青島版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《誰(shuí)能傳播聲音》課件

1、誰(shuí)能傳播聲音版本:青島版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)誰(shuí)能傳播聲音版本:青島版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)水液體傳播聲音？質(zhì)疑猜測(cè)水液體傳播聲音？質(zhì)疑猜測(cè)空氣氣體傳播聲音？質(zhì)疑猜測(cè)空氣氣體傳播聲音？質(zhì)疑猜測(cè)墻固體傳播聲音？門樓梯扶手質(zhì)疑猜測(cè)墻固體傳播聲音？門樓梯扶手質(zhì)疑猜測(cè)液體能夠傳播聲音1、將小鬧鐘提前定好時(shí)間。（2分鐘以后響）2、裝在事先準(zhǔn)備好的塑料袋子里，密封好。3、放進(jìn)水槽里。實(shí)驗(yàn)要求： 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)器材：小鬧鐘、水槽、水、塑料袋、橡皮筋液體能夠傳播聲音1、將小鬧鐘提前定好時(shí)間。（2分鐘以后響）2液體傳播聲音探究結(jié)果液體傳播聲音探究結(jié)果需要注意的問(wèn)題：1、桌面要干凈，不要有雜物。2、不要濺到身上、桌子上或其它固體材

2、料上， 容易引起 腐蝕造成傷害或破壞。需要注意的問(wèn)題：1、桌面要干凈，不要有雜物。2、不要濺到身上實(shí)驗(yàn)探究氣體能夠傳播聲音鼓、鼓槌、蠟燭、火柴，在小組內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)證明氣體能夠傳播聲音。實(shí)驗(yàn)探究氣體能夠傳播聲音鼓、鼓槌、蠟燭、火柴，在小組內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)猜想實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)方案表溫馨提示：要把蠟燭放在合適的位置，不要離鼓太近也不能太遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)猜想實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)方案表溫馨提示：氣體傳播聲音探究結(jié)果氣體傳播聲音探究結(jié)果實(shí)驗(yàn)探究聲音不能在真空中傳播實(shí)驗(yàn)探究聲音不能在真空中傳播實(shí)驗(yàn)探究固體能夠傳播聲音1、小尺、圓珠筆、小錘子、小木棍等2、選擇兩種方法來(lái)做，其中至少要有

3、一種不借助工具。 （手掌、拳頭、手指）3、溫馨提示：一定要把耳朵貼在桌面上實(shí)驗(yàn)材料及要求：實(shí)驗(yàn)探究固體能夠傳播聲音1、小尺、圓珠筆、小錘子、小木棍等實(shí)固體傳播聲音探究結(jié)果固體傳播聲音探究結(jié)果探究方法我們 經(jīng)歷了怎樣的探究方法？質(zhì)疑探究驗(yàn)證探究方法我們 經(jīng)歷了怎樣的探究方法？質(zhì)疑探究驗(yàn)證石頭扔進(jìn)水里水面的樣子石頭扔進(jìn)水里水面的樣子聲音的傳播方式：以聲波的形式一圈一圈地向四面八方傳播聲音的傳播方式：以聲波的形式一圈一圈地向四面八方傳播 在電影電視中看到過(guò)這樣的場(chǎng)景，鐵道游擊隊(duì)員趴在鐵路上，把耳朵貼在鐵軌上，在做什么？ 在電影電視中看到過(guò)這樣的場(chǎng)景，鐵道游擊隊(duì)員古戰(zhàn)場(chǎng)上，士兵趴在地上耳朵貼在地面，在做什么？古戰(zhàn)場(chǎng)上，士兵趴在地上耳朵貼在地面，在做什么？試著說(shuō)一說(shuō)：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲?；疖囬_(kāi)來(lái)輪船在大海里航行試著說(shuō)一說(shuō)：李白乘舟將欲行，火車開(kāi)來(lái)輪船在大海里航行作業(yè)：1、回家自己制作一個(gè)簡(jiǎn)易電話。 要求：嘗試用不同的材料來(lái)連接紙杯。2、查找付罌而