考點(diǎn)系列訓(xùn)練階段測(cè)試題二(第4～7講)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 考點(diǎn)系列訓(xùn)練階段測(cè)試題二(第47講) 階段測(cè)試題二(第47講) 時(shí)間：90分鐘總分值：100分得分：_ 一、單項(xiàng)選擇題(每題3分，共30分) 1如下圖，袋鼠媽媽把小袋鼠放進(jìn)育兒袋中后，在草地上向前躍進(jìn)說(shuō)小袋鼠是靜止的，選取的參照物是( B ) A草地 B袋鼠媽媽 C天空 D灌木叢 2某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為( C ) A12.45 cm B12.34 cm C12.35 cm D12.36 cm 3羽毛球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著大量力學(xué)知識(shí)

2、，以下說(shuō)法正確的是( B ) A球拍對(duì)羽毛球的作用力大于羽毛球?qū)η蚺牡淖饔昧?B羽毛球的慣性小，所以簡(jiǎn)單來(lái)回抽殺 C羽毛球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，仍受球拍的力 D球拍擊球時(shí)，只改變了羽毛球的運(yùn)動(dòng)方向 4如下圖是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的試驗(yàn)裝置，以下有關(guān)此探究活動(dòng)的各種表述，錯(cuò)誤的是( C ) A每次試驗(yàn)中，應(yīng)使小車從斜面的同一高度滑下 B由于慣性，小車到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng) C水平面越粗糙，小車在水平面上前進(jìn)的距離越遠(yuǎn) D運(yùn)動(dòng)的物體若不受阻力，將一直運(yùn)動(dòng)下去 5初三后期的復(fù)習(xí)過(guò)程中，小明的書(shū)桌上擺放著多種資料書(shū)籍，對(duì)放在水平桌面上靜止的英漢詞典，以下判斷正確的是( D ) A詞典平放與側(cè)放時(shí)，對(duì)桌面

3、的壓力是不同的 B桌面對(duì)詞典的支持力與詞典所受重力是相互作用力 C詞典對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)詞典的支持力是平衡力 D桌面對(duì)詞典的支持力與詞典所受到的重力是平衡力 6在“用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，小明用已調(diào)好的天平在測(cè)物體質(zhì)量的過(guò)程中，通過(guò)增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的中央刻度線左邊一點(diǎn)，這時(shí)他應(yīng)當(dāng)( A ) A將游碼向右移動(dòng)直至橫梁重新水平平衡B將右端平衡螺母向左旋進(jìn)一些 C把天平右盤(pán)的砝碼減少一些D將右端平衡螺母向右旋出一些 7某試驗(yàn)小組分別用天平和量筒測(cè)出了兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積，并描繪出Vm圖象如下圖，則以下判斷正確的是( C ) A甲乙 B甲乙 C若V甲V乙，則m甲m乙 D若m甲m乙，則

4、V甲V乙 8以下各組器材中，不能測(cè)出長(zhǎng)方體金屬塊密度的是( D ) A刻度尺、天平和砝碼B天平和砝碼、量筒、水、細(xì)線 C彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線D刻度尺、水、細(xì)線、燒杯 9如下圖，用F6 N水平向右的拉力勻速拉動(dòng)物塊A時(shí)，物塊B靜止不動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4 N，則物塊B所受摩擦力的大小及方向?yàn)? B ) A4 N，向左 B4 N，向右 C6 N，向右 D6 N，向左 10我國(guó)第一位“太空教師王亞平通過(guò)物理試驗(yàn)，展示了飛船內(nèi)部物體在失重(相當(dāng)于物體不受重力)狀況下的物理現(xiàn)象王亞平利用小球做了兩次試驗(yàn)；第一次試驗(yàn)時(shí)，將小球偏離豎直位置后放手；其次次試驗(yàn)時(shí)，將小球偏離豎直位置后，在放手時(shí)對(duì)小球

