小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會范文大全6篇

1、第 第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會范文大全6篇 學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會范文大全1 時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間踏上工作崗位十年了。在這十年中我經(jīng)受了從人教版到北師大版再到青島版，轟轟烈烈的課程改革。作為一名老師，從這些年的工作實踐中，我收獲許多，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。我從學(xué)校畢業(yè)走上講臺，剛開始自以為靠著自己良好的數(shù)學(xué)功底，應(yīng)付中學(xué)數(shù)學(xué)知識性問題不在話下，只是閱歷不足而已，其實不然，在深入教學(xué)實際中，才發(fā)覺有些知識點自己懂但要使得同學(xué)懂并不是件很簡單的事。要教好一個同學(xué)不難，但要教好整個班近六十個位同學(xué)就需要真正一心一意付出。 我認(rèn)識到，作為一個沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同

2、學(xué)的成果搞上去，就需要付出更多的勞動，花更多的時間。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。況且，新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校數(shù)學(xué)教材對老師提出了更高的要求，所以，我每次都很仔細(xì)的備課，反復(fù)討論教材，查找參考資料，看教材解讀，備同學(xué)，盡量充分地備好課。 聽課是提高自身教學(xué)技能的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。尤其是本學(xué)期，學(xué)校安排了很多的聽課機會，這對于新老師的成長是非常有援助的。讓我有了很多學(xué)習(xí)的機會，聽了不少優(yōu)秀的課，我的收獲很大，逐步掌控了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我

3、自己的備課設(shè)計進行參考，將其他老師許多優(yōu)點和優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。 為了使新老師快速成長，學(xué)校特地進行了新老師與老老師師徒結(jié)隊的活動，作為一名新老師，最大的不足是缺少閱歷，對教學(xué)重點難點把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對子”的方針很大程度上援助了我這一不足。當(dāng)科組老師聽我的課，我都虛心請教他們的看法，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老老師和其他老師的課并參加評課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。向他們請教問題時他每次都會把題目講解得特別透徹，分析各種狀況，從多角度進行觀測，收獲許多。 除了聽課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中園我

4、也明白了，知識和閱歷不會自己從天上掉下來，需要發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，積極吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。 最末，反思是新老師成長的飛躍。所謂反思是指新老師應(yīng)擅長總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和涌現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身進展，達到成長的質(zhì)的飛躍。實踐是中心，反思是中心之關(guān)鍵。在反思中，自己將得到真正意義上的成長。新課程給教學(xué)帶來新契機，也給老師帶來了新生命，新學(xué)期即將來臨，我們將帶著新課改的理念新的教法、新的學(xué)法，積極的投入到新的教學(xué)工作中，爭取取得

5、更大的進步！ 學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會范文大全2 5月1日我們放了一個長長的假，是有史以來“五一”假最長的一次。長達十天的假期放完后，5月16日我們來到了贛州市最好的幼兒園實習(xí)贛州市保育院。原本是三周的實習(xí)時間被安排只有一周的時間。 走進贛州市保育院，看著四周的布置與環(huán)境。來到這里的第一天，鄒院長給我們這一周的時間進行了安排，第一二天聽課，后三天由每班的三位老師各帶一天以及給上三節(jié)課。他們聽了三節(jié)課。我們仔細(xì)聽課，做好筆記，虛心向她們學(xué)習(xí)。聽完課后，我們回到了事先給我們安排的各個班級，我被分到了中一班，認(rèn)識了中一班的陳源老師，在市保育院實習(xí)期開始了，相信我們能收貨到許多許多。 我們班48名幼兒

6、，老師也許多，加上我們新安排。的老師，一個班就有九個老師了，班上每個幼兒都很活潑，活躍，他們特別的自由，除了上課時間，他們還有許多時間都是由自己安排，想象力也豐富，好喜愛他們。 對于這三節(jié)課，我選擇了音樂課小魚的夢，科學(xué)課荷花，和美術(shù)課制作李渡毛筆。為了能更好的上好這節(jié)課，我們做了很多的預(yù)備，每天都在為這三節(jié)課奮斗著。看著他們每天吃的早餐，午餐，午點都特別的豐富。老師的教學(xué)方法也大不一樣，不像我們交代小伙伴的事說了一遍又一遍就怕小伙伴會忘卻，但是她們卻不一樣，把事情說的很精簡，但是小伙伴能記住。能是由于不熟識，也可能是由于他們太活躍了，我在上課時感覺他們很感愛好但也很愛蹦蹦跳跳的坐不住?？傊?，

