大班音樂公開課勞動(dòng)最光榮教案反思

1、大班音樂公開課勞動(dòng)最光榮教案反思這是大班音樂公開課勞動(dòng)最榮耀教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)唱歌曲勞動(dòng)最榮耀，唱準(zhǔn)旋律，唱清晰歌詞。2.通過傾聽和觀看圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。3.培育愛勞動(dòng)的情感。4.仔細(xì)傾聽并主動(dòng)參與唱歌活動(dòng)。5.通過對(duì)唱曲的賞識(shí)以及對(duì)唱詞的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配套磁帶、圖譜活動(dòng)過程：1.活動(dòng)導(dǎo)入。（1）老師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話題。師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常潔凈，是誰這么能干，這么愛勞動(dòng)？在家里，小好友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？2.學(xué)唱歌曲勞動(dòng)最榮耀。（1）賞識(shí)歌曲，初步感知歌詞。師：我們一起來賞識(shí)一首歌曲，認(rèn)真

2、聽一聽歌里唱了些什么？（2）再次賞識(shí)歌曲，運(yùn)用圖片，初步熟識(shí)歌詞。師：請(qǐng)小培育再認(rèn)真賞識(shí)歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，老師即出示相應(yīng)的圖片）（3）再次賞識(shí)歌曲，根據(jù)歌詞挨次給圖片排隊(duì)。師：小好友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們?cè)俾犚槐?，一邊聽一邊把圖片按歌詞挨次排好好嗎？（必要時(shí)可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）（4）按節(jié)奏念歌詞。師：這樣放的挨次對(duì)嗎？我們念一遍來檢查一下（老師帶著幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。（5）重點(diǎn)訓(xùn)練歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏把握的還不精確的部分，重點(diǎn)

3、訓(xùn)練切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）（6）跟隨老師學(xué)唱歌曲。師：我們?nèi)缃窀撉僖黄疠p輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清晰，好嗎？（演唱1-2遍，可針對(duì)一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)訓(xùn)練）（7）練唱歌曲。師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，假如將圖片拿走，你們能清晰地唱歌嗎？（老師可以請(qǐng)幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就訓(xùn)練一遍歌曲）3.邊唱歌邊表演。師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動(dòng)作呢？老師和幼兒邊唱歌邊表演。教學(xué)反思勞動(dòng)最榮耀是一個(gè)音樂賞識(shí)活動(dòng)，賞識(shí)活動(dòng)中制造是非常重要的。雖然只是一個(gè)賞識(shí)活動(dòng)，但活動(dòng)中我把唱歌教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn)，由于歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟識(shí)并喜愛的動(dòng)物，而且這首歌也是比擬傳承的歌，

4、部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽?zhēng)妆榫湍軌蚝芎玫难莩?。于是活?dòng)就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動(dòng)作就來自于孩子們的制造，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲響同無聲的形態(tài)動(dòng)作結(jié)合在一起，能充足調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，有利于他們的身心得到全面進(jìn)展。而歌表演是以歌為主，動(dòng)為次，所以在教學(xué)中我實(shí)行動(dòng)、靜交替的方法，并提出要求，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不要過大，并依據(jù)歌詞內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)幼兒的動(dòng)作并采納設(shè)計(jì)美麗而又準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感的表演動(dòng)作，使演唱更富有情感的表達(dá)性。另外，在活動(dòng)中我還浸透了一些勞動(dòng)節(jié)方面的學(xué)問，我向孩子解釋了一番，一開頭孩子們都覺得勞動(dòng)是一件不好的事，由于很辛苦，后來我又問了爸爸媽媽勞動(dòng)后會(huì)得到什么？、農(nóng)夫伯伯們勞動(dòng)