5、施加一個(gè)垂直于懸線的力，以下四圖表示小球在這兩次試驗(yàn)中可能出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)狀況，其中符合實(shí)際的是( B ) A甲、丙B甲、丁C乙、丙D乙、丁 二、填空題(每空1分，共19分) 11小麗在放學(xué)回家途中發(fā)現(xiàn)一物體A，她回家后用刻度尺測(cè)量A的長(zhǎng)度，如下圖，刻度尺的分度值是_0.1_cm，物體A的長(zhǎng)度是_3.10_cm. ,(第11題圖),(第12題圖),(第 13題圖) 12如下圖，汽車通過(guò)高速馬路ETC通道時(shí)，不停車也能繳費(fèi)通行假如通道長(zhǎng)是15 m，車速是3 m/s，汽車通過(guò)通道的時(shí)間是_5_s；該汽車以_收費(fèi)站臺(tái)_為參照物是運(yùn)動(dòng)的 13甲、乙兩個(gè)物體同時(shí)從同一地點(diǎn)向西做直線運(yùn)動(dòng)，速度與時(shí)間關(guān)系如下圖，

6、由圖象可知，乙做_勻速直線_運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)6 s，甲、乙兩物體相距_30_m. 14某運(yùn)動(dòng)員用頭頂回遠(yuǎn)處飛來(lái)的足球，說(shuō)明力可以改變物體的_運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員感覺(jué)頭疼，說(shuō)明物體間力的作用是_相互_的 152022年巴西世界杯足球賽引起世界人民的關(guān)注在比賽中，運(yùn)動(dòng)員起腳射門，足球離腳后，由于_慣性_還能繼續(xù)飛向球門，守門員飛身將球撲住，說(shuō)明力能改變物體的_運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_ 16如圖，修正帶中涂改帶的長(zhǎng)度是30_dm_，使用時(shí)，它將錯(cuò)誤處覆蓋成白色，此處能_反射_(選填“反射或“吸收)各種色光請(qǐng)?jiān)倭信e一種修改此類錯(cuò)誤的器材，如_橡皮_，它運(yùn)用的物理知識(shí)是_摩擦力_ ,(第16題圖),(第17題圖) 17某

7、同學(xué)想用天平稱量一塊巖石的質(zhì)量，試驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)指針停在如圖甲所示位置，此時(shí)應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向_左_(選填“左或“右)移動(dòng)，直至天平平衡稱量時(shí)將巖石放入天平左盤(pán)，當(dāng)天平再次平衡后，左盤(pán)中砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖乙所示，則巖石質(zhì)量是_57.4_g，若將該巖石帶到月球，其質(zhì)量_不變_(選填“變大“變小或“不變) 18如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其Ft和vt圖象分別如乙、丙所示，由圖象可知，當(dāng)t1 s時(shí)，物體受到的摩擦力是_3_N，當(dāng)t3 s時(shí)，物體受到的摩擦力是_5_N. 三、作圖題(每題3分，共6分) 19一小車水平向右勻速運(yùn)動(dòng)，在車廂頂部用細(xì)繩豎直懸掛一個(gè)小

8、球，小球與豎直車廂壁剛好接觸，作出小車向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)小球受力的示意圖 ,(第19題圖),(第20題圖) 20如下圖，用外力F把一個(gè)物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請(qǐng)畫(huà)出物體在豎直方向上受力的示意圖 四、試驗(yàn)探究題(第21小題4分，第22小題8分，第23、24小題各5分，共22分) 21利用如下圖器材“探究二力平衡的條件 (1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力_相等_ (2)為觀測(cè)不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片_旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度_，釋放時(shí)觀測(cè)其是否保持平衡 (3)

