小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級下冊小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的大小比較

1、小數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生能熟練掌握比較小數(shù)大小的方法和步驟，并能根據(jù)要求排列幾個數(shù)的大小。 2.通過對小數(shù)大小的比較，加深學(xué)生對小數(shù)意義的理解。 3.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的能力。教學(xué)重點：小數(shù)大小的比較方法和步驟。 教學(xué)難點：小數(shù)位數(shù)不同時比較大小容易與整數(shù)比較大小的方法混淆。教學(xué)設(shè)計：復(fù)習(xí)引1003999 832799 61246214 說說怎樣比較整數(shù)的大小?師：我們已經(jīng)掌握了整數(shù)比較大小的方法，那么小數(shù)比較大小的方法會是什么樣的呢？今天同學(xué)們和老師就一起來研究下小數(shù)的大小比較，好不好(板書課題：小數(shù)大小的比較) 二、學(xué)習(xí)新課1、出示例5

2、：姓 名 成績/m 小 明 小 紅 小 莉 小 軍 問：你能給他們排出名次嗎？ 同學(xué)們猜一猜 判斷誰是第一名 （明確：先比較整數(shù)部分） 那么第二名會是誰呢？剩下的小數(shù)有、，我們發(fā)現(xiàn)整數(shù)部分的相同，該怎樣比較呢？同學(xué)們思考思考，討論討論，小組內(nèi)交流。 學(xué)生匯報：計數(shù)單位 里面有284個；里面有288個；里面有293個。把米轉(zhuǎn)化為厘米 米=284厘米 米=288厘米 米=293厘米用分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系 = 284/100 =288/100 =293/100 同學(xué)方法都很不錯，那老師有一個問題：觀察這上面的小數(shù)，為什么小明排第一，第二會是誰？為什么？ 最后比較結(jié)果：2、根據(jù)剛才的比較，你得出什么結(jié)論了

3、嗎? 引導(dǎo)學(xué)生概括：小數(shù)的大小計較：先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大，整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位上大的那個數(shù)就大，十分位相同就按小數(shù)數(shù)位順序依次比下去。提問：小數(shù)的大小比較跟整數(shù)的大小比較有什么區(qū)別嗎？三：練習(xí)闖關(guān)：1.比較下面數(shù)的大小。3元元 635米 米 2.把下面的數(shù)按從大到小的順序排列起來。、和（ ）相同，（ ）不同。4.用小數(shù)點和1、2、3、4、這四個數(shù)組成最大的三位小數(shù)是（ ），最小的三位小數(shù)是（ ）。5.根據(jù)五名同學(xué)100米的賽跑成績排出名次。小云：秒（ ） 小紅： 秒（ ） 小迪：秒 （ ） 小西：秒（ ） 小麗：秒（ ）四、課堂總結(jié)今天有什么收獲？六、作業(yè)練習(xí)十第6、7題。板書設(shè)計：小數(shù)的大小比較先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個