7、課已經(jīng)上完了，總體來說還可以，也有需要加強的，也感謝老師的悉心指導(dǎo)。 明天我們就要離開這里了，時間很短，回憶許多。我們永久都會記得這里的。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會范文大全3 10月22日下午，我們在長江東路學(xué)校傾聽了王紀(jì)瓊老師做的精彩報告，主題是為愛出發(fā) 塑造陽光心態(tài) 提升職業(yè)美滿 王老師從一個約會的故事開始講起，大家可以看到，整個下午，王老師一貫是站著為我們做報告的。他講課詼諧、幽默，用一些小事情向我們講明一些大道理。老師們聽課的激情很高，都聽得積極專注，他列舉的事例都是我們身邊的事，所以大家聽得都很入迷，時常報以激烈的掌聲。為了調(diào)整會場的氣氛，中間還穿插一些小游戲，和聽課的老師互動起來，

8、效果很好，使大家聽得既輕松又有效果。 在講課的同時，他還把重點語句讓老師們記住來，現(xiàn)摘抄如下： 美滿人生的四大核心詞匯：定位 方向 專注 潛能 在講到“方向”一詞時，王老師向我們講了美滿老師教學(xué)教研方向，強調(diào)作為一名老師對自己的專業(yè)肯定要有絕技；人一生當(dāng)中肯定要有三個好伙伴：有醫(yī)生伙伴、營養(yǎng)學(xué)伙伴和心理學(xué)伙伴，這樣會對你有很大的援助。 在講到“專注”一項內(nèi)容時，王老師提到每個人要活的有特色，同時作為老師這個神圣的職業(yè)，還要做到三方面：1、知識補充。2、輔導(dǎo)技能。3、講課技能。 還有一句話，我記得很清晰，王老師說“一個人一輩子一心一意只做一件事肯定能勝利?！?作為一名學(xué)校老師，我們面對的是學(xué)校生

9、和同學(xué)家長，肯定要學(xué)會與他們溝通，不能光溝不通，學(xué)會溝通的技巧；還應(yīng)當(dāng)掌握自己的心情，由于心情是可以遮蓋記憶的。所以，我們要學(xué)會靠聰慧去解決問題，而不是靠心情去解決問題。既然選擇了老師這個職業(yè)，我們就應(yīng)當(dāng)一心一意地把自己的本職工作干好，做一名優(yōu)秀的老師。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會范文大全4 在這一段時間的培訓(xùn)中，我比較仔細(xì)地看了各位專家對于學(xué)校數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對他們講解的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中各個方面的問題、今后改善的措施、方法進行了深刻的理解和領(lǐng)悟。的確收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在許多不足。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內(nèi)計劃著自己的工作。透過這次培訓(xùn)，我有如下感想： 一、這次培訓(xùn)讓我重

10、新認(rèn)識了自己 我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底轉(zhuǎn)變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，務(wù)必具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學(xué)對知識掌控的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)群眾中的成員，在問題面前老師和同學(xué)們一齊查找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和伙伴。 二、面對全體同學(xué)，為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ) 面對全體同學(xué)我們應(yīng)做到： 1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽地實踐，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采用寬容的立場； 2、為同學(xué)帶給自主學(xué)習(xí)和徑直溝通的

11、機會，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間； 3、鼓舞同學(xué)透過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合潛力； 4、制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 三、關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛 同學(xué)只有對自己、對學(xué)科及其文化有上心的情態(tài)，才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它進展，因此我們要努力制造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注同學(xué)我們應(yīng)做到： 1、尊敬每個同學(xué)，上心鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護他們的自尊心和上心性； 2、把教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，體驗成就感，進展合作

12、精神； 3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語言的機會； 4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)。 四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中表達情感立場 新課程強調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獵取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的進展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個同學(xué)的情感、立場、價值觀和一般潛力的進展”。在此，性格需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中同學(xué)“情感、立場、價值觀”的進展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識與技能方面的學(xué)習(xí)徑直相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必定的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強附會的、偶然的成分。因此，我們無疑應(yīng)當(dāng)強調(diào)透過數(shù)學(xué)教學(xué)幫忙同學(xué)樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的

13、自信心，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費勁的“開心學(xué)習(xí)”，我們應(yīng)當(dāng)努力加強同學(xué)對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受潛力，從而也就能夠透過刻苦學(xué)習(xí)真實地體會到更高層次上的歡樂。這也是中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分。 五、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo) 對同學(xué)學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和運用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到： 1、上心制造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法； 2、引導(dǎo)同學(xué)采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)； 3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。 新課程改革不是說說而已，務(wù)須要與實踐相

14、結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，上心進取，上心參加課程改革，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思。我樂于參加遠程研修，我也樂于與廣闊同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。 六、我也從班級成員的提問、評論、作業(yè)中吸取了豐富的營養(yǎng) “三人行，必有我?guī)熝伞?，在培?xùn)中，各位老師都能上心提出自己遇見的問題，也能毫不保留地講出自己對某一問題的看法認(rèn)識。對班里成員提出的問題能仔細(xì)爭論，各抒己見，有利于改善我們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平。 時代要求我們務(wù)必進步，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改善我的工作。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會范文大全5 在學(xué)校里面當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，其實也沒有