9、在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀測(cè)隨之發(fā)生的現(xiàn)象由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是_兩個(gè)力作用在同一物體上_ (4)該試驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的目的是消除卡片重力對(duì)試驗(yàn)的影響(或卡片重力可忽視) 22小新和同學(xué)一起用硬紙板搭建了如下圖的軌道，測(cè)量小球運(yùn)動(dòng)的平均速度 (1)根據(jù)試驗(yàn)的原理_v s t _，需要測(cè)量的物理量是小球運(yùn)動(dòng)的路程和所用的時(shí)間 (2)他們先用鋼卷尺對(duì)軌道的各段長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量并分段作了標(biāo)記，因_時(shí)間_的測(cè)量誤差較大，需屢屢測(cè)量為保證小球每次通過(guò)A 點(diǎn)的速度一致，務(wù)必用同一小球從左邊斜面的_同一_高度由靜止釋放要使小球能夠通過(guò)E 點(diǎn)，釋放小球的高度應(yīng)_大于_水平段

10、BD 的高度 (3)從A 點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)，用電子秒表分別測(cè)量小球經(jīng)過(guò)B 、C 、D 、E 各點(diǎn)的時(shí)間整理試驗(yàn)數(shù)據(jù)并記錄在下表中 分析表中數(shù)據(jù)可知，v BC _大于_v CD ，這是由于小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受_摩擦力_作用；小球從A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到E 點(diǎn)的過(guò)程中，在_D _點(diǎn)的速度最小 (4)小球在BD 段運(yùn)動(dòng)的平均速度為_(kāi)0.74_m/s.(計(jì)算結(jié)果保存兩位小數(shù)) 23小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小一致的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣，哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有三種猜想： 猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量； 猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量； 猜想3：

11、彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量； 小明為驗(yàn)證自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)試驗(yàn)方案： 將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L 1、L 2； 如下圖，固定彈簧的一端，用大小一致的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L 1、L 2； 改變拉力的大小，重復(fù)試驗(yàn)步驟，記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù) (1)該試驗(yàn)方案研究的是猜想_2_(填寫(xiě)序號(hào)) (2)試驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，這樣做的目的是_得到材料、粗細(xì)均一致的兩根彈簧_ (3)試驗(yàn)方案中“用大小一致的力拉彈簧說(shuō)明彈簧的伸長(zhǎng)量還與_拉力的大小_有關(guān) (4)探究此猜想需要研究和對(duì)比的物理量是_彈簧原長(zhǎng)_和_對(duì)應(yīng)伸長(zhǎng)量_ 24某試驗(yàn)小組為測(cè)定某食用油

12、的密度，進(jìn)行了以下的試驗(yàn)操作： (1)先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量： 把天平放在水平臺(tái)上，正對(duì)稱量標(biāo)尺時(shí)，將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，為了使天平橫梁平衡，應(yīng)向_右_(選填“左或“右)調(diào)理平衡螺母，直至天平橫梁水平平衡； 利用調(diào)好的天平稱量空燒杯的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，如右圖所示，則空燒杯的質(zhì)量m 1_152_g. (2)繼續(xù)完成試驗(yàn)操作步驟時(shí)，設(shè)計(jì)了以下兩種試驗(yàn)方案： 方案一：向量筒內(nèi)倒入適量的食用油，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V 1，然后將量筒內(nèi)的食用油全部倒 入空燒杯中，稱量出燒杯和油的總質(zhì)量為m 2，則食用油密度的表達(dá)式_m 2m 1V 1_(均用字母表示) 方案二：向量筒內(nèi)倒入適量的食用油，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V 2，然后將量筒內(nèi)食用油的一部分倒入空燒杯中，測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量為m 3，讀出量筒中剩下食用油的體積V 3，則食用油密度的表 達(dá)式_m 3m 1V 2V 3 _.(均用字母表示) (3)在操作過(guò)程正確無(wú)誤的狀況下，兩種試驗(yàn)方案中，方案一誤差可能會(huì)更大一些引起誤差大的主要理由是_有油粘在量筒內(nèi)壁上，測(cè)得質(zhì)量比真實(shí)值偏小_ 五、綜合