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1、word版初中數(shù)學(xué) 4 全等三角形的判定(4)教學(xué)目標(biāo)1、了解全等三角形的概念和性質(zhì),能夠準(zhǔn)確地辨認(rèn)全等三角形中的對(duì)應(yīng)元素;2、熟記四種判定的內(nèi)容并能應(yīng)用四種判定說(shuō)明兩個(gè)三角形全等;3、通過(guò)觀察幾何圖形,形成識(shí)圖能力、邏輯思維和發(fā)散思維能力;4、能綜合運(yùn)用各種判定方法來(lái)證說(shuō)線段和角相等.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)方法來(lái)證明線段和角相等.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、課前練習(xí)判斷下列命題的對(duì)錯(cuò)(1)面積相等的兩三角形一定全等.(2)有兩邊一角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.(3)所有的等邊三角形都全等.(4)判定兩個(gè)三角形全等必須要有一邊相等.說(shuō)明這四題針對(duì)定義和判定容易混淆的概念而出.二、知識(shí)歸納1. 判定三角形全等的方法SA
2、S: 兩條邊及其夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.1 / 5word版初中數(shù)學(xué)ASA:兩個(gè)角及其夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.AAS:兩個(gè)角及其其中一個(gè)角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.注意:有邊邊角和角角角是不能用的.2.性質(zhì):全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等,對(duì)應(yīng)角相等.說(shuō)明這個(gè)部分主要以學(xué)生口述復(fù)習(xí)鞏固為主.三、例題解析例1已知BAC =DAE,1=2,BD=CE,問(wèn)ABDACE.嗎?為什么?解:因?yàn)锽AC AE所以BAC DAC DAC (等式性質(zhì)).D12即:BAD =CAE,BC在ABD與ACE中,BAD =CAE 1=2(已求),BD = CE(已知),所以ABD ACE (AAS).例2已知E
3、DAB,EFBC,BD=EF,問(wèn)BM=ME嗎?說(shuō)明理由.解:因?yàn)镋DAB,EFBC(已知),EC所以BDM =EFM = 90(垂直的意義).FMB在BDM與EFM中,AD2 / 5word版初中數(shù)學(xué)BDM =EFM BMD =EMF (對(duì)頂角相等),BD=EF(已知),所以BDM EFM (AAS) .所以BM = ME(全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等) .例3已知點(diǎn)B是線段AC的中點(diǎn),BD = =2.說(shuō)明ADBCEB解:因?yàn)?=2 所以 +EBD +EBD (等式性質(zhì)).ED即:ABD =CBE ,因?yàn)锽是AC的中點(diǎn)(已知),所以AB = CB (中點(diǎn)的意義).在ADB與 CEB12ABCAB =
4、 CB(已求),ABD =CBE BD=BE(已知),所以ADB CEB (SAS).例4已知AC與BD相交于點(diǎn)O是BD COD解:因?yàn)镺是BD的中點(diǎn)(已知),所以DO = BO(中點(diǎn)的意義).DC3 / 5OABword版初中數(shù)學(xué)因?yàn)锳BCD(已知),所以A (兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等).在AOB與CODA (已求),1 (對(duì)頂角相等),BO = DO(已求),所以AOB COD (AAS).四、拓展練習(xí)已知:在ABCBC于AC于E,AD與BE相交于H,且BH=AC,說(shuō)明DH = DC.(提示:先說(shuō)明BDH AHE說(shuō)明這題主要針對(duì)比較好的學(xué)生,如果學(xué)生的能力不夠,BDC可以在前面的例題上多花點(diǎn)時(shí)間.五、總結(jié):1.三角形全等解題的思路(1)要說(shuō)明邊或角相等可證它們所在的三角形全等;(2)尋找可用的直接或間接的已知條件,選擇判定全等的方法;選擇需要的對(duì)應(yīng)角或?qū)?yīng)邊.2.三角形全等判定方法的選擇4 / 5word版初中數(shù)學(xué)已知條件可選擇的判定方法SAS、SSS兩邊對(duì)應(yīng)相等兩角對(duì)應(yīng)相等一邊一角對(duì)應(yīng)相等AAS、ASAASA、SAS,AAS3.說(shuō)明三角形全等的注意事項(xiàng)(1)所有
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