大班語言神奇的小火車教案反思

1、大班語言神奇的小火車教案反思這是大班語言神奇的小火車教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1、初步了解故事內(nèi)容，感受故事中事物的神奇改變。2、能主動關(guān)注四周事物的改變過程并情愿通過圖畫、游戲等形式表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備：1、背景圖片-藍(lán)色小火車。2、圖片：小桃核兒、桃子、雞蛋、小雞等等。3、彩色卡紙，水彩筆?；顒舆^程：一、觀看神奇的小火車，激發(fā)幼兒愛好。觀看小火車，引導(dǎo)幼兒：這是一列神奇的小火車，你們猜猜，這列火車有什么神奇的本事？小火車究竟有什么本事呢？我們一起來聽聽故事神奇的小火車。二、聽故事，了解小火車的神奇本事。1、老師邊講故事邊演示圖片。（故事講至毛茸茸的小雞）

2、2、（同時出示小青蟲和男孩）問還有（停頓）要上車。猜猜看，他們下車時會變成什么呢？（接著講故事至我還沒當(dāng)夠呢）小男孩不情愿做大胡子叔叔。你有什么方法能幫忙他？3、這真是一列神奇的火車，你想不想坐？假如你上去會變成什么？三、通過想象拓展故事內(nèi)容，用繪畫和游戲的形式表達(dá)事物的改變。1、這兒還有很多車廂都空著呢，想想還有誰會坐上小火車？小火車又會把他變成什么呢？幼兒將想象的東西畫下來，貼到小火車上。請幼兒講解并描述繪畫內(nèi)容。2、游戲：開火車。老師做火車頭，邀請幼兒做乘客。幼兒想好自己扮演的角色。問：你是誰？幼兒答復(fù)后乘車，下車時表演出改變后的角色。（開火車到室外結(jié)束活動）附：神奇的小火車神奇小火車開

3、過來了!嗚嗚藍(lán)色的神奇小火車一邊開心地唱歌，一邊噴著彩色的煙霧。小桃核蹦蹦跳跳地上了火車，當(dāng)了神奇小火車的第一位乘客。小火車帶著小桃核，圍著草地開了一圈，然后慢慢地停了下來。奇怪!從車上下來的，不是一個小桃核，而是個粉紅色的水靈靈的大桃子。骨碌碌，不知從哪兒滾過來一只圓頭圓腦的雞蛋，它成了神奇小火車的第二位乘客。猜猜看，這只雞蛋下車時，會是什么呢？哇!下車的雞蛋變成了一只毛茸茸、濕漉漉的小雞!接著來的是一群小青蟲。它們排著隊，一扭一扭地上了車。當(dāng)神奇小火車第三次停下來的時分，從車窗里飛出了很多漂亮的小蝴蝶!多么好玩的小火車!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也開心地爬了上去。嗚嗚藍(lán)色的神奇小火車一邊開

4、心地唱著歌，一邊噴著彩色的煙霧。神奇小火車停下來了。一個大胡子叔叔從車上走下來，坐在草地上，悲傷地哇哇大哭：我不要當(dāng)叔叔!我要當(dāng)小好友!我還沒有當(dāng)夠呢!好心的神奇小火車帶著大胡子叔叔倒著開了一圈。瞧!大胡子又變成了胖乎乎的小洋洋!洋洋抱起他的紅皮球，連蹦帶跳地跑了。當(dāng)個小男孩真開心!活動反思：在活動中，幼兒能夠被故事好玩的情節(jié)吸引，主動思索、想象、推測故事的情節(jié)，通過故事，激發(fā)了幼兒關(guān)注四周事物改變的愛好。并且，在前期擁有的經(jīng)驗(yàn)根底上，幼兒能較簡單的理解故事內(nèi)容。故事中事物的改變對于大班幼兒來說，相對淺顯了一些，當(dāng)講解并描述了第一位乘客桃核的閱歷后，幼兒就領(lǐng)悟到其中的微妙，能猜想到隨后幾位乘客的改變，還沒有提問它們下車時會發(fā)生什么改變，幼兒就直接說出了該事物的改變，猜到了故事的情節(jié)。而在活動中，每次新事物顯現(xiàn)，總是提問幼兒會變成什么，顯的有些重復(fù)、單調(diào)，問題都停留在同一層面，不能讓幼兒的力量得到提升，后面部分，應(yīng)出示圖片，讓幼兒自主觀看，自由說說。故事中顯現(xiàn)的幾個改變的事物都是具有代表性的，是不同種類中典型的幾樣，在幼兒創(chuàng)編故事時，也要引導(dǎo)幼兒說說不同種類的事物的改變，不是停留在動物的生長改變過