小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)四比和按比例分配解決問題

1、按比例分配第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)天全縣城區(qū)一小 高 華教學(xué)內(nèi)容:西師版實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上P54例1，課堂活動(dòng)第1題和練習(xí)1到5題。第1-3題。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能目標(biāo):理解把一個(gè)數(shù)量按照一定的比來進(jìn)行分配的意義，初步掌握按比例分配解決問題的方法和步驟，并能按比例分配解決簡單實(shí)際問題。2、過程與方法目標(biāo):經(jīng)歷探索按比例分配解決問題的方法和過程，加深理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感受按比例分配解決問題在現(xiàn)實(shí)生活中的普遍性，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):按比例分配解決簡單實(shí)際問題。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。1、師:孩子們，在我們室內(nèi)和室外衛(wèi)

2、生掃除時(shí)，盡量把任務(wù)平均分，體現(xiàn)公平合理。在生活中，有的時(shí)候不能做到平均分，例如你和哥哥姐姐分吃家里的零食水果，有時(shí)候湊錢買文具，甲出5元，乙出10元，買來的文具能平均分嗎？3、師:真是有愛心的孩子!孩子們，在我們?nèi)粘５纳钪?，有些問題往往不能平均分配，你們知道還可以怎么分配嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)一種新的分配方法按比例分配。說到按比例分配，我們經(jīng)常用到化簡比等一些常用的知識(shí)，請(qǐng)看大屏幕。二.創(chuàng)設(shè)情境,探索新知。1、例1。陳紅拿出6元，趙青拿出4元，-共買了15本筆記本。他們應(yīng)該怎樣分這些筆記本?2、你認(rèn)為他們應(yīng)該怎樣分呢?能不能平均分?為什么?該怎樣分才合理?3、師點(diǎn)撥、分析。4、整理一下這

3、道題目。課件出示:15本同樣的筆記本，按3:2分給陳紅和趙青。他們各分幾本?5、以小組為單位整理解題思路。6、小組匯報(bào)、補(bǔ)充、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)。7、師小結(jié)板書第二種方法。8、師:學(xué)到這里，你知道什么叫按比例分配嗎?（總結(jié)什么是按比例分配：把一個(gè)數(shù)量按一定的比來進(jìn)行分配，這種分配方法通常叫做按比例分配。）9、師:孩子們!例題中是把哪個(gè)數(shù)量拿來分配的?(15本筆記本)是按幾比幾進(jìn)行分配的?(3:2)10、師:自己默讀題目，邊讀邊想:題中是把哪個(gè)數(shù)量拿來分配的?是按幾比幾進(jìn)行分配的?剛才我們學(xué)習(xí)了四種方法，選一種你喜歡的方法來解答吧!11、展示學(xué)生作業(yè)并評(píng)價(jià)。12、師:孩子們，現(xiàn)在我們已經(jīng)能解答-些簡單的

4、按比例分配的問題。你能以第二種方法為例總結(jié)一下解答按比例分配問題的方法和步驟嗎?13、抽生回答。14、師點(diǎn)撥完善板書:(1)找出各種量的比并化簡。(2)算出總份數(shù)。(3)算出各種量占總量的幾分之幾。(4)計(jì)算出各種數(shù)量。15、練習(xí)反饋。三、師生小結(jié)師:孩子們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲肯定不少，能說說你最大的收獲或者感受是什么嗎?四、鞏固練習(xí)（一）師:孩子們，你們有了這么多的收獲，老師相信你們一定能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)解決很多的數(shù)學(xué)問題了吧。(二)大屏幕出示鞏固練習(xí)，逐一進(jìn)行練習(xí)解答。五、總結(jié)延伸師:真是一個(gè)會(huì)思考的孩子!孩子們，生活中的數(shù)學(xué)問題太多了，我們一定要有一雙數(shù)學(xué)的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)問題!今天我們就上到這里，下課。六、板書設(shè)計(jì)按比例分配6:4=3:2 (1)找出各種量的比并化簡。3+2=5 (2)算出總份數(shù)。15