小學體育與健康人教3～4年級全一冊第一部分課程目標與教學內(nèi)容設(shè)計構(gòu)想立定跳遠

1、體育教學設(shè)計立定跳遠 教師：邵鑫 四年級一、指導思想以“健康第一”為指導思想，依據(jù)學生的年齡特點和心理特征，運用多樣化的教學手段，結(jié)合本課教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，給學生創(chuàng)設(shè)一個生動活潑的學習環(huán)境，使學生的活動始終處于輕松愉快的氛圍之中，每位學生都能體驗到成功的喜悅，分享活動的快樂，從而激發(fā)學生的學習興趣。二、教材的選擇與分析立定跳遠具有較高的學習和鍛煉價值，對場地器材要求不高，具有較廣的適應性，練習方法多樣，能夠提高學生的基本活動能力、合作能力和展示自主學習的能力。重點：空中屈膝收腿成蹲踞姿勢。難點：起跳的銜接，落地緩沖、平穩(wěn)。三、對象分析四年級學生有較強的表現(xiàn)欲望，對挑戰(zhàn)新穎的、有難度的練習特別

2、喜歡，并樂于參與多人活動和集體活動。教學中，根據(jù)學生的身心特點，教師應善于引導，促進學生運動技能、體能、社會適應能力的提高。教材跳躍：立定跳遠隊列：行進間三種轉(zhuǎn)法任務(wù)通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。養(yǎng)學生正確的走姿，進一步熟練行進間三種轉(zhuǎn)法的動作技巧。培養(yǎng)學生勇敢、頑強的精神。內(nèi)容課的內(nèi)容教師活動學生活動時間力量次數(shù)準備部分課堂常規(guī)（略）準備部分隊列、慢跑徒手操、伸展運動專門性練習1、體委組織整隊2、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)3、教師指揮，口令4、組織：四列橫隊學生聽口令站隊學生聽口令練習、模仿5弱1基本部分一、跳躍：立定跳遠重點：動作協(xié)調(diào)、起跳有力。難點： 騰空、落地二、隊列：行進間

3、三種轉(zhuǎn)法重點：注意力集中。難點：動令予令要分清。1、教師講解動作要領(lǐng)、示范2、組織學生練習3、巡視指導，糾正錯誤動作。4、組織：分組輪換1、教師講解動作要領(lǐng)、示范2、織學生練習3、巡視指導，糾正錯誤動作。學生聽學生練習糾正錯誤、學生聽、學生練習、糾正錯誤302中中弱1111結(jié)束部分一、放松活動二、總結(jié)三、下課教師組織領(lǐng)做指出本課優(yōu)點與缺點組織：四列橫隊學生模仿學生聽，提問教學反思：本課的立定跳遠學習是主要內(nèi)容。學生表現(xiàn)的非常突出，因為立定跳遠的“落地”動作跟蹲踞式跳遠的“落地”動作是一樣的，所以學生學習的過程中，還是較為輕松的。本課的學習重點是“起跳有力”，由于學生的下肢力量不夠，起跳的高度不

4、夠，直接導致落地的距離比較近。下節(jié)課著重解決這個起跳高度問題，進一步提高其完整技術(shù)。總的來說，這節(jié)課的效果達到了預定的目標。當學生好奇、好問、好動的心理得到充分滿足，學生創(chuàng)造的幼芽才能得以萌發(fā)，心中智慧的火花才能得以點燃。在教學時，運用了多種手段努力使學生對所要學習的知識轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)心的需要。老師創(chuàng)設(shè)多維度、多層次的情境，讓學生開動腦筋想辦法，從復習蹲起跳引出課題立定跳遠。首先讓學生嘗試成功的感覺，同學生一齊分享成功的快樂。再假設(shè)如果再遠一點我們應該怎樣才能再成功跳過呢？激發(fā)學生的興趣，啟迪學生的思維，讓學生創(chuàng)造想象，使學生的自我肯定、自我表現(xiàn)和好奇心交融在一起，成為一種強烈的創(chuàng)造動機、創(chuàng)造欲望。這樣讓學生在這種直觀而又變化的情境中領(lǐng)悟到由立定跳遠的變化，從而產(chǎn)生了躍躍欲試的體驗沖動。通過