大班語言我要做小同學了教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解小同學生活，萌發(fā)對小同學活的憧憬之情，留戀幼兒園生活，珍惜在園光陰，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看我要做小同學了教案吧?；顒右鈭D：孩子趕緊要升小學了，對小學充滿了憧憬和好奇，我們有必要更有責任幫忙孩子做好入學準備，因此開展了我要做小同學了這一綜合活動，活動前我們帶著孩子們參觀了小學，引起孩子對小同學活的憧憬，以孩子的愛好為切入點開展幼小連接教育活動。既可以滿意幼兒的好奇心使他們在身體和心理上都做好入學的準備，還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進一步對其進行各

2、種習慣的培育。活動目標：1、理解小同學生活，萌發(fā)對小同學活的憧憬之情。2、留戀幼兒園生活，珍惜在園光陰。3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動準備：1、搜集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學活動的照片。2、年歷一本?；顒舆^程：1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。提問：熟悉他們嗎？這是在哪里？他們在干什么呀？你是怎么明白的？2、出示年歷讓幼兒數一數，看一看。商量：（2）連續(xù)觀看哥哥姐姐小學活動的照片。進一步了解小同學活的情況。4、組織商量，體會做一名小同學的心情。提供商量的內容，然后請幼兒進行選擇答復。（1）體會

3、幼兒園生活和小同學活的不同之處。（2）說說你準備上哪一個小學？（3）你準備怎樣做一名小同學？活動反思：通過本次活動，使幼兒對于即將到來的小同學活有了比擬真實客觀的了解，他們或許在現實中還會有心理上的落差，或許還沒有完全的準備好，但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關小同學活的經驗，有助于他們順應小同學活，從心理上和身體上都做好入學的準備。在孩子的心中，小同學活是全新的，確實如此，通過他們的總結和發(fā)現，他們確實發(fā)現了許多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小同學上課的內容、坐姿、學習習慣，不過，看來參觀活動對幼兒充足的了解小學的生活非常有利。此時孩子們才發(fā)現：原來要想成為一名小同學確實有許多需要自己努力的地方。在活動中，孩子們似乎長大了許多，一種成長的歡樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心

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