雨林的毀滅-世界性災(zāi)難課件

1、15 雨林的毀滅世界性災(zāi)難YW八年級語文上冊15 雨林的毀滅世界性災(zāi)難YW八年級語文上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解文章內(nèi)容，分析熱帶雨林被毀的原因及造成的巨大災(zāi)難。2.理解本文綜合運(yùn)用多種說明方法說明事理的作用。3.培養(yǎng)默讀能力，能把握文章重點(diǎn)，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。4.理解保護(hù)地球生物多樣性的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解文章內(nèi)容，分析熱帶雨林被毀的原因及造成的巨大新課導(dǎo)入 雨林(Rainforest)是雨量甚多的生物區(qū)系。雨林依位置的不同分熱帶雨林和溫帶雨林。雨林大多數(shù)靠近赤道，在赤道經(jīng)過的非洲、亞洲和南美洲都有大片的雨林。濕潤的氣候保證了樹和植物的快速生產(chǎn)。同時(shí)，樹和植物也為雨林中的成千上萬種生物提供了食物

2、和庇護(hù)所。雨林(Rainforest)新課導(dǎo)入 雨林(Rainforest)是雨量甚多的生物雨林的毀滅世界性災(zāi)難ppt雨林的毀滅世界性災(zāi)難ppt雨林的毀滅世界性災(zāi)難ppt走近作者 巴里齊默爾曼，英國當(dāng)代科普作家，劍橋大學(xué)教授，世界級科學(xué)家，英國皇家學(xué)會會員。代表作火星，我的第二家園收入劍橋文叢。 劍橋文叢的作者大多都是本世紀(jì)世界級的科學(xué)家，大多曾在劍橋任教，是英國皇家學(xué)會的會員。走近作者 巴里齊默爾曼，英國當(dāng)代科普作家，劍橋大學(xué)教瀕 臨 灰 燼 刀耕火種 濫砍濫伐 意味深長bn lndo gng hu zhngln kn ln f字詞積累y wi shn chnghu jn瀕 臨 灰 燼 刀耕

3、火種 bn整體感知說明方法 下定義、舉例子、列數(shù)字、分類別、 作比較、打比方、作詮釋、引資料、畫圖表等。整體感知說明方法 下定義、舉例子、列數(shù)字、分類別、 作課文講了哪些方面的內(nèi)容？1.（1）雨林毀滅的速度快。2.（25）雨林消失，將喪失大批物種。3.（610）雨林消失，破壞地球大氣。4.（1113）雨林消失，人類可能經(jīng)歷第六次大滅絕。課文講了哪些方面的內(nèi)容？1.（1）雨林毀滅的速度快。細(xì)節(jié)解讀 第二自然段說明了什么？“物種瀕臨滅絕”句說明了什么？該段運(yùn)用了什么說明方法？ 第二自然段說明：雨林的消失，意味著人類將永遠(yuǎn)喪失一大批物種?！拔锓N瀕臨滅絕”一句突出了物種喪失的嚴(yán)重態(tài)勢。該段用了舉例子的

4、說明方法。4、5句舉橙色皮毛猩猩（“森林老人”）的例子說明上述觀點(diǎn)。細(xì)節(jié)解讀 第二自然段說明了什么？“物種瀕臨滅絕”句說明 第三自然段說明的內(nèi)容是什么？作者引用了那幾方面的資料來說明問題？ 第三自然段說明：“聽任熱帶雨林消失，就意味著人類會失去許多?！?第三自然段說明的內(nèi)容是什么？作者引用了那幾方面的資料作者引用了三方面的資料：1）熱帶雨林中的動植物是非常豐富的藥物資源。2）熱帶雨林中的動植物是人類培養(yǎng)優(yōu)良品種，即獲得更多食品的寶貴資源。3）熱帶雨林中豐富的植物，同時(shí)還是人類各類日用品及工業(yè)原料的珍貴資源。 作者引用了三方面的資料： 請默讀第4、5自然段，概括這兩段的說明內(nèi)容？用了什么說明方法

5、？有何作用？ 第4、5自然段概括說明摧毀雨林資源的原因：一是伐木銷售；二是伐木建農(nóng)牧場。 請默讀第4、5自然段，概括這兩段的說明內(nèi)容？用了什么 第4自然段用了舉例子的說明方法，日本人用熱帶雨林做筷子的事例說明雨林被破壞的嚴(yán)重性；第五自然段用了列數(shù)字和作比較的方法，在雨林砍伐樹木建牧場的例子說明了效率積極低但對雨林破壞極大。 第4自然段用了舉例子的說明方法，日本人用熱帶雨林做將第610自然段分成兩層，并概括層意。第一層（6）：總說地球上生命多樣性的毀滅意味著破壞人們賴以生存的大氣。第二層（710）：從幾個方面具體說明。1.綠色植物提供食物和氧氣。2.樹木攝取二氧化碳、凈化大氣。3.二氧化碳濃度過

6、高，會引起氣溫升高。4.“刀耕火種”毀林建農(nóng)場的惡果。將第610自然段分成兩層，并概括層意。第一層（6）：總說地下列句子用了什么說明方法?有何作用?1.毀掉6平方米的巴西雨林可換得100克漢堡包。2.雨林以每分鐘27萬平方米（相當(dāng)于40多個足球場）的速度遭到徹底毀滅。作比較、列數(shù)字；說明巴西雨林利用價(jià)值相當(dāng)?shù)?。作比較、列數(shù)字；說明雨林毀滅速度之快。下列句子用了什么說明方法?有何作用?1.毀掉6平方米的巴西雨3.偉大的自然主義者、探索家查里斯.威廉.畢比曾意味深長地 說過：“如果某種生物的最后一個個體停止呼吸，只有在出現(xiàn)新天體或地球重新恢復(fù)生機(jī)之后，才能再次見到這種個體?！币谜f明，告訴人們要保

7、護(hù)地球生物多樣性的重要性。3.偉大的自然主義者、探索家查里斯.威廉.畢比曾意味深長地 說說雨林的毀滅將給生態(tài)環(huán)境帶來怎樣的“連鎖反應(yīng)”。猩猩類昆蟲動物藥源水果品種蔬菜品種植物藥源雨林毀滅珍貴動植物瀕臨滅絕破壞大氣六次滅絕動物植物氣候變化冰川溶解洪水泛濫經(jīng)歷五次物種滅絕雨林毀滅，六次滅絕有人斷言，物種難在說說雨林的毀滅將給生態(tài)環(huán)境帶來怎樣的“連鎖反應(yīng)”。猩猩類水果茂密的森林茂密的森林雨林的毀滅世界性災(zāi)難ppt雨林的毀滅世界性災(zāi)難ppt雨林的毀滅世界性災(zāi)難ppt氣溫上升氣溫上升冰川融化冰川融化海平面上升海平面上升課堂小結(jié) 在說明事例時(shí)，作者運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較、引資料等說明方法，分析了熱帶雨林的毀滅將給人類帶來的嚴(yán)重災(zāi)難。呼吁全人類保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球，從而保護(hù)人類自己。課堂小結(jié) 在說明事例時(shí)，作者運(yùn)用了列數(shù)