15、太多的壓力，雖然我所教的幾個班雖然跨度比較大，但究竟是學(xué)校數(shù)學(xué)，對于我一個數(shù)學(xué)系畢業(yè)的高校生來言，那還不是簡簡約單的，所以教學(xué)的重點和難點并不是怎么給題目作出解答，而是怎么用一種合適的教學(xué)方法給同學(xué)們進行講解。記得在我剛來學(xué)校時，我是自信滿滿的，本以為教這些同學(xué)的數(shù)學(xué)是很輕松的，可當(dāng)我根據(jù)我自己的方法去教學(xué)時，我發(fā)覺同學(xué)們幾乎都是處于懵逼的狀態(tài)，可我明明已經(jīng)講得挺慢挺細(xì)了啊，為什么還聽不懂呢？后來通過詢問同學(xué)和老師們才知道，是我講得太深刻了，即便講得很慢，可同學(xué)們依舊理解不了我想要表達的意思，這也讓我知道了自己的錯誤，于是我便開始琢磨起適合同學(xué)們的教學(xué)方法了。 經(jīng)過一段時間的調(diào)整后，我開始采納

16、通俗易懂的教學(xué)模式了，我先是把問題拆分的比較細(xì)，然后再把問題轉(zhuǎn)化成孩子們比較簡單理解的東西，這樣一來就大大地提高了孩子們的接受技能，可是這一切還是不夠好，但經(jīng)過學(xué)校組織的老師培訓(xùn)之后，我聽取了很多老老師給我們的建議和教訓(xùn)，讓我對于教學(xué)有了不一樣的認(rèn)知，原來教小孩子們還可以采納這樣的方式。作為老師，要想讓同學(xué)喜愛聽你的課的話，就首先要和同學(xué)們建立起良好的關(guān)系才行，在平日里要多多關(guān)懷同學(xué)們的感受，不然同學(xué)們都不喜愛你這個人，又怎么會喜愛聽你的.課呢？除此之外，在教學(xué)的時候也應(yīng)當(dāng)保持一種幽默的立場，太過嚴(yán)厲壓抑的課堂氛圍只會降低同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，從而導(dǎo)致同學(xué)們的成果降低。 最末，我得感謝學(xué)校對我們這

17、些老師的援助，我雖然是一名老師，可我同樣也是一名同學(xué)，我依舊有著很多東西要去了解、學(xué)習(xí)。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會范文大全6 7月20日上午的縣教材培訓(xùn)會上，韓國棟老師做了精彩的發(fā)言，贏得了全體與會老師的陣陣掌聲。他談到了數(shù)學(xué)備課的現(xiàn)狀和時效性，他認(rèn)為現(xiàn)在有不少老師的備課不有用，所背的課與課堂教學(xué)不相符，他要求我們備而有用，備課過程中最寶貴的就是那些屬于自己的東西。 傾聽著他的發(fā)言，思緒回到了幾年以前，那個時候我和韓老師一塊共事，他不但教我們這一級的數(shù)學(xué)課，又負(fù)責(zé)整個學(xué)校的教科研，同時還擔(dān)負(fù)縣里的教研員，可以說忙得不可開交，總以為他會耽擱了教學(xué)，可每次檢測的結(jié)果，他們班總是名列前茅，那時的我對

18、他就由衷的佩服，今日再一次聽他作報告，再一次被他的發(fā)言所折服，同時更為他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁龆袆印?下午的爭論會上，就“如何提高備課的時效性”開展了爭論，大家都依據(jù)自己的教學(xué)閱歷和學(xué)?，F(xiàn)在備課的形式就行了爭論和溝通，全都認(rèn)為有些學(xué)校的備課方式需要進一步改進，存在著老師補備課，補反思的不良狀況。目睹了老師們的爭論過程，我感動與他們的真誠和實在，為他們的敬業(yè)精神而感動，同時也為以后自己的教學(xué)確定了新的目標(biāo)。 一、備好課背好同學(xué)、背好教材和教法，加強集體備課，上好課、仔細(xì)寫好每堂課的教學(xué)反思，不要怕麻煩。 二、留意平常的積累，將上課的小故事用自己的真情實感記錄下來，寫好教育論文、教育表達和教學(xué)案例。 三

