小學數(shù)學人教五年級上冊簡易方程解方程（例）_第1頁
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文檔簡介

1、解方程例4教學設計教學內容：人教版五年級數(shù)學上冊解方程例4。教學目標：1.知識與技能：初步具有用整體思想解方程，會解稍復雜的方程。2.過程與方法：經(jīng)歷運用整體思想解稍復雜的方程的過程，進一步掌握解方程的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：在學習過程中，初步向學生滲透整體思想。教學重點：理解在解方程過程中，把一個數(shù)和未知數(shù)的乘積看作一個整體。教學難點：運用整體思想解方程。教學方法：引導探究，練習鞏固。學生學法：觀察理解，自我探究，練習鞏固。教學準備：課件。教學過程：一、復習回顧，導入新課：出示習題，解方程：3x=362.這節(jié)課我們繼續(xù)來學習解方程。(板書課題：解方程例4)二：探究新知出示例4的情境圖。引

2、導學生觀察，并說一說圖意，找等量關系。 盒子里的支數(shù)+盒子外的支數(shù)=總支數(shù) 3x440總支數(shù)盒子里的支數(shù)=盒子外的支數(shù) 403x4盒子里的支數(shù)=總支數(shù)盒子外的支數(shù) 3x4042.讓學生觀察對比3x=36和3x440比較，有什么不一樣？3.指明上臺解方程3X+4=40,再集體訂正。師提問：解方程時，也就是先把誰看成一個整體（3)師板書解題過程3x+4=40解：3+4=40-4 (先把3x看成一個整體)3x=363x3=363x=12小結：解這樣的方程，關鍵是要把3x(一個數(shù)和未知數(shù)的乘積)看成一個整體，先求岀3x,再求出x是多少。師提問：解方程： 40-3X=4 40-3X+3X=4+3X40=4+3X 4+3X=40對比3x+4=40，有什么發(fā)現(xiàn)？三、鞏固練習：1、解方程: 3x-126=6 2、不計算,把下列每組方程中代表數(shù)值最大的字母圈出來。 x+2=20 y+3=20 z+4=20 x2=36y3=36 z4=363、在3 x+y=32這個方程中,當y等于多少時, x=9?四、小結。 形如axbc的方程，先把ax看成一個整體，再根據(jù)等式的性質1求出ax的值，即轉化axb來解決。 說說解稍微復雜的方程應該注意些什么。五、作業(yè)：“練習十五“第9題六、板書設計解方程例4 3x+4=40解

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