小學數(shù)學西南師大二年級上冊三表內(nèi)乘法趕場張小利

1、綜合與實踐 ： 趕場教學內(nèi)容教科書第4445頁的內(nèi)容。通過“趕場”活動，提高學生用乘法解決簡單的實際問題的能力。教學提示小學二年級的學生對于趕場或者商店購物并不陌生，并有了一定的觀察、理解能力，所以課上讓學生通過小組合作、交流、模擬“趕場”等形式，讓學生認識到數(shù)學知識來源于生產(chǎn)和生活實踐，給學生開辟廣闊的天地，提供自我學習、自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和施展才華的機會。教學目標 知識與技能：1.通過“趕場”，感受表內(nèi)乘法在日常生活中的作用，體會運用所學知識和方法解決簡單問題的過程，獲得一些數(shù)學活動經(jīng)驗。2.通過“趕場活動，進一步提高學生用乘法解決簡單的實際問題的能力。過程與方法：引導學生用數(shù)學的眼光去觀

2、察生活，去解決生活中的數(shù)學問題。情感、態(tài)度與價值觀：在趕場活動中獲得成功的體驗，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。重點、難點重點：通過“趕場”，感受表內(nèi)乘法在日常生活中的作用，體會運用所學知識和方法解決簡單問題的過程，獲得一些數(shù)學活動經(jīng)驗。難點：通過“趕場活動，進一步提高學生用乘法解決簡單的實際問題的能力。教學準備 教師準備：課件 教學過程問題導入 1、教師：同學們，你們趕過場嗎？趕場你最喜歡什么？抽生回答：買衣服，買水果，買蔬菜，玩2、同學們都很喜歡趕場。什么是趕場呢？學生回答3、教師：“趕場”就是人們在固定的日子到集市上去做買賣或玩耍。今天，我們也一起去“趕場”，好嗎？【設計意圖：小孩子總是喜歡熱鬧

3、的，趕場那熱鬧德場面能激起孩子的學習興趣?！?二、感受情景，明確任務課件出示主題圖。1.教師：請觀察這幅趕場的圖片，思考：趕場會遇到哪些數(shù)學問題？請在小組內(nèi)交流。小組內(nèi)交流指名匯報：有很多人很熱鬧；還有一個優(yōu)良種子推廣站，里面賣的種子又3元一包的，也有5元一包的，也有6元一包的，想買哪一種買哪一種；正中還有一家飯館，熱氣騰騰的，好像剛出鍋，都聞到香味啦；還有一個農(nóng)民伯伯在賣樹.三、應用所學，解決問題（一）買樹苗1、觀察買樹苗的情景圖，思考：圖上有哪些數(shù)學信息？抽生回答：樹苗每棵2元，我買4棵，需要多少無2、教師：誰來解決這個問題是？抽生來說算式和想法：加法算式：2+2+2+2=8（元） 乘法算

4、式：2*4=8（元）或4*2=8（元） 應用口訣：二四得八3、教師：說得真好，你們還看到哪些數(shù)學信息，能提出哪些數(shù)學問題？指名回答：水餃每碗4元。（1）教師：水餃每碗4元，你想買幾碗？（2）抽生說想買的碗數(shù)并用算式表達。（學生很興趣，說出很多答案）（5）教師及時鼓勵和肯定：你說的很詳細，我們聽的很明白，謝謝你。（二）買種子1、看圖說數(shù)學信息指名回答：這里的種子又3元一包的，也有5元一包的，也有6元一包的。2、農(nóng)民伯伯買了哪些種子，你能幫他算一算嗎？抽生來說算式和想法：算式：3*6+3=21（元）應用口訣：三六十八3、教師：還可以怎樣買種子呢？抽生回答（學生很踴躍地舉手）（三）買蔬菜1、教師：剛

5、剛我們同學說喜歡和媽媽趕場買蔬菜，現(xiàn)在我們也一起來買蔬菜，好嗎？生：好。出示買蔬菜情景圖2、教師：請說一說圖上有哪些數(shù)學信息，你能根據(jù)數(shù)學信息提出哪些數(shù)學問題？抽生回答：青菜每把2元，白菜每棵3元，買2把青菜，1棵白菜要多少錢？算式：2*2+3=7（元）應用口訣：二二得四3、教師：媽媽付了10元錢，應找回多少錢？抽生回答：10-7=3（元）【設計意圖：這個內(nèi)容培養(yǎng)孩子的看圖能力，其次就是培養(yǎng)孩子解決問題的能力，初步具有根據(jù)問題尋找相應條件的意識?！克?、實踐應用 ，學習評價1、教師：剛剛我們趕場買了樹樹苗，吃了水餃，買了種子，也買了蔬菜。剩下的時間，我們一起去玩一玩吧。在玩的時候，看看有哪些數(shù)學信息，能提出哪些數(shù)學問題，寫在你的本子上。學生觀察并記錄。教師巡視并指導。在黑板上展示學生作業(yè)。（1）一共有只鴨子？算式：3*3+2=11（只）應用口訣：三三得九（2）一共有多少條金魚？算式“3*4+3=15（條）應用口訣：三四十二【設計意圖：此環(huán)節(jié)主要繼續(xù)鞏固買賣東西的全過程。同時，也充分利用好教科書，把教科書用夠、用透。把課堂還給學生，大膽讓學生自主參與“趕場活動中，在好玩的游戲中運用乘法知識解決問題，讓學生真切地感受到數(shù)學的價值?！课濉⒏惺苁斋@，拓展延伸1.教師：通過今天的活動課，你都學到了什么呢？（1）學生各抒己見（2）指名匯報：（