19、、多看些教育類的書籍，提高自己的寫作技能。 我盼望縣里以后多組織一些這樣的活動，讓我們多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使自己更加成熟，爭取做一名合格的老師！ 備課有用，從立場開始 備課不有用怎么辦，如何加強備課的實效性？當(dāng)老師團隊專家拋出這個問題時，大家都陷入了深深的深思：少部分老師的備課已經(jīng)流于形式，只為應(yīng)付檢查，根本達不到“備”的目的，手寫教案也只是從教案書上復(fù)制到教案本上，沒有加入老師的思索，沒有對自己同學(xué)實際狀況的分析，電子教案更是從電腦數(shù)學(xué)資源庫里下載下來，打印出來裝訂成本。備課本該是老師必不可少的課前對教材的分析處理環(huán)節(jié)，對同學(xué)狀況的掌控過程，對課堂教學(xué)活動的預(yù)設(shè)階段，但現(xiàn)在已經(jīng)成為個別老師的負(fù)

20、擔(dān)。 如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的備課現(xiàn)狀，使備課真正的落到實處，加強它的實效？在培訓(xùn)中分組爭論時，許多老師對此談了自己的看法，提出了許多種解決的策略，如務(wù)實搞好集體教研，手寫教案中分老、中、青老師對詳案和簡案要求的不同，電子教案中增加集體備課修改看法和個人修改看法，加強校級、鎮(zhèn)級、縣級同一班級老師的集體研討，由優(yōu)秀老師編寫精品教案共同運用等等。 老師們的這些想法和建議都值得我們?nèi)ニ妓鳎シ治觯嵺`。但我認(rèn)為：備課要有實效，首先要從立場開始。正如周局長所做的報告“立場決斷你的高度”，沒有一個正確的工作立場，所做的任何事情都是枉費人力、物力和財力，糜費時間和精力。對于備課，無論是手寫教案還是電子教案，我們的

21、著眼點應(yīng)當(dāng)放在同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)過程中對知識的掌控和技能的提高上。為了這一目標(biāo)的實現(xiàn)，作為一名老師需要要獨自備課和積極參加集體備課：仔細(xì)深入地分析教材，把握這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點，本節(jié)課知識的地位與作用，同學(xué)已有的知識基礎(chǔ)，選取怎樣的策略來誘發(fā)同學(xué)的積極性，設(shè)計怎樣的教學(xué)活動來提高同學(xué)的各項技能，同學(xué)在課堂中的主體地位和老師的主導(dǎo)作用如何表達，怎樣充分利用課堂生成資源，課堂中老師的評價和同學(xué)之間的互評如何有機的結(jié)合，課堂中需要關(guān)注的各層次的同學(xué)有幾個等等，這就是為了上好課而老師提前做好的預(yù)備，只有知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。 立場決斷一切，盡管存在某一方面的缺陷，但立場決斷了你的高度，你的立場決斷了你

22、的備課的實效。 對備課改革的設(shè)想 通過上網(wǎng)查閱，知道到處存在“形式備課”的現(xiàn)象，怎樣才能變“形式備課”為“有用備課”呢？我覺得下面的設(shè)想不錯，與我想的一樣，所以就推舉給老師們，看看這樣改革行不行？ 第一，備課觀念要轉(zhuǎn)變，領(lǐng)導(dǎo)觀念也要轉(zhuǎn)變。老師不能為應(yīng)付檢查而備課，領(lǐng)導(dǎo)也不能把條條框框、統(tǒng)一要求做為檢查評分的標(biāo)準(zhǔn)。要變查寫在備課本上的教案為“走入課堂聽課”。只要課堂教學(xué)精彩，教學(xué)效果好，不把教案寫在備課本上也應(yīng)視為備課好。假如課堂教學(xué)一塌糊涂，教學(xué)效果很差，即使寫在備課本上的教案再好，也應(yīng)視為備課不好。 第二，不能用條條框框?qū)湔n作硬性規(guī)定。假如一些老師不熟識教材與教學(xué)，需要把教案寫出來，通過反

23、復(fù)溫習(xí)既定教案，使教案較好地服務(wù)于教學(xué)，就可以把教案寫在備課本上，假如一些老師靠著輕車熟路能很好地進行課堂教學(xué)，也可以把教案寫在心里或點注于教本上。 第三，教案內(nèi)容與教本要結(jié)合在一處，以便在課堂教學(xué)時相互對比。寫在備課本上的教案運用時不便與教材相互對比，一旦教者忘卻了教案內(nèi)容，既定教案便成了廢物，就會中斷教學(xué)思路，使同學(xué)留意力分散。假如把教案內(nèi)容與教本結(jié)合在一處，那么可以彌補上述不足。教本可以特制，字的行距要加大，教材兩邊要留足夠的空白。老師可以在空白處標(biāo)記教學(xué)程序、教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，進行板書設(shè)計?？梢栽诮滩闹械南嚓P(guān)處標(biāo)注提出的問題，標(biāo)注教學(xué)的知識點。還可以在教材后的空白處寫教后反思等。在進行課堂教學(xué)時，老師隨時可以看到設(shè)計的教法，與教材相互對比。領(lǐng)導(dǎo)也可以從教本中看出備課的狀況。這種備課最有用，很